大学生文明行为养成教育活动，习惯是从小就开始逐步形成了，对于良好习惯的养成，社会、学校、家长都有比较统一的期望，以下给大家分享大学生文明行为养成教育活动。
大学生文明行为养成教育活动1
一、项目实施的目的和意义
高校是传承文化、传播知识的场所，更是大学生良好行为养成的阵地，以社会主义核心价值体系武装学生头脑，加强学生道德建设，是创新高校思想政治工作，使思想政治工作取得成效的重要举措。
大学生文明修身是高校培养目标的要求，也是大学生自身成长的需要。为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，全面推动素质教育的开展，紧扣社会主义核心价值体系教育，辽阳校区团委积极拓展学生思想政治教育主阵地，拟开展大学生素质主题教育活动——大学生文明行为养成教育系列活动。通过文明行为养成教育活动加强了学生的自我教育、自我管理，内化学生自觉养成的文明意识，全面提高学生的综合素质，逐渐形成文明向上的校园文化，实现教育和自我教育双育人。
二、项目实施的方法与过程
1、依据学生实际，制定活动方案
结合辽阳校区学生工作实际情况，拟在文明仪表、随手关灯、文明出行、文明就餐、文明自习室建设和教学楼内禁止吸烟等方面加强对学生的教育和管理，规范学生行为，促进学生养成文明习惯。
2、加强宣传，让文明思想入脑入心
加强活动的宣传力度，通过团属新媒体和海报、横幅等传统媒体，广泛宣传文明行为养成教育活动。召开主题班团会，确保每个团支部都参与到活动中来，使大学生掌握文明修身的目的、任务、内容和途径，充分发挥广大同学的主观能动性，加强自我教育、自我实践，真正从思想上认识文明修身的重要性，从行动上增强文明修身的自觉性、自律性。
3、加强学生自治，巩固活动成果
强化学生团学组织的管理作用，以“自治”促“自主”。一是成立学生文明行为自治委员会，明确分工，建立文明行为的检查、监督、通报、考核制度，形成文明现象有人传播、文明活动有人组织、不文明行为有人劝阻、违规行为有人管理。二是建立学生工作动态，开展通报制度。通过检查，定期发出全校通报，让全校师生共同监督文明行为的开展情况。三是组织开展丰富多彩的活动，如开展“吸烟漫画展”、大学生文明行为辩论赛、“争做文明工大人”主题演讲比赛等活动，引导和带动学生的参与热情，发挥校园文化的育人作用。四是树立典型，展示活动成果。在活动中评选树立典型，公开宣传展示我们身边的榜样，弘扬校园正气，传播校园文明风尚。
4、建章立制，形成长效机制
实施文明行为养成教育，还必须要“建章立制”，将其作为学生的评优、评奖、德育评估、学年评比的一条重要依据，通过建立健全各种规章制度，规范大学生的学习、生活和行为，激发他们的自律意识，使自律与他律相辅相成，逐步养成良好的行为习惯。
三、项目建设预计成果
1、通过大学生文明养成系列活动的实施，使辽阳校区学生的思想品德和文明素养明显得到提高，形成文明高雅的校园文化，全面推进了大学生素质教育和思想政治教育。
2、通过大学生文明养成系列活动的实施，使文明行为蔚然成风。在校园里，学生自觉养成文明出行走人行路和非机动车道的习惯，基本杜绝教学楼内吸烟现象，校园内诸如乱扔垃圾、随地吐痰、损坏公物、践踏草坪、在墙上踏脚印打球印、乱涂乱画乱张贴、男女交往举止不得体、奇装异服、夸张装扮等等不文明现象销声匿迹，讲文明语、做文明事、团结互助、志愿服务、扶危助困等行为蔚然成风。
3、通过大学生文明养成系列活动的实施，逐步制定符合校区实际的、可长期执行的实施方案及规章制度，结合大学生素质拓展和创新实践学分等规定，形成完善的文明行为教育体系，确保活动长效机制。
四、项目建设的保障条件（含组织领导、队伍建设、资源配备、资金配套等）
1、组织有保障。将此项目作为校区共青团组织的一项重要工作开展，成立由校区党政领导牵头、校区团委组织、各学院团委和各级学生组织具体实施的组织机构，建立党委领导——团委指导监督——学生组织实施——学生自主参与的四维工作格局，组织推进实施。
