口才班有必要长期学吗，孩子拥有良好的表达能力，有一定的口才可以增加自己的自信，很多家长都会送孩子去参加口才班的，感兴趣的来看看口才班有必要长期学吗及相关资料。
口才班有必要长期学吗1
一、孩子有必要学习口才吗?
口才也许不是一个人成功的必要条件，但完全可以成为一个人成功的充分条件，因为当今社会，有口才的人必定是人才。所以，孩子在儿童时期适时地接收口才培训，将对他们的一生产生深远影响!
1、口才培训可以锻炼孩子的公众表达能力。
2、口才培训可以培养孩子的交际意识，提高孩子的交际能力。
3、口才培训可以培养孩子良好的口语表达习惯。
4、口才培训可以提高孩子的思维能力。
5、口才培训可以提高孩子的写作能力。总之，近到升学面试，远到面试上岗，孩子要想在日益激烈的社会竞争中脱颖而出，口才已成为一件不可或缺的武器。孩子学习口才的普及性：口才课程的教学目标不是培养语言天才，也不是为了培养专业的小朗诵家和小主持人，更不是为有表达障碍的孩子治病，而是帮助所有的适龄孩子，在他们自身语言表达基础上提高语言表达能力
因为出色的语言表达能力和良好的语言表达习惯已成为每一个人生存于社会的必需!而事实上，一些发达国家也早已把“口语课”、“辩论课”、“演讲课”等口才课程纳入普及教育中，随着人们对口才重要性的认识，不久的将来，口才也必将成为孩子们的必修课和基本功!
二、小孩学口才班有用吗?
九大提升：
1 、提高语言表达能力，能够自信大胆的说话!
2 、提高肢体协调能力，能够自如的在舞台上表演!
3 、提高各项素质，包括想象力、创造力、模仿力、创造力等!
4 、提高人际交往能力，社交能力，领导能力，组织能力!
5 、提高艺术素养，陶冶情操!
6 、高阅读及复述讲故事的能力!
7 、提高识字水平和即兴口语表达能力!
8 、提高孩子的思想道德，真真正正让孩子学会礼仪、道德!
9 、提高孩子的自主学习能力，独立能力!正是突出了戏剧性表演，融入式的教学模式，而且能让孩子改变性格，更加独立，有自信，这对于孩子的将来自然是非常好的帮助。
口才班有必要长期学吗2
1、孩子学口才的最佳年龄
2—3岁
2岁以上的小朋友们，个人认知能力和生活经验逐渐丰富起来，他们已经会用简单的短语来组织语言，也会用大人的口吻来描述他们的体验。全国青少儿普通话与口才培训中心的老师强调：2-3岁是幼儿语言发展的关键期，幼儿通常会很好奇的发问：这是什么?那是什么?此时父母应不厌其烦地给予解答，适时刺激孩子语言发展。
3-14岁
3—14岁的孩子，会在基础语音掌握牢固的前提下，不断提升自己的语言积累，口语表达能力也渐渐提高。这一阶段可以用玩游戏的方式来引导他们锻炼语言能力，体会游戏中的不同角色，就能掌握不同的词汇。如扮演爸爸或妈妈、扮演售票员、推销员等。更大一点的孩子还可以让他们练习天气预报和做简短的演讲。
根据孩子的实际情况而定
孩子多大报口才班合适?现在很多家长认为孩子越早参加口才班培训，对孩子今后的成长越有帮助。其实对于当前的孩子来说，家长要根据孩子的实际情况而定，有的孩子可能语言中枢比较发达，可以在幼儿阶段学习口才。
因为家长作为孩子的第一任口才培训老师，所以他们会非常了解孩子目前的语言表达能力。如果孩子有很强的语言表达能力，并且吐字已经非常清楚，那么，就可以在孩子幼儿阶段让孩子参加口才培训。
2、如何锻炼孩子的口才
1、锻炼孩子的胆量
和家人达成共识，首先引导孩子说话的兴趣，如告诉孩子：“大家都很喜欢你，想看你表演的节目哟!”通过这样的方式鼓励孩子唱歌或朗诵短诗，或定期举行家庭表演会，让孩子在亲友面前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历，如度假、旅游等。以此训练孩子的胆量。
2、让孩子学会叙述
父母要反复强调当众说话能得到锻炼的机会，以此鼓励孩子说话的勇气，让孩子重述小说或电视电影的故事，帮助孩子将长故事浓缩成“短剧”，锻炼孩子的叙述能力和记忆能力。
3、多给孩子鼓励
当孩子的口才训练有了提高和进步时，父母要对他们的努力进行表扬，当孩子遇到困难时，父母要鼓励孩子克服困难。
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孩子学口才的最佳年龄
一、0—1岁
孩子出生到1岁，这一阶段还不会说话，我们把孩子的这一时期称为语言的“预备期”，父母要为孩子的语言表达做准备。0—1岁的孩子以哭、笑、哦、呜、啊等来表达其沟通意愿，反复地给孩子说简单的'字、词、句，给孩子听富有节奏的音乐，都有助于刺激孩子大脑的语言中枢。
二、1—2岁
1—2岁的孩子刚学会张口说话，其语言表达思维和词汇量都处在“积累期”。父母要鼓励孩子多聊天，耐心倾听孩子说话，哪怕是孩子的自言自语。父母在与孩子聊天的过程中，可以生动、清晰地表达一些孩子感兴趣的事情，吸引孩子的注意，感受语言的正确表达。例如当孩子在看图画书时，你可以看着书上的山、水对孩子讲：“高高的山上长着些什么呀，清澈的小溪里有什么在游啊”等等。总之，父母要运用全部的想象力和经验，帮助孩子增加体验，并且学会如何描述。
三、2—3岁
2岁以上的小朋友们，个人认知能力和生活经验逐渐丰富起来，他们已经会用简单的短语来组织语言，也会用大人的口吻来描述他们的体验。全国青少儿普通话与口才培训中心的老师强调：2-3岁是幼儿语言发展的关键期，幼儿通常会很好奇的发问：这是什么?那是什么?此时父母应不厌其烦地给予解答，适时刺激孩子语言发展。
四、3-14岁
3—14岁的孩子，会在基础语音掌握牢固的前提下，不断提升自己的语言积累，口语表达能力也渐渐提高。这一阶段可以用玩游戏的方式来引导他们锻炼语言能力，体会游戏中的不同角色，就能掌握不同的词汇。如扮演爸爸或妈妈、扮演售票员、推销员等。更大一点的孩子还可以让他们练习天气预报和做简短的演讲。
