让孩子体验当英雄的滋味，英雄是孩子心目中的偶像，很多时候孩子会模仿英雄的助人为乐的精神，英雄给孩子树立了正确的价值观，人生观，下面来阅读让孩子体验当英雄的滋味。
让孩子体验当英雄的滋味1
孩子们最喜欢英雄，大多数男孩子都向往拥有小型舰队。实际上，孩子们总希望“自己也成为真正的大英雄”。
在Buddy，体育课授课时一定有个做示范的孩子站在前面。
被选为模范的孩子将会在大家面前示范相应的项目，在游泳池里展示自由泳，在单杠上演示做卷身上等等。可以说，此时被选中的孩子就一下子成了英雄。
这样做是为了让不会做的孩子以表现出色的孩子为榜样，学会模仿吸收他人的技术。于是，孩子们都想着要好好努力，“有朝一日自己也要成为大家效仿的模范”。
那么，为什么这种英雄体验对孩子来说十分必要呢？
球场上进球的时候，田径场上得第一的时候，您注意过孩子的表情吗？必定是笑逐颜开、满脸兴奋、威风凛凛的样子。
成为小英雄的时候，孩子就会自信“我这次能做到的，下次也一定能顺利做好”，进而激发出接受更大挑战的勇气。通过英雄体验，孩子收获的是更为积极的心态和前进的动力。
想要发挥孩子的潜能，最好尽可能多积累这种成功体验。
孩子们不仅要在运动场上体验当英雄的感觉，在学校或是在钢琴演奏会、芭蕾表演会上也要如此。英雄体验可以推动孩子的人生朝着更好的方向发展。在大赛上拿起奖杯和奖状就是最好的例子。
想想世界各国的运动员为什么每天会拼命刻苦练习，不正是为了在奥运会和世界大赛上获得金牌和掌声吗？为了取得这枚奖牌，再苦再累他们也咬牙坚持下来，十年如一日。
孩子们比赛拿一等奖、考试得第一名手捧奖杯和奖状的时候，就会实实在在地体会到何为全力以赴排除万难。
让孩子体验当英雄的滋味2
让真正的“英雄”走进更多孩子心中，让孩子走到更多真正“英雄”的身边，让更多“移动原住民”的孩子们，从打着“英雄”“成功”等各类游戏和培训中走出来，走到真实的生活当中。
从来没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人；也从来没有仅在影视剧中的英雄，只有现实中身边一个个不平凡的普通人——这是孩子们最鲜活、生动的教材和榜样。
一天转移300多名被困群众；从洪水中救出一对游了6个多小时的父子；启动“龙吸水”打通10条积水路；24小时组织抢修，轮番上阵，恢复通信……
网上一篇文章——《去年你帮我战疫，今年我助你抗洪，风雨来袭我们一起扛》，读来令人感动，由消防队员、青年志愿者、电力员工等组成的“武汉救援队员”默默付出，他们用真心实意续写“汉郑兄弟情”。
这些出现在抗疫、抗洪一线“战场”上平凡而伟大的英雄们，真实地教育、感染和激励着孩子们，孩子们同样以最大的敬意去关爱致敬这些最可爱的人。一篇新媒体作品《“叔叔，敬礼”！当小可爱遇上可爱的人：仰头有英雄，俯身有未来！》，就展现了感人一幕。
暴雨暂歇后的河南郑州，精疲力尽的消防员们，正享受着片刻的闲暇。一个小男孩走过去，将接近半身高的饮料送到了消防员们的手中……
在另一个“战场”上，女子10米气步枪决赛中，中国00后小将——来自清华大学的杨倩，不负众望，一举夺冠，拿下东京奥运会首金。五星红旗飘扬在奥运会赛场的上空，《我爱你中国》等歌曲响彻华夏大地。
把一首首热爱党和祖国的歌大声唱出来，穿越百年路，今天孩子们的心，和百年前“觉醒年代”孩子们的心，心心相联。
比如，《唱给你听》MV是中青报联合相关单位为纪念革命烈士陈延年、陈乔年创作的曲目，也是“时光之镜”活动的主题歌之一。
在党的百年华诞之际，一群来自合肥红星路小学的孩子们在延乔路上，将对党的感情、对先辈的崇敬、对幸福生活的感恩，用稚嫩却真挚的歌声“唱给你听”。
耳畔不禁响起一首首英雄的赞歌，响起“请党放心，强国有我！”这是今日青年对党的庄严承诺。