2、队伍建设。成立学生自治管理委员会，加强学生干部队伍建设，确保执行有力。通过召开文明行为养成教育启动仪式，学生干部培训，学生自治月总结会议，自治工作通报机制等方式，提高学生干部的主人翁意识和主动参与自治意识，打造一支立场坚定、执行有力、主动作为的高素质学生干部队伍，确保文明行为养成教育工作得到有效落实。
3、资源与资金配备。整合校区各级团学组织的力量，统筹协调集中政策资源、资金资源、人力资源和信息资源，共同筹划开展此项工作，校区团委也将拿出一部分资金对文明督导工作标牌的制作、主题活动开展的基本经费等予以保障和支持。
五、项目的理论创新程度和实践应用价值
1、实践应用价值。以人为本的教育理念是生存的基础，开拓创新的工作思路是发展的源泉，正所谓“不息为体、日新为道”。本项目通过思想教育和行为引导等行之有效的方式，使社会主义核心价值体系扎根学生心中，从而自觉摒弃不道德行为，切实提高大学生的文明素养，，对于促进大学生的全面发展，提高学生的整体素质，凸显新时期社会主义核心价值体系具有良好的教育意义和积极的指导作用，具有现实价值和意义。
2、理论创新。国内外有很多关于学生自我管理和教育方面的研究，本项目在传统研究的基础上，赋予学生自治新的内涵，即将大学生文明行为培育和大学生素质教育与学生自治相结合，引导学生在自治中养成文明的行为习惯，在自我管理和教育中提升综合素质。这是一种有益的探索，也是一种创新和尝试。
大学生文明行为养成教育活动2
1、 不遵守课堂纪律。大学课堂跟中学课堂不一样，每堂课的内容很多，教师专注于课程的讲授便无暇顾及课堂纪律，于是部分有不良习惯的学生便会钻空子，在课堂讲话、接听电话、吃东西、随意进出教室等，迟到、早退的现象络绎不绝，缺勤现象更是普遍，不懂得遵守课堂秩序及尊重教师，这些不良行为在基础课、公共课和讲座中表现更为明显。
2、 抽烟、喝酒、打牌、沉迷游戏。走在校园里经常会见到手里拿烟、嘴里吐雾的.学生，以及喝得烂醉被同学抬回寝室的学生。检查学生寝室会发现烟头、酒瓶、纸牌等物品，打游戏的现象更不用说，很多学生为了打游戏不上课，不参加校内活动，这些不良习惯已经严重影响到学生的生理和心理发展，使他们的生活和学习都走向了消极的一面。
3、 行为懒散，缺乏主动性。不主动学习，课后不花时间去消化教师所讲授的课程内容，对所学知识一知半解，缺乏实践动手能力。不积极参加校内活动，喜欢在寝室里面上网、游戏、看电影，当“宅男”或“宅女”，导致专业上不能学以致用，综合能力也无法得到提升，到毕业时简历没有东西可写，不能得到企业认可。
4、 损坏公共设施。有些大学生因为不满损坏寝室、教室里面的桌椅；因为无聊在桌椅上、墙上乱写乱画；为了方便随意践踏草坪走捷径；因为好奇去玩弄寝室里面安装的摄像头，导致其损坏；为了随意进出校门无人管，就破坏学校与外界隔离的围栏等。虽然自己的各种情绪得到了发泄，欲望得到了满足，但是却形成了一种不良的习惯，给学校造成了损失。
5、 抄袭作业、考试作弊。当今社会抄袭成风，山寨产品随处可见，学术抄袭问题也经常被媒体报道，这样的风气在高校里面也存在。教师布置的课程任务互相抄袭，平时不学习，临到考试也不愿意临时抱佛脚，而是准备一大堆小纸条，抱着侥幸心理，准备在考试中作弊，
而且作弊手法花样百出，层出不穷。这些不良习惯涉及个人诚信问题，现在社会生活中最看重的也是诚信问题，所以一旦养成将可能成为人生中的一大污点。
6、 不懂礼仪。现在大学生多为独生子女，从小到大在家娇生惯养，以自我为中心，不懂谦让，有的甚至连基本的礼仪都不懂，见到长辈、老师不问好，进办公室不敲门，跟长辈说话没有分寸，与人交往没有礼貌等。礼仪行为体现着一个人的素质内涵，不良的礼仪习惯在生活、学习、工作中都会遭到排斥。
