大学生文明养成教育，相信大家在小的时候就经常听到父母和老师教育我们要讲文明，我们长大上了大学也同样要讲文明，文明能体现我们的个人素质，下面就和我一起看看大学生文明养成教育
大学生文明养成教育1
大学生文明行为养成教育
一、项目实施的目的和意义
高校是传承文化、传播知识的场所，更是大学生良好行为养成的阵地，以社会主义核心价值体系武装学生头脑，加强学生道德建设，是创新高校思想政治工作，使思想政治工作取得成效的重要举措。
大学生文明修身是高校培养目标的要求，也是大学生自身成长的需要。为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，全面推动素质教育的开展，紧扣社会主义核心价值体系教育，辽阳校区团委积极拓展学生思想政治教育主阵地，拟开展大学生素质主题教育活动——大学生文明行为养成教育系列活动。通过文明行为养成教育活动加强了学生的自我教育、自我管理，内化学生自觉养成的文明意识，全面提高学生的综合素质，逐渐形成文明向上的校园文化，实现教育和自我教育双育人。
二、项目实施的方法与过程
1.依据学生实际，制定活动方案
结合辽阳校区学生工作实际情况，拟在文明仪表、随手关灯、文明出行、文明就餐、文明自习室建设和教学楼内禁止吸烟等方面加强对学生的教育和管理，规范学生行为，促进学生养成文明习惯。
2.加强宣传，让文明思想入脑入心
加强活动的宣传力度，通过团属新媒体和海报、横幅等传统媒体，广泛宣传文明行为养成教育活动。召开主题班团会，确保每个团支部都参与到活动中来，使大学生掌握文明修身的目的、任务、内容和途径，充分发挥广大同学的主观能动性，加强自我教育、自我实践，真正从思想上认识文明修身的重要性，从行动上增强文明修身的自觉性、自律性。
3.加强学生自治，巩固活动成果
强化学生团学组织的管理作用，以“自治”促“自主”。一是成立学生文明行为自治委员会，明确分工，建立文明行为的检查、监督、通报、考核制度，形成文明现象有人传播、文明活动有人组织、不文明行为有人劝阻、违规行为有人管理。二是建立学生工作动态，开展通报制度。通过检查，定期发出全校通报，让全校师生共同监督文明行为的开展情况。三是组织开展丰富多彩的活动，如开展“吸烟漫画展”、大学生文明行为辩论赛、“争做文明工大人”主题演讲比赛等活动，引导和带动学生的参与热情，发挥校园文化的育人作用。四是树立典型，展示活动成果。在活动中评选树立典型，公开宣传展示我们身边的榜样，弘扬校园正气，传播校园文明风尚。
4.建章立制，形成长效机制
实施文明行为养成教育，还必须要“建章立制”，将其作为学生的评优、评奖、德育评估、学年评比的一条重要依据，通过建立健全各种规章制度，规范大学生的学习、生活和行为，激发他们的自律意识，使自律与他律相辅相成，逐步养成良好的行为习惯。
三、项目建设预计成果
1.通过大学生文明养成系列活动的实施，使辽阳校区学生的思想品德和文明素养明显得到提高，形成文明高雅的校园文化，全面推进了大学生素质教育和思想政治教育。
2.通过大学生文明养成系列活动的实施，使文明行为蔚然成风。在校园里，学生自觉养成文明出行走人行路和非机动车道的习惯，基本杜绝教学楼内吸烟现象，校园内诸如乱扔垃圾、随地吐痰、损坏公物、践踏草坪、在墙上踏脚印打球印、乱涂乱画乱张贴、男女交往举止不得体、奇装异服、夸张装扮等等不文明现象销声匿迹，讲文明语、做文明事、团结互助、志愿服务、扶危助困等行为蔚然成风。
3.通过大学生文明养成系列活动的实施，逐步制定符合校区实际的、可长期执行的实施方案及规章制度，结合大学生素质拓展和创新实践学分等规定，形成完善的文明行为教育体系，确保活动长效机制。
四、项目建设的保障条件（含组织领导、队伍建设、资源配备、资金配套等）
