微写作要写题目吗，本题为抒情类微写作, 从广义上来说,微写作主要泛指内容精短的文学作品。是一种根据写作主体的表达需要,用凝练的语言去描绘事物，所以微写作要写题目吗？
微写作要写题目吗1
一般微写做都是选题目，写清楚选的题目就行，可以数数格够就写，不够就开头提一句主要内容。
如何写好自然景物
首先，抓住景物的特点。比如写夏天的某次雷雨天气，那么在描写过程中应该抓住电闪雷鸣，疾风骤雨的特点去写。
其次，要运用一定的排列顺序去安排内容的出场次序。由上到下，或由远及近，或由高到低，等等。必须在落笔前想好，否则你的文章会很凌乱，缺乏层次感。
第三，适当运用修辞，这样的话可以润色你的内容，不至于干枯无力。
第四，多种感官感觉一起上。既然是景色，那么应该开动你的各种感官去体会和观察，这样的内容才会立体和充实。
第五，添加准确生动的修饰语去体现笔下之物。
总之，一篇写景的文章，一定要在仔细观察的基础上，捕捉细微之处。结合上面的方法，多次练习，相信你一定能在写景类文章的领域里驰骋永久。
微写作要写题目吗2
微写作要注意哪些要点
（一）、学会审题
微写作的材料往往都隐含了写作要求和写作要点（有的要求会直接分点列出），只有把题目读懂了，才不会写偏题。
审题是解题的重中之重，要求大家写作前在心里明确：
1、 写什么？
区分不同类型的微写作文体的要求；明确写作对象和角度。
2、怎么写？
理解会用到的表现手法和写作侧重点；对谋篇布局有初步的构想。
3、多少字？
写前整理思路，避免因“写太少”或“写不完”而失分。
（二）、展开联想
微写作所给的素材常常都是有限的，更多的细节需要作者去联想来补全情节和故事的完整性。
例如“描写一场考试结束时的场景”。是什么考试？考试的人是谁？人物有什么心理活动和行为动作？这些细节都是需要我们去联想和想象的，需要符合实际，不能凭空乱写。
构思的时候，同学们可以先打个草稿，写下几个关键词，帮助自己理清行文顺序和写作重点，方便展开。
（三）、描写细致
微写作作为片段式作文，“描写类”居多，命题主要让作者详细描写某一特定场面、人物或者景物，因此在叙述时会要求格外细致生动。
了解并熟练掌握常用的描写手法：行动描写、外貌描写、心理描写等，非常必要。比如在进行行动描写的时候，要注意动静结合，以静衬动；而外貌描写则需要突出人物的特征，不能泛泛地描写；心理描写时要合理揣摩人物心思，符合人物性格。
1、人物描写类：
正面切入（通过肖像、语言、动作、心理等描写直接刻画人物形象）、侧面切入（借助景物或描绘他人等间接描写方式来烘托想表现的人物，展现其精神面貌）。
2、景物描写类：
注意描写顺序，变换观察角度；充分调动感官（视觉、听觉等）；尽量情景交融，将主观情感融入客观的景物描写中。
3、场面描写类：
点面突出，循序渐进；活动为主，渲染氛围。
（四）、注意特殊类型的微写作
1、应用类：
此类微写作要了解基本格式要求，如标题、问候语、称呼语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，关注语言表达的连贯、简明、得体。
2、议论类：
对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析，这是近几年高考常出现的考查题型，难度较大，综合考察学生的思维能力和个人看法。
此类微写作一般先引用材料或叙述现象，接着明确论点，然后分析材料，综合运用合理的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身进一步论述自己的观点。
结尾再总结全文，照应开头或强化中心，有时候还需要提出解决问题的办法。（议论类的大忌：没有明确的'判断，引出的核心论点不清晰，或是谋篇布局上详略不当，导致具体论述不完整。）
微写作要写题目吗3
高考微写作命题的主要优点分析！
一、篇幅短小，便于快速完成
由于微写作是继承和发展微博创作的特色，所以字数要求一般为不超过150字。这种微型化表达方式有利于记录学生短时间内的灵感火花。在我们这个快节奏的时代，忙碌的生活使得人们的表达习惯和阅读习惯都倾向于高效性，微写作即省时又省力。
高考语文检测是要求学生在有限的时间内采用笔答的方式独立解答考题的一种人才选拔考试。语文高考的用时是两个小时。据部分学生反映，高考语文考试时间并不宽裕，常有学生写不完作文。而篇幅短小的微写作在用时上相对较大作文少，可以快速完成，各受学生喜欢。
二、主题单一，便于准确把握
微写作的明显特征是内容高度集中。这是由于明确的字数要求和写作范围的限制造成的。考生必须用有限的字数快速切入主题，简洁清楚地表达自己的思想，这就使得文章的内容少了拖沓和冗长的赘述，主题鲜明，内容集中。 这在一定程度上减少了考生审题的难度，使考生都能动笔，且能轻松准确把握住主题。
三、贴近生活，便于抒发真情
微写作的写作主题和内容贴近生活。作文是学生描绘生活和倾诉情感的重要手段。写作命题若是脱离了生活，学生只能“被作文”、“被倾诉”，假、大、虚、空便会成为作文中的常见现象。微写作命题以学生的生活为基础，立足于学生的视角，有利于将生活的“活水”引入作文之中。
微写作的写作形式实用有趣，写作内容与现实生活紧密联系。快节奏的时代，短小精炼的微写作更能满足现实生活中的表达需要。所以，语文教学要与时俱进，就要重视微写作能力的培养。
四、命题开放，便于展现个性
写作是写作主体运用语言文字准确而有条理地反映客观事物、间接或直接性抒发个人思想情感的一种高级思维活动，是极具个体特色的创造性活动。 微写作的命题内容具有开放性。任何一个事件、一本书、一句话，一切有写作价值的事物都有可能成为命题的材料。这就充分展现了“大语文”的教育思想。
微写作命题材料强调多元化价值取向，有利于引发学生的思维各放异彩。高考微写作是一项高度个性化的活动。微写作的文体要求相对宽松，这在某种程度上有利于改变“戴着镣铐跳舞”的现状。在2014年北京高考微写作的作文中就有一篇以三字经体的“致青春”获得满分。高考评卷语文科目负责人漆永祥用“花”字来形容考生的文字，称考生们写出了花样青春、花样年华，也写出了真实情感，有多样性、丰富性、个性美。
微写作的命题形式具有开放性。高考微作文命题采用自主选择，多选一的开放性命题形式，给予了考生更多的自由空间，突出了考生的主体性，有利于考生的个性化表达。
