宝宝怎么才能听懂我们讲的道理，是人都会犯错，更何况宝宝呢，但由于他们还太小，不能分辨什么是对什么是错，这就需要我们家长给他们讲道理，现在来分享宝宝怎么才能听懂我们讲的道理。
宝宝怎么才能听懂我们讲的道理1
一、宝宝多大可以给他讲道理
孩子一天天长大，开始明白事理，懂事了，孩子能读懂我们的表情，能听懂赞扬和批评，能知道谁喜欢他，这些都足以证明孩子的能力超出了我们的估计。此时孩子犯错可以用讲道理的方式来提醒警示孩子，什么是对什么是错，什么该做，什么不该做和这样的理由。 很多事情，我们需要让孩子明白道理，需要让孩子配合去做，需要改变孩子的不良习惯，又因为孩子的认知水平有限，人生经验不够，我们就要去讲道理，去做说服教育，经常有家长是晓之以理，动之以情，循循善诱，把理说透了。
可是孩子全都在听你的话吗？有多少听的，听的占百分之多少?孩子为什么不听家长讲道理呢？家长说的道理有多少孩子愿意听的？其实，如果单纯地给孩子讲道理，不一定有效果。
对于幼儿来讲,也就是学龄前的孩子，是比较听不懂道理的。因为他没有体验，没有生活经验，也因为幼儿的思维是以具体形象思维为主的，主要是通过直接接触、直接活动来学习的。而讲道理更接近于理性的思维，对孩子来说比较难理解的。
二、和宝宝讲道理的注意事项
有些道理，孩子不是不懂，道理他也很明白的。既然明白，你再讲，他自然不听了，讲多了甚至还会烦我们。这是为什么呢？一个原因是自控能力不强，孩子控制不住。另一个原因是现在的孩子很任性,坚持做我们不允许的事。或者不去做我们要求的事。这时，我们就要用规则来代替道理。
1、坚持定好的规则，毫不含糊。
我孩子3岁了。如果在超市里有相中的吃的东西不给他买，他就会抓，大叫或是哭着抓着想要的'东西不走，非要我给买。因为每次购物之前都先讲好让他不要乱要东西，但是进了超市就忘了说好的话。不给买，就大哭。我就告诉他“你忘了咱们说好的话了吗？”他说“忘了”我就明确的告诉他“妈妈不会给你买的，因为我们已经讲好了”“如果你乱要东西，乱抓东西，我什么也不会给你买，而且我会自己回家，你自己留在超市。”然后我就自己走，他在后面哭着追，还说“妈妈，买啊买啊”到最后就是他要的东西不给买，他白哭了一场。但是我觉得我这样做是不是伤他自尊了？我还觉得我是不是做的不合适？有没有更好的办法？看到每次上超市这样，其实我心里很难受的。
毕竟孩子还小，到一个诱惑力强的地方，加上孩子控制力差，难免会忘记承诺或不守规则,如果真要哭闹,你要坚决执行规则。
第一，事先先订好规则。双方同意，共同遵守。比如，孩子你要做的是：你可以点两样东西。妈妈要做的是：我可以根据你指点的去买。如要是超过了二样，不会买第三样的。无论你怎么做，我都要遵守规则。
第二，虽然讲好绝不买第三样，如果到了超市，孩子又不遵守规则了，家长应坚决执行规则，绝不买第三样，任由孩子怎么样也雷打不动。这点大家都可能想到得这样做，但是，有一点可能有些家长想不到。也就是：在情感上你依然要表现的非常爱你的孩子，在乎你的孩子。
做法是：妈妈可以紧紧抱着他，亲吻他来安抚孩子的情绪，让孩子发泄够。也可以通过默默关注表示对他的理解、关心，可以通过开导来告诉孩子：妈妈知道你还想要第三样，但是我们说好的，是不？说好了就要遵守是不？，这样才是好孩子，妈妈知道你是好孩子（给与孩子正面暗示和鼓励），而我也没有违反规则。我也是好妈妈，是吧？不然，你要我给你买第三样，就是不让妈妈当好妈妈了哦？想一想是不是？