中青报几年前推出的全媒体报道《我站立的地方》和微纪录片《巡逻王舒展》，再次引起很多青年的关注。年轻的记者，以这样的开篇，充满敬意地描述同样年轻的他们——新时代的英雄们：
这是西藏边境最危险的一条边防线，30多年来已经有14人牺牲在巡逻途中，包括一位司令员。
关于冒险，世界上存在许多说法：有人说为了探索未知，有人说为了彰显生命，还有人说“因为山在那里”。但这些人的冒险是出于职责——那是中国少有的没有划定国界的边境线之一，必须去守护每一寸疆土，宣示主权。
在这里你可以看到年轻战士们被卫国责任激发出的英雄气概，以及常人难以想象的非凡事迹。然而也不难发现，这其实是一种平凡的英雄主义，他们的身世那么普通，他们的出现那么偶然。恐惧与无畏、动摇与坚定、世俗与崇高这样奇妙地糅合在一起。
正如习近平总书记在“七一勋章”颁授仪式上的讲话中强调：新时代是需要英雄并一定能够产生英雄的时代。
《中华人民共和国军人地位和权益保障法》于今年8月1日起施行。
该法律明确军人的荣誉和名誉受法律保护。军人获得的'荣誉由其终身享有，非因法定事由、非经法定程序不得撤销。任何组织和个人不得以任何方式诋毁、贬损军人的荣誉，侮辱、诽谤军人的名誉，不得故意毁损、玷污军人的荣誉标识。
著名军事专家金一南在《苦难辉煌》一书中说，“任何民族都需要自己的英雄。真正的英雄具有那种深刻的悲剧意味：播种，但不参加收获，这就是民族的脊梁。”
在他们身上，是天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，是视死如归、宁死不屈的民族气节，也是不畏强暴、血战到底的英雄气概。英雄们用鲜血铸就了伟大，用苦难换来了我们今天幸福安宁的生活。
100年风雨兼程，我们回望过去，是为了不忘初心、更好前进。“处处青山埋忠骨，何须马革裹尸还”的豪言壮语，“是七尺男儿生能舍己，作千秋雄鬼死不还家”的家国情怀，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国主义……都是时光沉淀的宝贵精神财富。
建党百年，我们仰望一种向上的精神力量，全民缅怀英雄、学习英雄，英雄主义已然镌刻在世人心中。
然而也应当看到，两个大局当下，一些英雄的名誉受到诋毁，一些英模事迹被删除、被娱乐化，依然有一些人，包括孩子们的家长和某些“教导者”，对于让孩子去接受真正的英雄教育无动于衷，甚至把相关维护英雄地位和荣誉的法律、道德要求，当作与自己和后代无关的事情……凡此种种，迫切需要以英雄主义提振民族精气神，重塑时代新人和强国一代的精神品格、使命担当和血性人格。
感恩英雄伟绩，书写新时代命题。历史是人类最好的老师，我们唯有牢记那一段山林喋血的岁月，铭记那一段鲜血和生命换来胜利的伟大历史，才能弘扬英雄主义精神，克服艰难险阻、奋力砥砺前行，迎接现实挑战。
为什么要尽快让更多今天、明天的孩子们走近英雄？
因为我们曾经的孩提时代，除了雷锋、张海迪、焦裕禄等时代英雄，还有刘胡兰、江姐、黄继光、罗盛教等党史中一个个革命英雄主义典型，还有《谁是最可爱的人》等名篇大作，在如今的课堂、教材中还有多少印记？
因为我们曾经的孩提时代，无论课内还是课外，还是有不少爱国主义教育、国防教育学习和活动，有些包括宣誓、祭奠、讲座、队（团）课等庄严的仪式，永烙心中，今天孩子们成长中的这些教育真的够了吗？是否还有不少缺失？
比如打开手机检索一下“英雄主义”，显示的图片是一对醒目的西方牛仔，打开关联词搜索，就是有关“英雄”的一系列游戏和所谓一夜成名的“英雄”故事……
英雄主义，特别是革命英雄主义，是中国共产党人精神谱系的鲜艳底色，也是认识生活真相后依然热爱生活的家国情怀。
对英雄，我们要心存敬意、心存敬畏，用对于英雄的鲜明态度，汇聚成建设国家、捍卫和平的强大力量。铭记英雄精神，凝聚中国力量。不畏艰险，砥砺前行；请党放心，强国有我。
