职业生涯的发展性的理解，职业发展规划是非常重要的，这样能够帮助我们明确工作的目标，职业的发展是通过整合企业内部各个岗位,设置多条职业发展系列并搭建职业发展阶梯，以下分享职业生涯的发展性的理解。
职业生涯的发展性的理解1
职业发展
职业发展是管理学习、工作、休闲和过渡的终生过程，以便朝着个人决定和不断发展的首选未来发展。
在教育发展中，职业发展为个人（通常是学生）提供焦点，以选择将来要从事的职业或学科。通常，教育机构会提供职业咨询师来协助学生进行教育发展。
在组织发展（或OD）中，对职业发展的研究着眼于：
个人如何在组织内部和组织之间管理自己的职业，
组织如何组织其成员的职业发展，也可以与大多数组织内的继任计划联系在一起。
在当今世界上，越来越多的雇主正在寻找促进职业发展并鼓励其雇员发展自己的职业的方法。
在个人发展中，职业发展是：
“……心理、社会学、教育、身体、经济和机会因素的总和，这些因素共同影响任何给定个人的总寿命中工作的性质和意义。”
职业的发展或发展-受到以下方面的启发：
（1）在特定兴趣领域的经验（以职业、工作或任务的特定技能为副产品）
（2）在每个发展阶段都取得成功
（3）受教育程度与每个增量阶段相对应
（4）沟通（通过求职信，简历和/或面试过程来分析性地反映您对特定工作的适应能力）
（5）将职业发展理解为可导航的过程。
“ ...终身的心理和行为过程以及情境因素影响一个人一生的职业生涯。因此，职业发展涉及人的职业模式的创建，决策方式，生活角色的整合，价值观的表达，和人生角色的自我概念。”
职业生涯的发展性的理解2
职业生涯规划指的是一个人对其一生中所承担职务的相继历程的预期和计划，这个计划包括一个人的学习与成长目标，及对一项职业和组织的生产性贡献和成就期望。
那你知道他的重要性吗？
第一，职业生涯规划有助于帮助自己确定职业发展目标。
通过分析，认识自己，了解自己，估计自己的能力、智慧以及性格；找出自己的特点，明确自己的优势，正确设定自己的职业发展目标，并制定行动计划，使自己的才能得到充分发挥，以实现职业发展目标。
第二，职业生涯规划有助于鞭策自己努力工作。
对许多人来说，制定和实现规划就像一场比赛，随着时间推移，你一步一步地实现规划，这时你的思维方式和工作方式又会渐渐改变。有一点很重要，你的规划必须是具体的，可以实现的。
第三，职业生涯规划有助于自己抓住重点。
制定职业生涯规划的一个最大的好处是有助于我们安排日常工作的轻重缓急。通过职业生涯规划，能使我们紧紧抓住工作的重点，增加我们成功的`可能性。
第四，职业生涯规划有助于引导个人发挥潜能。
职业生涯规划能助你集中精力，全神贯注于自己有优势并且会有高回报的方面，这样有助于你发挥尽可能大的潜力，最终实现成功的目标。
第五，职业生涯规划有助于评估目前工作成绩。
职业生涯规划的一个重要功能是提供了自我评估的重要手段。你可以根据规划的进展情况评价你目前取得的成绩。
职业生涯的发展性的理解3
什么是职业发展能力
职业发展能力是指建立在职业素质基础上，能适应经济和职业发展要求而不断获得增强和发展的职业能力。具体地表现为不断获取新知识、更新专业理论、及时掌握新技术的能力；适应岗位变迁的操作能力；
运用所学知识处理和解决不同岗位中出现的问题的能力；良好的人际交往能力、心理随和能力；良好的做人道德、助人为乐的`思想情操、积极乐观的价值取向等。
职业发展能力的核心要素
1．诚信品质
具体来说，就是员工所做的事情要符合企业的利益(以符合社会利益为前提)，而不能损害企业的利益，不以职务之便谋取个人利益等。在招聘中，用人单位如何去考察大学生的诚信度呢?通常会关注学生在处理学习、生活上的事情是否注意诚信
