预防孩子性心理障碍，目前中国有三千万患有各类心理障碍的儿童青少年，家长应用良好的态度和行为，为孩子提供良好的家庭和社会环境，让他们在成长的同时，心理也得到健康发展，下面详细介绍预防孩子性心理障碍的方法。
预防孩子性心理障碍1
当好爸妈预防孩子性心理障碍
在电视上我们总能看见很多这样的片段——男人在阳台偷取女性的内衣裤；走在大街上，突然有个男人赤身裸体出现等，心理医院专家教授表示，这些就是典型的性心理障碍者，简而言之，这类人通过正常方式以外的方式获得性满足，如露阴癖、偷窥癖、恋物癖、性摩擦癖等。而在性心理障碍患者中，男性患者所占的比例比女性多。
性心理障碍患者男性比例比女性多
“性心理障碍的高发期一般出现在青春期，或二十岁之前。而且，在性心理障碍患者中，男性患者所占的比例确实比女性高。”沈家宏教授表示，从生物学的角度而言，男性的性需求比女性更强烈，更开放；更容易受到“性”的影响。其次，从文化的角度而言，从古至今，社会总是提倡：女性应内敛、矜持，尤其是性方面，不能过于开放。潜移默化下，女性习惯性对“性”压抑。但对于男性而言，社会要求男性勇敢、强大、有能力、像男子汉，而“性”是男人能力强弱的重要标志。因此，大部分男性会觉得压抑是不正常、懦弱的表现；释放出来才是男人应该做的。在双重原因下，使性心理障碍更多出现在男性身上。
性心理障碍病因主要源于父母的错误教育
“大部分关于性行为的问题，都可能源于父母的不良教育方式——过度严厉、否定打压，以及父母自身对性的恐慌。”
因此，专家表示，患者出现性心理障碍主要是由于父母对性的严重打击——不允许孩子对“性”有任何幻想，包括对异性的好感、与异性交往等，一概不能出现；同时，父母不断向孩子灌输——在这个年龄段，只能一心想着学习，谈恋爱、与异性交往，这些都是肮脏、不健康的想法。一旦发现孩子谈恋爱，父母就会给予惩罚。久而久之，孩子为了避免父母的惩罚，选择压抑这方面的想法，有的甚至对性和异性产生恐惧。当他们出现性需求，且无法压抑时，只能通过不正常的方式解决。在此过程中，还会伴随强烈的羞辱感和罪恶感。
除了来自父母的原因外，自卑也有可能是导致性心理障碍的病因。“例如，一些长相比较普通，性格比较孤僻的人，他们自身也较自卑，与同伴交往时，容易受到他们的排挤或嘲笑，使他们失去正常的人际交往。更别说与异性交往。即使对异性存在好感，也不敢表白，只能停留在幻想的层面，或压抑在心里。”专家说，这些自闭、胆小，在社交领域中处于卑微位置的`人群，极有可能出现性心理障碍。
治疗性心理障碍对患者的父母进行干预是重点
“治疗性心理障碍患者，主要针对他们的父母进行干预，改变了父母的教育方式，才能使患者有正常的生活环境，有效消除性心理障碍。”专家表示，首先让父母明白，过分打压孩子对“性”的需求，只会出现反效果，应逐步放手，让他们对“性”有正确的认识；同时，与异性有一个正常的交往空间，让“性”得到正常的释放。
“其次，父母应该少指责，多鼓励，同时善于发掘他们的优点，让他们重拾自信。对于他们获取性满足的方式，父母不应恐惧，或将他们妖魔化；而是给予理解、包容，接纳他们。”专家说，引导他们选择正确、健康的途径，释放性需求。例如，在学习上多下苦功，取得好成绩，让异性注意自己；或者多参加体育锻，让自己更有男子气概；还可以多参加集体活动，增强与异性的社交能力。
除了对患者的父母进行干预外，还需对患者自身采取适当的心理辅导。“对于这类患者，一般不需要通过药物治疗。若患者的父母愿意改变教育方式，患者自身意识到问题所在，性心理障碍就能被有效清除。”
预防孩子性心理障碍2
刘翔平博士为我国著名儿童青少年心理咨询与评估专家，现任北京师范大学心理学院教授、博士生导师，北京翔平心理教育培训学校校长。刘教授尤其对于青少年的情绪障碍和学习障碍有深入研究。他主张从改变人对事物错误的看法入手解决心理障碍，一方面要解决人的社会认知障碍，因为这个障碍歪曲了一个人对自我、社会和世界的看法，导致情绪困扰；而另一个方面就是解决人对自然界的认知障碍，即学习障碍，包括阅读障碍、数学障碍和书写障碍等。
乐观孩子更容易成功
事例：一天在饭店里，我看见一个母亲带着一个说客，大概是孩子的姨妈，对一个中学生讲学习的道理。“你看见大街上扫马路的人了吗？如果你不好好学习，将来的你就是这个样子。要想成为人上人，就必须有一个好成绩，必须考上大学。学习成绩不好，将来就要失业，就没有一个体面的工作。你看你叔叔，清华大学毕业，现在是工程师，一个月挣一万元，你看你舅家的小军，没考上大学，开出租车，没日没夜地干活，每月还挣不到两千元。”
如果我们一味地告诉孩子，不许做什么，不能犯错误，如果犯错误会导致严重的后果，我们能建构孩子积极的生活态度吗？如果一味地强调错误的代价，孩子们自主性和自发性如何才能培养出来？
在我们的文化中，家长和教师时常压抑孩子的成长，不能使孩子的乐观、积极和自发性顺其自然地表现出来。许多所谓的好学生，学习努力认真、能考上好学校，是以恐惧失败为动力的，他们的高分是以牺牲心理健康为代价的。
而那些乐观、大大咧咧、对危险和失败不敏感的人，那些对于恐惧的结果不焦虑的人和对恫吓不害怕的人，更加容易在学习的竞争中败下阵来，由于过分安全，他们不易在压力下被迫做自己不愿意做的艰苦的作业，所以，考试的分数自然不如其他人，但这些人在心理健康水平上可能是较为高的，承受力较强。也许将来做生意、创业、开饭店的独立生存能力比分数高的学生要强一些。
让孩子战胜约拿情结
事例：约拿是《圣经》中的一个人物，他虽然有天赋，但缺少抱负，逃避责任，学成之后不去传道，于是上帝让鲸鱼吞噬了约拿，在鲸鱼肚子中呆了三天三夜后，他开始向上帝呼救，上帝命鲸鱼将其吐出来。后来，约拿终于醒悟过来，决心成为一个伟大的布道者。他变得自信，四处讲学，最后成为一名著名的牧师。
在一个社会中，当害怕失败和被淘汰成为唯一行动力量时，我们就只能停留于基本需要的满足水平，人潜能就得不到开发和利用。为此，我们要鼓励孩子的成长，增加向成长方向的动力，减少对失败的恐惧。要让孩子相信，人人都精彩，人人都拥有不平凡的力量。我们可以回到马斯洛的一个说法，他号召人们不要害怕自己的杰出，要战胜约拿情结。为此，家长要鼓励孩子从事没有把握的事情，有创造性的但要冒一定风险的事情。胆量是通过行为练习出来的，不是喊出来的。
