考古是属于历史学科类别。
考古学专业属于历史学科的一个分支，其专业的课程有中国通史、世界上古史、中国考古学史、考古学导论、旧石器时代考古、新石器时代考古、夏商周考古、战国秦汉考古、三国两晋南北朝考古、隋唐考古、宋元明考古、田野考古等。
考古学课程有中国通史、世界上古史、中国考古学史、考古学导论、旧石器时代考古、新石器时代考古、夏商周考古、战国秦汉考古、三国两晋南北朝考古、隋唐考古、宋元明考古、田野考古等。
目的在于了解更多关于过去社会以及人类发展的事实，培养具备考古学基础知识与基本技能，有进一步培养潜能的高层次专门人才和能在考古、文物、博物馆等事业单位及国家机关从事研究、教学、管理等实际工作的`考古学高级专门人才。
考古学文化
在对仰韶文化遗址的认定上，通常将以磨制为主的石器、彩陶、农业经济、家畜饲养等方面作为基本标准。
考古学作为历史科学的一个部门，不仅要研究人类社会发展史的共同规律，还要研究各地区各个族的共同体发展的特殊性。
国内已发现屈家岭文化、龙虬文化、周口店文化、丁村文化、小南海文化、仰韶文化等上千处文化遗址，分布于整个黄河中下游地区。
考古学应该属于人类学还是历史学？
言简意赅，考古学在欧美主流学界属于人类学，在我国属于历史学二级学科。
在欧美学科体系里，考古学属于人类学的一个分支（四大分支包括语言人类学，考古学，体质人类学和社会人类学）。
但是我国建国后沿用的是苏联老大哥的学科体系，所以对人类学这一专业进行了肢解：
1）语言人类学这一部分被划归了民俗学、民间文艺、汉语言文学等专业领域
2）考古学直接成为了一个独立学科
3）体质人类学相关研究被民族学、人口学、生物学等学科接管
4）社会人类学这一部分的职能则由经济学、社会学等社会科学承担。
所以说，究其本质，提问者对于这个问题的困惑是由于我国人类学在学科体系里的尴尬处境——这样一门在国外处于显学地位的学科在我们国家长期得不到重视，并且缺乏自己研究的专有领域，我想这也是人类学为什么在中国发展这么差的原因吧！
考古学是一门什么样的学科？
我是学历史的，不是学考古的'，不敢奢谈考古学的性质，只从一个历史学旁观者的角度说说吧。考古学一直就有两种取向。一是人类学取向，一是历史学取向。中国的考古学大抵是起于史学传统，现在逐渐转向人类学上去。
现在考古学界很多在谈考古学要走出历史学。上学期某国外考古学家来讲座，也是这个主张，但是却遭到台下包括考古学教师在内的大多数师生反对。在我看来吧，历史学和考古学的关系其实很微妙。往往人们都说这两个学科很像，但是真的很像吗，走近看似乎并不是。
这两个学科除了都是在研究历史时期(考古学则还包括史前文明时期)这一目标相同以外，其他所有的研究方法，研究课题，甚至结论，都有很大的差距，甚至可以说，完全不同。
这两个学科可以说是殊途不同归的。就我个人看法，我觉得历史学和考古学还是应该加强互动的。很多历史学者不懂考古，也不会正确使用考古材料。一些考古学者同样不重视历史文献(特别是版本学)。我想，两个学科不管怎么发展，互相多交流学习，总是没错的。
「考古学」专业是一门什么样的专业？
随着《国家宝藏》等一系列文化遗产相关网红节目越来越火，故宫淘宝店成了网红，公众考古渐渐走进了大众视野…但每年六七月，依然有很多人对这门专业有着深深的误解“本科学考古的，以后出来做什么工作呀？会不会失业？”“这门学科好转专业吗？
入口太窄了吧？”“我的女儿要学考古，为人父母还是觉得女孩子学这个太辛苦了。”emmm，回答这些问题前，大家至少应该先了解，这个专业到底在干嘛。
对于不了解考古的人来说，提起考古总是想到挖墓也总会联想到盗墓笔记、鬼吹灯情节。
其实考古是很多普普通通工作中的一个，一个与土打交道，从土中寻找历史的工作。但他的普通，又很特别，特别到可以改写历史。
考古学专业简介
考古学是通过发掘和调查古代人类的遗址、遗物和文献研究人类古代社会历史的一门人文社会学科。考古学主要研究从距今250万年前东非最早的石器发展，直到近代的人类历史，通过科学分析古代人类活动遗留下来的各种实物资料，深入了解古人生活和社会各个层面，来研究人类古代历史。
考古学研究的基础在于田野调查发掘工作，学习主要内容包括田野调查、发掘、分析所收集的资料，重建古代人们的物质文化与环境资料，包括器物、建筑、生物遗留与文化等。
考古学专业课程
国考古学、考古学概论、古文字学、田野考古学、博物馆学、考古绘图、科技考古学、考古测绘
在北大考古文博学院，有考古系和文化遗产学系，下面有考古学、考古学（古代建筑）、文物保护、博物馆学等四个不同的方向，相互之间转方向都比较容易。
我们拿考古学举例，课程大致可以分为四个板块。
第一个大板块是“历史课”，包括《中国古代史》和《世界史通论》等课程，如果你对建筑感兴趣，也有《中国建筑史》这样的专项历史课供你选择；
第二个大板块是“工具课”，包括《田野考古学概论》、《科技考古》等，以及一些田野考古中可能使用到的`科学手段，如GIS使用，CAD绘图等课程；
第三个大板块是“文博课”，文物发掘出来以后，如何去修复、保护、展示？如何征集藏品，如何策展才能吸引观众？什么样的古代遗产具有较高价值？；
第四个大板块是“实践课”，口说无凭，学到一系列理论以后，至少北大考古文博学院的学生能够获得一次四个月的实习机会，全班同学一起到发掘基地，以科学的方法，进行系统的墓葬或建筑或其他遗址的发掘。
