班主任如何管教学生，班主任可以说是整个班级的领导者，是非常应该对班级的各项工作全面负责，关心学生在校生活情况，督促孩子们学习。以下分析班主任如何管教学生。
1、戒尺
我认为每个中小学老师都应该准备一把戒尺，当然主要是起心理威慑的作用，不是真的让你抄起戒尺去打骂学生。
毕竟，现在的社会舆论和新闻媒体消息灵通，但凡哪个老师在管教孩子的时候，意气用事、下手过重，说不定第二天的头版新闻就是你的故事。所以说，即便是社会和学校把名义上的戒尺和惩戒权还给了老师，家长也再三嘱咐老师要有责任心，对待孩子们不能客气，要该打就打、该骂就骂。
但实际上，就现在这样一个眼巴巴瞅着、盼着老师这个群体犯错误的舆论环境，就算是面对着调皮捣蛋、不听劝导的熊孩子，但凡一个理智、冷静，有些自知之明的老师，手中拿着戒尺，心中却会不禁感到忐忑不安、惶恐不安的。
作为一个老师，需要引导、管教和约束孩子们，却连最基本的教育惩戒权都不敢用，这确实是身为老师感到最为无奈的一点。
2、肯定和赞扬。
既然戒尺不能随便用，那就只剩下些虚张声势的吓唬和威慑。
但其实，大多数熊孩子都不害怕父母和老师的打骂责罚。对于小孩子来说，相比声色俱厉地呵斥和吼叫，肯定和赞扬，往往能够更加深刻地感染和影响孩子。
对于听课认真和成绩优异的孩子，要大张旗鼓地表扬和鼓励。
老师们可以在学生交上来的优秀作业上，不断地标注优秀和满意。一方面把优秀学生作为榜样，谁表现好就在家长会和家长群里使劲表扬；另一方面，对于交头接耳、上课捣乱的孩子，虽然说不能打骂和体罚，但也一定要让他感到难堪和害怕。
现在的孩子自尊心强，如果是屡教不改，就可以让他写好检查在全班同学面前诵读，保管很多熊孩子因为害怕丢面子，而变得老实和乖巧许多。
当然，这一招对于那些自卑敏感、性格内向的孩子还是要慎用，毕竟作为老师，主要是感化和教导学生，如果学生因为性格和家教的原因而调皮捣蛋，又因为害怕被老师责骂、惩罚和读检查而做出傻事，我想，每个老师都不希望自己的辛勤工作会换来一个被停职和停课的结果。
3、了解学生。
对于老师来说，想要管住学生，就要知道这些熊孩子整天在想啥。
比如一个孩子上课乱讲话，到底是不喜欢这门课，还是根本不喜欢学习，或者是突然间发生了什么值得孩子兴高采烈的事儿，如果作为老师根本就一无所知，那么你就无法有的放矢，根据孩子的不同情况，来处置和引导孩子的学习状态。
不管怎么说，坐在教室里上课的每个孩子，背后站着的，都是满眼期待、殷切盼望着自己家孩子能够学有所成、成龙成风的家长。对于老师来说，不管是打骂责罚，还是引导管教，都不是一件个人化和私人化的小事。
我们教育孩子，最终和唯一的目的，都是引导孩子勤学苦读，和同学们团结友爱。作为老师，在言语行动间，更需要兼顾学生的幼稚心态和家长的迫切心情，而不是只要管住学生就万事大吉。
一、注重自身修养，提高管理水平
班主任既是教师，又是学生的偶像，一言一行都会对学生产生潜移默化的影响，因此，班主任应该有良好的形象，言行一致，表里如一，以自己的言行为学生树立榜样。从直观上来讲，教师的举止都在传递着教师的“自律”，都在传递着“严于律己”的人生哲理。
在日常的教学工作中，班主任与学生接触的机会最多，班主任的言行在时刻影响着学生，这就要求班主任不仅要有较高的业务水平、优秀的道德品质、高度的思想觉悟、平易近人的工作作风，还要求班主任不断学习新时期班务管理知识，并结合本班具体情况摸索出本班的管理方法。总之，班主任只有不断努力提高自己的思想觉悟和管理水平，才能在班务管理中得心应手，有所创新。
二、了解学生思想，走进学生生活，做学生的知心朋友