最后不要忘记对孩子说：妈妈很爱你！目的是把孩子的行为和爱孩子分开、孩子的行为有对错,但爱没有对错。坚决执行规定,但接纳孩子的情绪,要表达对孩子的爱。
2、关注孩子的感受
家长在给孩子讲道理时，确实是在讲，但却是他一个人在说个不停，光顾自己讲了，孩子只是坐在那里“听”，这种听，是耳朵的摆设，根本没听进去。家长根本不管孩子的反应，不顾孩子的感受，这种单向沟通效果当然是不好的。孩子不想听的。因此不能只顾自己的感受，只注重单方面的讲。要关注孩子的感受。
3、先肯定孩子的优点和长处
对孩子的进步给予及时表扬和鼓励，在此基础上再对孩子的过错予以纠正，这样孩子就容易接受大人的意见。如果一味数落孩子，只会让孩子产生自卑心理和逆反心理。听孩子说事情不要听一半，急着打断。下结论，开始讲大道理。这样弄不好，会冤枉孩子或者造成孩子对大人的抗拒。
给孩子讲道理，最重要的是心态问题，如果父母始终抱着我比你懂得多、比你有智慧等由上而下的教训孩子心理，反而会使孩子不愿接受，甚至抗拒父母所说的道理，因为他们感觉自己未受到尊重。
宝宝怎么才能听懂我们讲的道理2
1、用孩子体会过的经验讲道理
什么事情都是自己经历过的才最能记忆深刻。比如，美美不到一岁时，对我家的电饭煲煮饭冒汽发生了浓厚的兴趣，老想伸手去够白汽。这样的热心任凭我们怎么说烫呀危险呀都无济于事。让她停止这个危险举动是在冬天，暖气很热，她自己摸暖气管被吓了一跳，我说烫，她一下子就记住了(我后来摸了暖气片，真的是很烫的)。当她再伸手去抓什么热锅的白汽时，我就告诉她，“烫，暖气烫了你，白汽也烫”，还带她走到暖气边。她自己就开始说“烫”，根本不再靠近一步白汽。
2、让孩子从大人的感受中懂道理
孩子非常会察言观色。他们平日经常在你不注意的时候看你，学你。如果你不高兴，他们就会琢磨你的表情。美美不爱吃丝瓜(我也是刚发现，不过其他的食物尚未发现不爱吃的)，给她吃丝瓜炒鸡蛋，她第一次吃就全吐出来。起初我们以为是有什么籽，不过再给她就还吐。我不高兴了，正色告诉她不吃可以告诉妈妈，吐的一地妈妈不高兴。她看我的表情后，她低头不高兴了，抓我的手竟然咬我。我说你咬疼了妈妈。她是明白什么是疼的，因为她自己摔了碰了的时候我都告诉她这叫疼。现在妈妈疼了，我问她怎么办(我等她的反应)。美美看着我，想了想，用小手轻轻摸我手——相当于给我揉——平时我就这样对她的呀。我非常感动，表扬了孩子。这个和丝瓜联系起来，她再不想吃，就含在嘴里，看我。而且最重要的是，她以后很少咬人。
3、让孩子从大人的示范中明白道理
行动是对语言最好的解读。孩子可能不懂复杂的语言，而行动的示范能使他们了解很多说教代替不了的事情。孩子在发展自我意识的时候，我知道很多家庭都会不自觉的说“这是你的，不给别人”。久而久之，孩子的确很护自己的物品食物，谁也不许动，包括最近的人。我的女儿这个方面就显得没有心眼。她非常知道什么是自己的东西，只不过由于在家里我们会在大人和她之间经常交换包括吃的也不是只她自己吃。所以，当她到外面，别的孩子为东西争执哭时，她会主动把玩具给别人。我女儿当然有自己物品的归属感，无非我们不让她独占罢了。同样，如果不希望孩子登到高处危险地向下看，大人也最好不要当孩子的面去站在凳子或床上关窗户。