1.组织有保障。将此项目作为校区共青团组织的一项重要工作开展，成立由校区党政领导牵头、校区团委组织、各学院团委和各级学生组织具体实施的组织机构，建立党委领导——团委指导监督——学生组织实施——学生自主参与的四维工作格局，组织推进实施。
2.队伍建设。成立学生自治管理委员会，加强学生干部队伍建设，确保执行有力。通过召开文明行为养成教育启动仪式，学生干部培训，学生自治月总结会议，自治工作通报机制等方式，提高学生干部的主人翁意识和主动参与自治意识，打造一支立场坚定、执行有力、主动作为的高素质学生干部队伍，确保文明行为养成教育工作得到有效落实。
3.资源与资金配备。整合校区各级团学组织的力量，统筹协调集中政策资源、资金资源、人力资源和信息资源，共同筹划开展此项工作，校区团委也将拿出一部分资金对文明督导工作标牌的制作、主题活动开展的基本经费等予以保障和支持。
五、项目的理论创新程度和实践应用价值
1.实践应用价值。以人为本的教育理念是生存的基础，开拓创新的工作思路是发展的源泉，正所谓“不息为体、日新为道”。本项目通过思想教育和行为引导等行之有效的方式，使社会主义核心价值体系扎根学生心中，从而自觉摒弃不道德行为，切实提高大学生的文明素养，，对于促进大学生的全面发展，提高学生的整体素质，凸显新时期社会主义核心价值体系具有良好的教育意义和积极的指导作用，具有现实价值和意义。
2.理论创新。国内外有很多关于学生自我管理和教育方面的研究，本项目在传统研究的基础上，赋予学生自治新的内涵，即将大学生文明行为培育和大学生素质教育与学生自治相结合，引导学生在自治中养成文明的行为习惯，在自我管理和教育中提升综合素质。这是一种有益的探索，也是一种创新和尝试。
大学生文明养成教育2
各位老师、各位同学：
大家好，在这个新学期的伊始，我们应该回顾自己走过的大学生活，有多少东西是应为我没的不文明的习惯而白白的浪费，在这里我们为大学生文明习惯的养成宣誓，做一个有理想，有道德高、素质的大学生。是我们将来能构成为一个有用之才。
习惯是从小就开始逐步形成了，在父母的影响及学校的教育下，每个人的行为习惯表现会有所差异。对于良好习惯的养成，社会、学校、家长都有比较统一的期望，但是还是有部分学生背道而驰，养成了一些不良习惯，导致大学四年荒废或者碌碌无为，不能被社会和企业所用，毕业即失业。目前大学生的不良习惯主要表现如下：
1、 不遵守课堂纪律。大学课堂跟中学课堂不一样，每堂课的内容很多，教师专注于课程的讲授便无暇顾及课堂纪律，于是部分有不良习惯的学生便会钻空子，在课堂讲话、接听电话、吃东西、随意进出教室等，迟到、早退的现象络绎不绝，缺勤现象更是普遍，不懂得遵守课堂秩序及尊重教师，这些不良行为在基础课、公共课和讲座中表现更为明显。
2、 抽烟、喝酒、打牌、沉迷游戏。走在校园里经常会见到手里拿烟、嘴里吐雾的学生，以及喝得烂醉被同学抬回寝室的学生。检查学生寝室会发现烟头、酒瓶、纸牌等物品，打游戏的现象更不用说，很多学生为了打游戏不上课，不参加校内活动，这些不良习惯已经严重影响到学生的生理和心理发展，使他们的生活和学习都走向了消极的一面。
3、 行为懒散，缺乏主动性。不主动学习，课后不花时间去消化教师所讲授的课程内容，对所学知识一知半解，缺乏实践动手能力。不积极参加校内活动，喜欢在寝室里面上网、游戏、看电影，当“宅男”或“宅女”，导致专业上不能学以致用，综合能力也无法得到提升，到毕业时简历没有东西可写，不能得到企业认可。
4、 损坏公共设施。有些大学生因为不满损坏寝室、教室里面的桌椅；因为无聊在桌椅上、墙上乱写乱画；为了方便随意践踏草坪走捷径；因为好奇去玩弄寝室里面安装的摄像头，导致其损坏；为了随意进出校门无人管，就破坏学校与外界隔离的围栏等。虽然自己的各种情绪得到了发泄，欲望得到了满足，但是却形成了一种不良的习惯，给学校造成了损失。
