快速记住乘法口诀的方法，乘法口诀是每个上小学的孩子都必须学会的，记熟乘法口诀表有一定难度，也需要一个过程，有的孩子虽然很快就记住了，但总是记不牢固，下面就是快速记住乘法口诀的方法.
快速记住乘法口诀的方法1
机械族的机械记忆法
1、竖着背
比如，一一得一，一二得二，一直背到一九得九，接着背二二得四，二三得六，一直到二九十八，然后是三三得九，三四十二，一直到三九二十七。
这种方法有个规律，几的竖列，就逐渐增加几，可以按此规律帮助记忆。
2、横着背
比如第一横行，就一句一一得一；第二横行两句，一二得二，二二得四；往下类推，第几行就几句，最后九句，从一九得九到九九八十一。
这种方法也有个规律，第几行，后一句就比前一句增加几。
3、拐弯背
比如，首先背一二得二，此时接着背二二得四，这时拐弯向下背二三得六、二四得八、一直到二九十八；然后回到一三得三、二三得六、三三得九，再拐弯往下三四一十二，一直到三九二十七。
这样背的一个特点是，从一到九的口诀都有九句，几的口诀就逐渐增加几。
理解族的理解记忆法
理解族的精灵擅长逻辑推理。
比如：8×9的结果想不出，则可思考“9个9减去一个 9”，也就是“81-9=72”，得出结论后还应把“8×9”的口诀在心里默念一遍，那么多经历几次这样的思考后，“八九七十二”这句也将成为铭记于心的口诀了。
这样以点带面，从若干口诀辐射到所有口诀，效果会比较明显。
对比族的对比记忆法
比族的精灵们擅长观察和比较。
得数相同的
一四得四、二二得四
一六得六、二三得六
一八得八、二四得八
二六十二、三四十二
一九得九、三三得九
三六十八、二九十八
两个乘数相同的
一一得一、 二二得四、
三三得九、 四四十六、
五五二十五、六六三十六、
七七四十九、八八六十四、
九九八十一。
积的十位与个位数字交换的
二七十四、五八四十
五九四十五、六九五十四
四九三十六、七九六十三
三九二十七、八九七十二
故事族的故事记忆法
故事对于故事族的.精灵来说是喜闻乐见的，有些口诀比较特殊，他们可以利用故事的形式来帮助学记忆。
如：唐僧师徒在取经的过程中历尽了九九八十一难,孙悟空有八九七十二变,而猪八戒只有一半法力,四九三十六变,遇到妖怪,孙悟空不管三七二十一,抡起金箍棒就打。
游戏族的游戏记忆法
游戏族的精灵喜欢把任何枯燥的事情变成有趣的游戏。
9的口诀记忆游戏
首先通过观察可以发现9的口诀得数特征：
（1）9的9句乘法口诀结果个位数字为“9—1”9个数字，依次少1。
（2）9的9句乘法口诀结果两位数字之和等于9。
9的手指记忆游戏
平放双手,在记忆“一九得九”这句口诀时,弯曲左手小拇指,在弯曲的手指右侧还有9根手指,这个“9”就代表积个位是9；
在记忆“二九十八”时,弯曲左手无名指,弯曲的手指左侧,有一跟指头,这个“1”代表积十位上的数字1,弯曲手指右侧,还有8根手指,这“8”代表积中个位上的数字8,也就是“二九十八”,以此类推。
从左往右数,第几个手指弯曲表示几九的几,弯曲手指的左边表示积的十位上的数字,右边表示积的个位上的数字，学生既感兴趣而且又记得牢。
运用族的运用记忆法
运用族的精灵们，喜欢在生活中运用数学，通过用以致学。
正所谓数学源自生活，运用于生活，乘法口诀的运用渗透于我们生活的方方面面，家长应利用一切与之有关的机会让孩子运用乘法口诀计算结果，并进而激励他们学得更多。
快速记住乘法口诀的方法2
第一种办法最简单，但个人认为只适合9和8的乘法口诀。7以下的实用性就打折扣了。但是可以让孩子自己试试找找规律，这个就是锻炼思维的过程啦。这个办法来自《妈妈教的数学》第27页。
先讲讲9的乘法口诀用扳手指头怎么记。
伸出双手，手心朝下，从左手开始扳手指头。1x9就是将左手小拇指弯下去，小拇指弯下去后，小拇指的右边一共是9个手指头（连同右手的一起数），所以1x9=9。
2x9就是将左手从左往右数第二根手指头，也就是无名指弯下去，这样弯下去的无名指左边伸直的小拇指代表10，弯下去的无名指右边每根手指代表1，右边一共有8根手指（连同右手一起数），所以左右两边加起来是18。所以2x9=18。
剩下的3x9,4x9依次类推，几乘九，就从左往右数，把第几根手指弯下去，弯下去这根手指左边的手指每根代表10，弯下去这根手指右边的每根代表1（连同右手的一起数），左右两边手指数相加就是得数。
再讲讲8的乘法口诀扳手指头怎么记。
大致方法和9的类似，但8的乘法口诀比9的多一步。举例说明：
