孩子智力迟缓原因，小儿智力发育迟缓有的是自然过程，有的属遗传因素，有的则属疾病，其中，80%~90%的生长迟缓儿童属于正常的生长变异。那么，以下了解孩子智力迟缓原因。
孩子智力迟缓原因1
遗传因素：儿童生长发育的特征，体质，潜力，限度等都受父母的遗传因素所制约。种族，家族的遗传信息对下一代的影响是深远的，比如，皮肤，头发的颜色，面部特征等等;遗传性疾病无论是染色体畸变或代谢缺陷对生长发育均有显著影响。
内分泌生长激素：人体的生长主要是由各种激素所调节的，尤其是生长激素和性激素尤为重要。生长激素缺乏时，会出现身材矮小的症状;性激素可使骨骼较早的融合，影响生长发育，所以青春期提早的青少年，会影响最终的身高增长。
性别：男孩、女孩的生长发育情况各不一样，一般来说，女孩的平均身高和体重都要比男孩低。女孩的青春期大概比男孩提早两年，在这段开始时间，女孩的生长发育较快，但是男孩的青春期发育比男孩要持续的时间长，所以，男孩最终的身高还是要超过女孩的。所以，在分析生长发育的情况时，应该把男孩和女孩分开来研究。
孕母的情况：胎儿在母体内的生长发育情况母体的`生长环境、情绪、营养、疾病等多种因素的影响。母亲如果营养不良，可引起胎儿流产、早产，胎儿的体格和大脑的发育迟缓等。如果孕母在妊娠早期患病，可以直接致使胎儿的畸形。
智力迟缓孩子的特征
1、九个月不能拿东西。如果孩子到了九个月了，依然不能伸手去拿东西，或者是在家长的搀扶下，无法站立，双腿的力量无法支撑身体，就需要警惕智力发展缓慢。
2、吸吮能力差。如果孩子出生后不会吸吮，或者是吸吮困难，吃奶很容易吐奶，或者是到了半岁的时候咀嚼能力基本上不具备，需要警惕智力发展缓慢。
3、表情呆滞。有的孩子表情呆滞，白天依然不会笑，或者是笑容很奇怪，到了六个月的时候依然不能展现出自然的笑容。
4、运动发育滞后三个月。孩子的运动功能发育之后，俯卧抬头、坐、站等动作的发育比起正常的孩子落后三个月以上，那么可以判断孩子智力发育缓慢。
5、对外界反应迟钝。有的孩子到了六个月的时候，依然不能够用眼睛追物体，依然不能够自己独自坐好，不能向着发出声音的地方转头等。
另外，孩子到了7-9个月依然经常流口水，并且到了10个月的时候依然不能咿呀学语，或者是对周围的事物都不感兴趣等。这些都说明孩子智力发展缓慢。
孩子智力迟缓原因2
智力发育迟缓很难彻底治愈
智力发育迟缓很难彻底治愈，婴儿出生后早期，各系统尚处于生长发育中，对于出现异常情况年龄越小，早期干预康复治疗效果越好。首先通过病史、体格和辅助检查综合分析，判断引起儿童发育迟缓的原因，来确定治疗原则。
1、体格发育迟缓的治疗
（1)营养不足应合理营养、全面均衡饮食，培养良好的饮食习惯，促进食欲等。
（2)全身疾病应积极治疗原发疾病。
（3)家族性矮小、特发性矮小和体质性生长发育迟缓通过各种调养，充分发挥生长潜力，可酌情使用生长激素。
（4)先天性遗传、代谢性疾病如甲低、垂体性侏儒、先天性卵巢发育不全、小于胎龄儿等进行相应特殊治疗及对症治疗。
2、语言发育迟缓的防治对策
（1)宝宝学习语言的基本方法就是模仿。因此，成人要多和小儿说话，训练小儿模仿成人的语言发音，要鼓励小儿敢说话，学会用语言表达自己的要求。
（2)多给予刺激促使宝宝讲话：比如，开始要宝宝喊“妈妈”，如宝宝不喊妈妈，妈妈应微笑点点头，如再不喊妈妈仍用微笑点头以示意，最后，宝宝突然喊“妈妈”了，就应热情地拥抱或亲吻宝宝。这样，就会使宝宝体验到喊“妈妈”得到的疼爱，调动起说话的兴趣和积极性。
（3)让宝宝多接触社会和大自然，多接触社会和大自然会使宝宝的生活丰富起来，眼界开阔了，见识广了，自然就有说话的要求了。如果再配合语言训练，宝宝的语言能力就会相应地得到很好发展。
（4)精神因素引起：改善生活环境，使儿童得到精神上的安慰和生活上的照顾。
儿童发育迟缓的原因
生长迟缓的原因多种多样，有的系自然过程，有的属遗传因素，有的则属疾病，其中80%～90%的生长迟缓儿童属于正常的生长变异，如家族性矮身材、体质性发育延迟以及低出生体重性矮小，这些与先天遗传因素或宫内的发育不良有关，其生长速度基本正常，也不需要特殊治疗。
对于这样的宝宝，家长仍应创造良好的后天外部条件，促进生长潜力最大限度地发挥。另外一些原因则是属于病态的，如染色体异常（唐氏综合征、特纳综合征）、代谢性疾病、骨骼疾病（骨软骨发育不全）、慢性疾病、慢性营养不良性疾病、内分泌疾病（素缺乏症、甲状腺功能低下症）等引起的生长迟缓，对于这一部分因疾病原因引起的身材矮小，应去医院进行检查，找出生长缓慢的病因并进行治疗。
还在羡慕人家小孩1岁多就会背古诗，而自己的孩子只能咿咿呀呀？昂贵的早教半真的能教好孩子吗？
其实在家就能培育聪明宝宝，千万不要错过大脑发育黄金期，对孩子未来的智力发展将起到事半功倍的作用！
孩子智力迟缓原因3
轻度智力缺陷
较正常儿童略迟缓，且不像正常儿那样活泼，对周围事物缺乏兴趣。 做事循规蹈矩或动作粗暴。言语发育略迟，抽象性词汇掌握少。分析能力差，认识问题肤浅。学习成绩较一般儿童差，能背诵课文，但不能正确运用，算术应用题完成困难。
专家指出：轻度智力缺陷儿童遇事缺乏主见，依赖性强，不善于应付外界的变化，易受他人的影响和支配。
中度智力
发育较正常儿童来说比较迟缓。语言功能不全，吐字不清，只能进行简单的思维。对周围环境辨别能力差，只能理解和认识事物的表面现状。阅读和计算方面不能取得进步。
专家指出：中度智力缺陷儿童经过长期教育和训练，可以学会简单的人际效，基本卫生习惯，安全习惯和简单的手工技巧。
重度智力缺陷
早年各方面发育迟缓。发音含糊，言语极少，自我表达能力极差。抽象概念缺乏，理解能力低下。情感幼稚。动作十分笨拙。有一定的防卫能力，能躲避明显的十分危险。
专家指出：重度智力低下患儿经过系统的习惯训练，可养成简单的生活和卫生习惯，但生活需要他人照顾。
极重度智力缺陷
对周围一切不理解。缺乏语言功能，最多会喊“爸”、“妈”等，但并不能真正辨认爸妈，常为无意识的嚎叫。缺乏自我保护的本能，不知躲避明显的危险。情感反应原始。感觉和知觉明显减退。运动功能显著障碍，手脚不灵活或终生不能行走。
专家指出：极重度的智力低下患儿常有多种残疾和癫痫反复发作。个人生活不能处理，多数早年夭折。