5、 抄袭作业、考试作弊。当今社会抄袭成风，山寨产品随处可见，学术抄袭问题也经常被媒体报道，这样的风气在高校里面也存在。教师布置的课程任务互相抄袭，平时不学习，临到考试也不愿意临时抱佛脚，而是准备一大堆小纸条，抱着侥幸心理，准备在考试中作弊，
而且作弊手法花样百出，层出不穷。这些不良习惯涉及个人诚信问题，现在社会生活中最看重的也是诚信问题，所以一旦养成将可能成为人生中的一大污点。
6、 不懂礼仪。现在大学生多为独生子女，从小到大在家娇生惯养，以自我为中心，不懂谦让，有的甚至连基本的礼仪都不懂，见到长辈、老师不问好，进办公室不敲门，跟长辈说话没有分寸，与人交往没有礼貌等。礼仪行为体现着一个人的素质内涵，不良的礼仪习惯在生活、学习、工作中都会遭到排斥。
同学们，文明行为习惯是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。可以毫不夸张地说，生活中最主要的是文明礼貌，它比最高的智慧、一切的学识都重要。文明礼貌地处事待人，是我们每个少年儿童成长过程中的必修课。俗话说“千学万学学做真人”，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人。因此，我们一定要养成讲文明礼貌的好习惯。争做文明大学生；自觉维护我们学校的形象，让文明之花开遍我们整个校园。
一、从根本上说，任何一个好习惯的培养都不会是轻而易举的，因此，我们一定要循序渐进，由浅入深，由近及远。尤其开始是我们要宁少勿多、宁简勿繁、宁易勿难。先找一个比较容易做到的，做起来有兴趣的，很快就能尝到甜头的，而且能不断受到自己和周围人激励的习惯开始，而且下的功夫要大一些，花的时间要长一些，这样就容易成功。
要培养一个好习惯，首先必须要研究它的重要性，因为只有明白了它的重要性，才会有培养这个习惯的强烈愿望。
二是对所培养的习惯进行必要性，可行性的分析，从某种意义说，克服一个坏习惯，培养一个好习惯是人生最难的，而又是对人生最有价值的。因此，要培养一个习惯，开始前的可行性的分析很重要，这样使你建立在理智和科学的基础上。否则，头脑一热，盲目去做，常常会半途而废。
三要培养好习惯，就要：“统筹安排，逐一击破。”我们知道，人的习惯实现是一个庞大的体系，它像一棵大树一样，有干、有枝、有叶。它可以是我们工作方面的习惯，也可以是学习方面的，健康方面的，感情方面的。与人相处方面的各种习惯，也可以是思维方式的习惯，也可以是行为方式习惯。因此当我们明白习惯对我们人生和命运的重要性后，要对准备培养的习惯作统筹安排。这样可以分清主次，明确先后，然后有步骤的去培养，就会更有成效。对于学生不好的'行为习惯要积极杜绝，争做文明大学生；自觉维护我们学校的形象，让文明之花开遍我们整个校园。
大学生文明养成教育3
一、大学生不良行为习惯产生的原因
1.家庭原因
现在大多数学生都是独生子女，从小到大受到来自家庭无微不至的关怀和照顾，衣来伸手、饭来张口。家长的过分宠爱使得许多学生养成了以自我为中心的习惯。学生的自我管理意识不强，独立生活能力普遍较差，短期内很难适应大学里相对宽松的生活、学习环境，很难养成良好的习惯。
2.社会原因
当前，我国社会主义现代化建设进入了一个新的发展阶段，经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化。受上述各种因素的影响，大学生的思想呈现出多样化的局面，还没有形成正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。存在决定意识，社会环境的不确定性给学生良好行为习惯的养成了造成了一定的困惑。
