初二男孩怎样教育引导，对于这个阶段的孩子，家长们是有喜有忧，这个时候的孩子相对难管教一些，开始有自己的想法，也觉得自己有能力去实现自己的想法。以下分享初二男孩怎样教育引导。
1、培养孩子正确的三观
家长们要明确自己的教育设想，并把这样的目标给孩子进行交流，初二年级是孩子人生观、世界观、价值观形成的初始阶段，家长们把自己的想法和孩子进行彻底深入的沟通，以适当的方式把这种预设种在孩子的心里，激发孩子的内驱力，引导孩子向着目标努力奋斗，这样的教育才是科学有效的教育。
2、家长要学会尊重孩子
要学会尊重孩子，初二这个时期，孩子们开始进入青春期，独立意识开始增强，有了个人领地意识，私密意识。家长要多一些陪伴、多一些尊重、多一些商量。
孩子感觉到你对他的尊重，他就会在这尊重中慢慢的养成责任意识，会意识到，有些事情父母尊重了自己的意见，那么自己的意见，无论对错与否，结果都要由自己来承担。而孩子的责任意识一旦形成，那么距离成长为优秀的孩子就不远了。
3、为孩子的交友把好关
初中孩子最大的特点就是追求独立，他们开始尝试着摆脱老师和家长的束缚，去开始追寻自己喜欢的生活方式和生活环境，所以孩子在离开父母和家长以后又主动的去寻找和自己志同道合的朋友一起去开启新生活的探索。所以家长要多关注孩子交友方面的事情，尤其男孩子，如果结交了一群坏孩子，那么他就很容易被带坏。
4、多陪伴、多沟通
家长要把更多的时间放在对孩子的陪伴和沟通上，不需要的时候，我们静静的看着他的成长，需要我们的`时候能够随时出现并伸出援助之手，用爱和包容，给孩子温暖和力量，让他们感受到父母的存在和对自己的支持，那么他们，无论何时，都能够感受到关爱与温暖，这样长大的孩子，性格就会变得宽厚仁爱，不会走向另类的极端。
1、对待异性的问题。可以推荐他们读一些青少年成长的杂志和文章，包括男女之间的感情问题。父母甚至可以问问他或她有没有自己喜欢的人以及在这个阶段如何处理这类事情。也可以讲讲自己的经历。
2、对待同伴的问题。家长可以经常与孩子聊聊学校的事情，让孩子主动谈些学校的生活和学习。如果孩子能把学校的困惑告诉你那么你要及时解答和帮助，不要埋冤学校和老师。如果孩子不愿和你聊学校的事情你可以用写便条的方法与他对话，每天写一点感想和事情。
其实孩子长这么大在交朋友方面也有困惑，但是父母不要直接告诉他什么样的朋友值得交什么样的朋友不值得交。父母不妨试着说说那种人是值得交往以及为什么就可以了。
3、对待学习成绩的问题。家长一定要端正孩子学习成绩的态度。考试考不好并不能说明孩子笨，傻。很多家长一提到孩子学习成绩上不去就抱怨孩子没有用功，没有努力，这是不对的。哪个孩子不想拿第一呢？每个人都有自己的天分，只不过有些人的天分不表现在成绩上。
家长这时不妨观察一下孩子，看看他们的天分在哪方面以后从这方面发展也是可以的。家长的任务是帮助孩子挖掘最好的自己。据有人调查在社会上有前途的人不是从小就成绩最好的人，而是那些中等及偏上的人。
4、建议家长经常带孩子出去进行体育锻炼。孩子体能上去了对自己就会信心。有信心的孩子一般对待学习和交往也能有信心从而学习的积极性也会提高。这个学习不仅仅是指文化学习也是指社交，技能等等的学习。
进入初中的孩子处于叛逆期。这个阶段是孩子性格养成的关键时期，要多和孩子交流，多与孩子一起参加户外活动，拉近彼此的距离，在相处的过程中，灌输为人处事的方法，帮助孩子建立正确的人生观价值观。青春期孩子性格敏感，叛逆，同时也是性格养成的关键时刻，缺爱或过渡溺爱，都会造成严重的后果，良好的沟通是最重要的解决方式。
1、 身教重于言教
所谓教育孩子，实际上是教孩子怎样生活、怎样做人。每个作家长的人都应该明白，当我们教育孩子应该如何时，应该注意到我们自己是否正在身体力行地实践着这些道理。
孩子也在察言观色，他们会从我们身上学习生活。有的时候，孩子做作业累了，抬起头来看到我们在玩牌、在喝酒、在闲聊，他的学习意志也会减弱;如果他看到的是父母仍在忙于工作上的事情、忙于学习提高、忙于劳作，孩子也会珍惜自己的学习时间。
2、 尊重孩子的人格
父母如何对待孩子是子女的心理能否健康发展的重要因素。有的父母对子女过于严格，处处训斥子女，支配子女的活动，使孩子言听计从。这样教育的孩子表面上看是有修养的，但因他们的独立人格没有受到尊重，往往表现出自我抑制，没有信心的个性特点。
3、 正确地给以强化
在父母与子女的关系中，对孩子的行为给以正确的强化是教育孩子的关键。许多家长承认自己教育失败，主要原因是强化不当。在孩子的成长过程中，他们会自然而然地产生许多愿望，随后就会向家长提出。
这些愿望或要求有些合理，有些不合理。孩子毕竟是孩子，他不懂得是否有合理性。家长是否应该满足，应该如何满足，是需要思考的问题。一般来讲，不合理的要求应不予理睬或加以拒绝。
4、 给孩子交往的空间
青春期的少年需要认识自我，肯定自我，希望有更多的机会表达自己的意见和想法，也希望能有人倾听自己的话。这种需求较少能从父母那里得到满足，而同龄人的思想水平接近，对事物的看法有有更多的共同点，容易沟通、更可信赖。同龄朋友可以帮助青少年增进对自我的了解，可以帮助青少年肯定自我的价值，和朋友交往可以缓解不良情绪。