班主任在学生中树立好威信的同时，也要与学生们成为良师益友，使学生既能服从教育又愿意与班主任勤沟通，说出自己内心的想法，从而使班主任对学生的心态了如指掌，鼓励正确、批评错误，使每一位学生都有健康向上的思想。
班主任除了做好上述工作以外还要走进学生生活，深入了解学生的家庭生活及表现。因此，班主任就要经常家访，班主任就要通过家访给家长灌输一些正确的现代教育观念，让家长知道怎样去教育孩子，从哪些方面入手引导孩子正确向上，并随时与老师配合，通过网络和电话进行沟通，使班主任随时掌握学生在家里的生活、学习情况及各方面表现。
此外，还应适时召开家长会，因为用这种方式能了解学生在家里普遍存在的问题，从而对家长提出的问题展开讨论和交流，及时解决他们的思想困惑，从而收到良好的效果。
三、着力培养班干部并大胆任用
一个班集体的活跃程度，很大程度上取决于班干部。作为班主任的得力助手，班级内的很多事情都要靠班干部去落实。因此，一个成熟的班主任应着力培养合格的班干部，并放手让其去管理班级事务，以发挥他们应有的作用。在选择班干部时，我们可以通过竞选、自我推荐、学生自选等渠道把那些表现突出、有一定领导能力的学生选拨出来，帮助班主任协调班级工作。
班主任要克服“不放心”的心理，不要总是担心学生不能完成工作任务或担心其完成的不够好，如果班主任事事都要亲为，就发挥不了班干部的作用，也达不到锻炼学生的目的。
在培养班干部的过程中，可以对他们进行明确的任务分工，不同岗位的班干部负责不同的工作内容，让他们各负其责，担当起“小老师”的职能，在老师不在或自习课上代替老师管理班级，使全班秩序井然，给同学们营造良好的学习环境。
四、规范管理，建立制度
新时期、新环境条件下，随着经济和社会的飞速发展，中学生的家庭条件更为优越，父母对孩子加倍疼爱、娇生惯养，使学生养成了懒惰、不爱学习、不守纪律、相互攀比等不良习惯。而有的家庭因为父母离异、父母外出打工或其他原因，使学生的心理健康受到了严重影响。
因此，作为班级主要负责人的班主任必须严抓班级管理，建立完善且良好的班级管理制度。班主任要让学生们参与到班级管理中去，通过民主选举的方式产生班级干部，让他们自己选出工作能力强、有责任心、有威信、有专长的人当选班级干部，参与班级管理，从而形成良好的班风、学风。
定期召开班干部会议，通过会议增强班干部和班主任的沟通，以便班主任随时掌握班级的具体情况。同时，通过召开班干部会议可以进一步改进和制定班级的规章制度，班主任也可以更多地了解班级中大部分学生的学习和生活情况，根据情况制定下一步或下一阶段的管理方向，做到有的放矢。
五、注意网络对学生的影响
随着信息技术的普及，不少初中生已经能熟练地使用网络，有的甚至沉迷于网络游戏中。作为初中班主任，要教育学生正确使用网络，有节制地使用网络，不能沉湎其中。
倘若学生迷上网络，不能自拔，将会使他们失去时间感，生活节律混乱或颠倒;视力下降，肩背肌肉劳损，免疫力下降等。这必然影响中学生的身体健康，容易使他们产生内向、孤僻、急躁、冲动，容易把事情理想化、美满化，变得不现实。
网络可以极大地满足学生的好奇心理，但是他们的心理还没有成熟，当这些学生深陷网中不能自拔的时候，他们又怎能有充沛的精力和饱满的情绪去完成学业呢?总之，在网络环境下，班主任进行中学生心理健康教育的研究是一个崭新的课题，作为一名班主任应该关注网络环境下的心理健康教育，并在这一道路上不断探索、不断开拓、不断前进。
六、协调好学生与科任教师之间的关系
首先，班主任要积极与各位科任老师配合，听取科任老师对本班学生学习、纪律、生活等各方面的反映，吸取好的建议，接受意见，对症下药，认真解决。不能敷衍了事，更不能袒护学生。一定要树立正气，认真负责，经常与科任老师沟通，通过沟通从而掌握班级情况，与科任老师齐抓共管，使班级快速向上发展。