3.学校原因
对于学校原因，可以从两个方面来看：一是中小学教育。受中考、高考指挥棒的影响，学校仍然重智育轻德育，对中小学生日常行为规范执行不彻底，实施不到位。德育工作存在“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的问题。二是高校思政工作的重心移位。高校辅导员是和学生接触最多、最直接的教育工作者，但在实际工作中，辅导员每天忙于应付不同部门派遣的临时任务，经常像是消防员，哪里有火去哪里。各种活动、会议占用了辅导员的大多工作时间，使得他们很难有时间去做真正应该做的事情——真心、用心地去关心学生，很难有精力去观察、调查学生的日常行为，学校也很难形成系统、有效的监管体系。这些都导致学校对学生的日常行为监管乏力。
二、大学生良好行为习惯养成的措施
1.领导重视，扭转工作思路
学校领导要统一思想，把大学生日常行为习惯的养成作为一项常规任务来抓，学生管理部门要积极配合，统筹协调，全面落实领导责任，增强齐抓共管的实效性。要把提高大学生的日常行为习惯作为加强和改进大学生思想政治教育的主要任务，作为加强大学生自我教育、自我管理、自我服务的重要保证。只有形成从上到下的工作合力，才可能把学生行为习惯的养成教育落到实处。
2.完善机制，加强监管体系
从上述分析中可以看出，导致大学生不良言行出现的原因复杂，形成过程也比较长，因此，对大学生行为习惯的养成教育不能急功近利，而要通过制定完善的培养机制来逐渐形成。如根据《大学生日常行为规范》的内容严格要求学生，规范相关管理规定，明确思政工作者工作职责。对宿舍卫生管理，可以组建由辅导员、宿管中心和学生干部等组成的工作小组，定期对学生宿舍内务整理情况进行检查；对学生文明礼貌的培养，要与学生进行及时沟通，及时了解学生的日常行为表现，对不文明的行为要进行及时的提醒和纠正；对学生的不道德行为，还要给予相应的处罚。只有建立起完善的工作机制，对大学生行为规范的监管才会有依据，见成效。
3.优化环境，加强人文关怀
除了用完善的规章制度对学生的日常行为进行约束外，还要通过良好的文化氛围潜移默化地影响学生的言行。要在校园中倡导文明行为，通过展板、宣传栏、广播、讲座等不同形式倡导学生建立良好的行为习惯，引起学生对自身日常行为的重视。在学生中评选道德模范或文明标兵，通过榜样示范的作用提高学生约束自我行为的意识。建立结对帮扶制度，先进带动后进，最终达到共同进步的目的。辅导员要经常走访寝室，与学生面对面交流，了解学生的生活学习情况，对学生的不良行为习惯能够做到早发现，早纠正。
4.率先示范，提高队伍素质
辅导员与大学生在日常工作中接触最多，对学生的各方面表现都较为熟悉，因此，辅导员是培养学生行为习惯养成的主力军。辅导员的思想道德、人格品质及知识水平对学生良好行为习惯的培养具有直接的影响。学校可以通过“辅导员论坛”、礼仪讲座等专题活动提高辅导员的个人素质；通过加强教育学、管理学、心理学等理论知识的培训，提高辅导员的专业技术基础。辅导员自身也要严于律己，以身作则，率先垂范。如保持寝室整洁，端正个人行为，待人文明礼貌，生活健康规律等。凡要求学生做到的，自己首先应当做到，只有这样才能发挥教师的楷模作用，才能为学生良好行为习惯的养成起到引领作用。
教育家叶圣陶先生曾说：“人要是各种好习惯都养成了，我们的教育目的就达到了。”叶圣陶先生能把培养人的良好习惯看做是教育的终极目的，充分说明了学生日常行为习惯的养成在教育中的重要地位。社会和高校对此也应有足够的认识，只有把大学生良好行为习惯的养成提升到教育目标的高度，大学生中各种不良的行为习惯才能得以纠正，大学才能向社会输送出人格健全的人才，我国的大学教育也才能称之为成功的教育。
