在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过随笔吧？随笔是一种散文体裁，也可以是听课、读书时所作的记录。日常生活中最常见的随笔有哪些呢？以下是小编整理的我也会的随笔，仅供参考，大家一起来看看吧。
爱已经走了，怎会放不下紧守的允诺。
心已经碎了，怎还承受不了独自的寂寞。
相思的话语出口，心头咏叹的却是悲歌，欢笑挂在嘴角，，脑海沉沦的是失落。
放不开你的手，即使清楚结果。留不下你的心，依然夜晚独自默然。
为的是什么？为的只是化身石桥时你能从身上走过，为的是你遇到挫折时，能给你供给啼哭的角落。
爱也许很广阔，但爱也很猥琐。
当心慢慢的凋谢，拽你的手，不在紧握，也就是我不会在回身的执着，那时我也会洒脱。
有时候我也会疲惫，在结束一天的辛苦之后只想好好睡上一觉，我不知道何时让自己变得这样忙碌，显得匆忙而又急躁，每个人的神情都一样，那么恍惚，甚至不知道自己想要什么。或许我没有资格做出这样的斥责，因为连自己的立场都快不见了。就在这样的匆忙中想要得到一个安慰，给自己一个慰藉，一次喘息。
我期待着重新获取温柔炽热的爱意，即使燃烧，即使需要我的破碎，但那又怎样，交互最真挚的情感，填满自己的内心，这样的慰藉是最好的证明，我需要爱来彰显我的存在，我同样需要爱来交换自身的温暖，用最好的一切去迎接你，只想给自己一个安慰的契机。
我同样想要一个停歇的理由，在如此美好的时光中，一切都显得那么平庸，只有阳光的懒散和眼神的放松，才能给我一个安慰的借口。控制不住脚步一直向前，是不是该好好停一停歇。坐下来，看日出，等夕阳，用最好的时光换取一些值得骄傲的过往。我总害怕时间不够，我总害怕来不及拥有就走，我一路狂奔，为的只是片刻的停留。
自主游戏活动开始了，彤彤选择了围棋棋盘和棋子进行排序游戏，一个黑的，一个白的，一个黑的……。明明看见了，也学着她的样子排列起来，可没摆几颗棋子，就不想玩了。
玩什么呢？明明看看棋子又看看棋盘，然后沿着棋盘的线条在中间用黑色的棋子拼了一个小的正方形。彤彤看见了说这个我也会的，然后继续进行她的排序活动。明明看了看摆好的正方形，想了一下，随即将一粒黑色的棋子摆在中间做花蕊，在黑棋周围摆上一圈白色的'棋子作花瓣，下面再拼出茎和叶子，一朵漂亮的花朵拼好了。明明看了看自己的杰作，开心地对彤彤说：“看啊！我拼的花朵多漂亮啊！”彤彤看了看，有点不服气地说：“这有啥稀奇的，我要拼座漂亮的小房子，房子旁边种满花朵。”
于是，彤彤马上用边上盒子里的黑色棋子匆匆忙忙地拼起了小房子。可能嫌自己速度不够快，彤彤索性站起来拼了，一会儿就拼出了房子的大致轮廓……
看到这里，我走过去对她们说：“你们真会动脑筋，不但会用棋子进行排序，还拼出了这么漂亮的花朵和房子！能不能再拼些其他的图案，让画面更美呢？”看到老师表扬她们，她们好开心。明明说我来拼颗树，彤彤说我要在天空中拼几朵白云。说完，她们低下头又专注地拼了起来。
分析：彤彤是一个自信能干的孩子，在班级的孩子中始终处于领先的地位。在游戏刚开始时，她选择了简单的排序游戏。明明平时在班级中不大发言，但是她的画细腻而富有创意。活动刚开始时，明明受彤彤的影响选择了排序活动。后来，明明根据自己的爱好，尝试用棋子拼了一个简单的正方形。彤彤看到了，觉得这个自己也会的，于是继续自己的排序活动。明明经过拼正方形得到了启发，于是选用棋子拼出了一朵花。彤彤觉得自己受到了挑战，有点不服气了，于是匆匆忙忙地拼摆了一座小房子向明明展示自己也很能干的。作为老师，在此时巧妙地表扬她们，既能转移她们的注意力，表达老师对她们前面操作的肯定，又能激发她们继续操作的信心和兴趣，让她们沉浸于自己的发现和创作之中。