比如让同学讲述一件自己经历的与诚信相关的事情，并追问这个过程中其心理活动与行为表现。其实，从点点滴滴中都可以体现一个人的诚信，比如约会准时、信守承诺、客观评价他人等。相反，有一些事情是违背诚信的，比如简历作假、与企业签约后随便毁约等。
2．敬业精神
员工必须对工作负责，要切实、按质按量地完成本职工作；当集体利益与个人利益发生冲突时，能否做出恰当的行为，比如对待因工作需要的加班问题。用人单位会关注学生是否做好自己分内的事情，而且能否主动去做一些分外的事情，即超出自己能力范围的事。
比如担任学生干部时，能否认识到自身的角色与作用，用心为大家服务；在宿舍里能否主动为大家做一些力所能及的事情(如打扫卫生、打开水等)；能否体谅家人，承担起应有的责任，比如有些家庭经济困难的同学会做兼职争取自食其力
；还有参加义工组织与活动等，承担对社会的一份责任。当然，也有一些反面的例子，某学生参加了晚会节目排练，但在表演当天因个人心情不佳临时退出，给集体造成了很大的不便；有些同学在做问卷调查时，贪图便利自己填写问卷，使内容丧失真实性……这些都是没有责任心的表现。
3．沟通协作意识
在工作中很多事情都是需要通过团队协作完成的，每位员工应合理的自我定位，发挥应有的作用，同时给予他人支持；当发生问题或矛盾时，应尊重他人，坦诚沟通，接纳不同的观点，并妥善处理冲突，促进工作目标的完成。
用人单位通常会采取无领导小组讨论的方式考察学生的沟通协作意识，让一组学生自由围绕一个话题进行讨论，然后在一旁观察各人在群体中的表现。
有的学生表现积极，在充分展现自我的同时，能够倾听别人的意见，并吸取有益观点对自身观点进行必要调整，最后综合出一个更优的解决方案。另外，在讨论过程中能较好地肯定、呼应、衔接与防调其他团队成员，把握好讨论的节奏。
相反，有一些同学表现欲过强，随意打断、否定别人。个人发言过长影响团队任务的完成，在处理冲突时表现出过强的主观好恶．对人不对事．这些都是缺乏沟通合作意识的表现。
4．客户导向意识
企业内的任何员工都应保持客户导向、关注外部，对职能部门来说，业务部门与内部员工就是客户；对业务部门来说，消费者与供应商就是客户。让客户满意是职业人的宗旨，因此要有主动服务与配合的精神，永远保持工作热情，追求细节的完美．
随时给客户提供便捷的服务，处处体现公司的良好形象，使自己的言行成为公司的一面镜子。在校园招聘过程中，用人单位也应时刻向学生传递客户导向意识
比如在通往会场路上竖立明显的指引路标、开宣讲会时站立回答学生问题、笔试面试准时开始、征求大家对招聘过程的意见并及时改进等等。当然，尊重足相互的，用人单位也会观察学生是否做到客户导向，比如准时到场、服装得体、轻声关门、材料齐备、安静等待、礼貌问候等。
到公司实习或工作期间，用人单位会提醒学生注意一些细节问题。比如接待客户要及时、主动给客户倒水、亲自送客户出门等。
5．适应环境与持续增值的意识。
作为一名员工．不能要求企业来适应个人，而应该是主动去适应环境；同时，敢于承认自身不足，不断超越与刷新自我，提升岗位胜任能力，通过创造性工作给企业提供价值。
在招聘过程中，有时候会发现有的同学在笔试以后发现自己有些知识点没有掌握好，回去以后会及时查找相关材料进行弥补，就很好体现了学习与改进的意识；
有个别同学在小组讨论中由于沟通方式不足，影响了团队任务的完成，经别人提醒后仍然意识不到自身问题，体现了其在反思与改进自我方面存在着不足。