其次，班主任要下力气搞好学生与科任老师的关系，既要在学生中维护好科任老师的`形象和尊严，又要在科任老师中鼓励学生，表扬学生的长处，激发科任老师对本班学生的培养热情。班主任必须要求学生要尊重每一位科任老师，这样做不仅加强了师生之间的友谊，同时也起到了教育学生要尊重他人的作用，使学生能积极地与科任老师沟通。
班级学生管理是一项既复杂又重要的工作，甚至是一门艺术。这门艺术能否炉火纯青，运用自如，就看我们班主任怎样去探索、去发现、去总结。作为班主任我们应该将自己的全部心血、智慧、情感都倾注在学生身上，从而将班主任工作落到实处。
班主任的五大职责
1、调查研究学生的情况
了解学生的家庭情况，思想品德情况，学习情况，身体情况，以及个性心理特点、兴趣特长，做好家访工作。了解班级组织，骨干队伍的组织情况和思想状况，并经常掌握发展动态。
2、组织管理班集体
班主任要依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班集体建设的目标，建立班级常规，培养良好的班风，搞好班主任的日常组织管理工作。组织每周一次的班会课；组织学生参加全校、年级的活动；督促学生按时到位上好体育课、选修课及各类活动课，了解学生的学习情况和问题；了解学生的思想动态和心理特点、兴趣特长等。
3、教育指导学生全面发展
为提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体和心理素质打下良好的基础。教育学生热爱祖国，逐步树立为人民服务的思想和为四化建设而奋斗的志向；教育学生努力完成学习任务，帮助学生明确学习目的、端正学习态度，掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩；教育组织、指导学生参加学校规定的各种劳动、军训、社会等实践活动等。
4、协调各方面教育力量，沟通各种渠道
班主任要负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，协调各种活动和课业负担。联系本班家长和社会有关方面的支持、配合，共同做好学生的教育工作。
5、订好班主任计划
检查计划执行情况，做好总结工作。班主任计划要以教育方针为指导，贯彻学校教育工作的计划和要求，要符合本班的实际情况和特点，要全面、具体、突出重点。班主任要定期检查班主任工作计划的实施情况及其它教育力量执行计划情况，通过检查发现问题，及时加以调控。
2班主任的主要工作内容
1、开学时间制定工作计划，学期结束写好工作总结或经验介绍。
2、做好班级学生情况分析，保证家访率100%。
3、排好座位，安排好每天值日生。
4、竞选好班级干部，积极向学校推荐优秀学生。
5、抓好学生日常行为规范教育，培养学生良好行为习惯。
6、抓好学生卫生习惯，保护视力。
7、组建好班干部队伍；关心每个学生的成长，每两周进行一次班干部会议。
8、与任课教师加强沟通，做好学生成长材料收集，写好成长记录袋。
9、做好每天的清扫工作、保洁工作及教室卫生工作。
10、每周组织好主题班会课，形式多样并作好记录。
11、配合每阶段中心工作，出好每一期的黑板报。
12、积极配合大队部，开展多方面活动，学校举办的活动，要发动学生积极参与。
13、经常与家长联系，并做好记录。
14、抓好后进生转化工作，不让任何一位同学掉队，善于发现后进生的每一点进步并及时表扬，帮助其树立信心。
15、准时参加每次的班主任会议及每次班主任培训活动。
16、学期结束写好学生评语。