1x8还是从左往右数把第一根手指，左手小拇指弯下去，同时还要再弯一根代表1的手指。这样伸直的指头数是8个，所以1x8=8。
2x8从左往右数把第二根手指，左手的无名指弯下去，同时无名指右边代表1的手指也要弯下去2根。这样无名指左边伸直的一根手指代表10，无名指右边代表1的手指伸直的有6根，10+6=16，所以2x8=16。
剩下的关于8的乘法口诀依次类推。这里特别注意6x8，7x8，8x8,9x8怎么扳手指头。
以6x8为例，当双手从左往右数第六根手指也就是右手大拇指弯下去时，代表10的手指有5根，代表1的手指剩4根，全部弯下去还差2根，这时候就要从代表10的5根手指里减掉2，就是50-2=48.所以6x8=48。
第二种方法还是来之《妈妈教的数学》第93页，适用于计算6-10之间任意两个数字相乘的指尖算法。直接截取书上原图展示更为清楚明白。这种方法比较复杂，要在手指头上画数字，并且自己脑子里要做加法和乘法。好处就是一举两得，即练了加法又练了乘法。
第三种办法严格意义上不算背诵乘法口诀了。就是自己做一个乘法口诀表。通过自己做，加深印象。多做几次，熟能生巧。做乘法口诀表，我推荐下图这种做法。这种乘法口诀表是把任意两个数的关系在同一张表上体现出来，孩子在做的过程中，配合DK的《开启数学之旅》去引导孩子发现规律。这个就是很好的思维锻炼。最起码比简单的背乘法口诀对思维的锻炼来的有效。
快速记住乘法口诀的方法3
一是背口诀枯燥，孩子不容易提起兴趣。
对于很多小学生来说，兴趣是学习的动力。
有些孩子数学不好，就是因为觉得数学知识枯燥又难懂，而如果连乘法口诀都变成了“填鸭式”的灌输，只会再次降低孩子对数学的好感度。
二是死记硬背记得并不牢，孩子背了又忘、忘了又背，还容易背混。
“艾宾浩斯遗忘曲线”大家都知道，如果死记硬背，还要让孩子记得牢，那只能不停地重复、反复加强记忆。然而，就像《银河补习班》里邓超饰演的爸爸所说：反复，反复地练习、记忆，就像蒸馒头，反复反复地蒸，最后还会好吃吗？
孩子不喜欢死记硬背，也更讨厌反复反复地死记硬背，这样的方法，不仅会让数学变得“很不好吃”，还不一定能出效果，孩子有可能越背越凌乱，越学越混乱，越做越容易错。
三是死板的学习方式，只会让孩子越学越吃力。
为什么很多孩子到了三四年级数学成绩就一落千丈？一定是和学习方式有关。
一二年级知识简单，孩子即使学得死板，也不一定会反映到成绩上。但其实，从二年级接触乘法后，数学计算的复杂度是陡然上升的。
三四年级开始，孩子将陆续学习两位数乘一位数、两位数乘两位数以及除数是一位数、两位数的除法等，如果在背乘法口诀这一关，基础打得不牢，方法掌握不当，会大大影响计算速度和正确率。
这些，也许在初学口诀时表现不太明显，但越往后，差距将越拉越大。
此外，三四年级开始，数学应用题的复杂度也加大了，一二年级题目简单，提示性词语较多，看不出孩子是真会了，还是“蒙”对了。
到了三四年级，应用题会考察四则运算以及四则混合运算的应用，孩子如果在学习乘法和乘法口诀时，能体会到背后的深层逻辑，领悟到相应的数学规律，对理解应用题乃至发展数学思维都有很大帮助。
反之，如果还用“死记硬背”的方式学习，就算他能把乘法口诀背得滚瓜烂熟，也不一定能把有些灵活的计算题、应用题做对。
总之，计算是数学学习的重心，是点燃数学思维的火花，而乘法口诀，是计算史上的一次飞跃，更是计算的灵魂。
改变死记硬背乘法口诀的学习方式，能刷新孩子对数学的认知，改变孩子学习数学的方式，同时让孩子发现数学也可以很有趣、很好玩。
告别死记硬背，让孩子轻松掌握乘法口诀的方法有哪些呢？
学习乘法口诀时，可以渗透两个思想：
思想一：乘法是加法的简便计算
我在《孩子做计算题总是粗心大意？除了反复练习检查，还有更好的方法》一文中就提到过，我们的数学教材里的乘法口诀表，引导性不强，对孩子记忆和学习的帮助并不大。
所以建议每个家长都让孩子亲手制作一张如上图的乘法表。孩子在填数的过程中，其实就能发现很多规律。
由图中我们可以知道，要记忆1-5的乘法口诀并不难，比如用2分别乘1、2、3、4、5……其结果都是依次加2的，同理，用5依次去乘1-9，结果也是依次加5。
由此可见，背1-5的乘法口诀，其实就是在不断做加法，孩子在表中不管横着看还是竖着看都会发现这个规律。
在此基础上记忆乘法口诀，就能发现乘法与加法的联系、因数与积的关系，对后面学习综合计算、解应用题、甚至找数列规律都有很大帮助。
