用什么方法能让孩子快速背诵课文，背诵也要注意讲究方法。只有根据课文的不同，灵活运用多种方法，才能切实提高背诵效果，事半功倍。以下分享用什么方法能让孩子快速背诵课文方法
用什么方法能让孩子快速背诵课文1
一、勾画关键词
不管你要背诵什么内容，首先拿一支笔在手上，一边读一边勾画出每一句里面的重点词、关键词，有助于加深印象。
这是我自己一直使用的好方法，和理解记忆相搭配，效果翻倍。
二、理解记忆
把整个句子连起来先理解它的意思，意思理解了背起来更容易，切忌死记硬背。
死记硬背不仅背起来困难，而且因为不懂得内在联系，很容易遗忘。
理解记忆不仅背诵快速，而且记忆牢固。
我自己不用教材考下七本证书，主要就是运用这个方法。
而且我考证的时候基本上都不用背诵，只是把内容理解透彻就行。
三、大声朗读
最好的方法是双手捧书，人站立，大声朗读。
不知道大家有没有看过一段小视频，衡水中学一男孩晨读的时候，站着大声朗读，汗水都读出来了。
老师说他原本在班级倒数几名，坚持大声朗读一段时间后，成为了班级的前三名。
站立大声朗读为什么会有这么好的效果？
1、人不容易瞌睡；
2、注意力会特别集中；
3、在大声朗读的过程中自己读了一遍，耳朵又听了一遍，至少能达到双倍的效果；
4、大声朗读有助于增加自己的气势，建立自信心。
四、多次重复
最好是按照艾宾浩斯的遗忘曲线七次重复。
以早上7点背诵一篇课文为例。
早上7:00背诵第一遍；
5分钟以后，即7:05复习第二遍；
30分钟以后，即7:30复习第三遍；
12个小时以后，也就是当天晚上7点背诵第四遍；
第二天晚上7点背诵第五遍。
第四天晚上7点背诵第六遍。
第八天早上7点背诵第七遍（注意这里是早上）。
艾宾浩斯的遗忘曲线，大家也可以在网上搜索运用。
如果这个办法比较麻烦，或者条件不允许，也可以采取每天早上或每天晚上朗读的方式。
每天读一遍，久了自然会背诵了。
我带的学生每天放学必须读语文书两个单元，读数学书25页，读英语书一个单元。时间久了，整本书该背的内容全都背下来了。
五、录音回放
还有一个非常省时省力的方法，就是把要背的内容用手机录下来，然后洗脸、刷牙、吃饭、休息，以及睡觉前都可以放出来反复听。
我女儿的习惯是早上听语文的古文、古诗词、词语解释等，每天循环播放。
晚上睡觉前就听英语书配套的磁带，既练习了听力，也练习了口语，同时熟悉了课文，背诵起来特别快。
这个方法是不是特别好呢？如果你也认可的话，先为我点个赞再接着看吧。
六、联想记忆
针对一些条目很多的问答题，可以在每个答案里面选一个关键字，然后想办法把每一句的关键字利用谐音的方式，组成一句话或者编成一个故事，就特别容易记住了。
例如秦始皇灭六国的顺序:韩国、赵国、魏国、楚国、燕国、齐国。
可以编成顺口溜:喊赵薇去演戏(韩赵魏楚燕齐)
上面的6个方法都是我自己在实践中一边摸索，一边运用后，总结出来的高效背诵的方法。
其实不管是背诵、学习，还是生活中的任何事情，只要我们善于思考，善于总结，都可以有更多高效的方法去完成。
比如写作就是一个很好的总结、思考，梳理脉络的方法，我正在坚持日更，力争为大家输出更多学习的好方法。
用什么方法能让孩子快速背诵课文2
抄诵法
俗话说： “眼过千遍，不如手过一遍。”
背诵诗词或短文时，可以先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。
这样下来， 不仅会背也可以顺利完成古诗文的默写要求一举两得。
情节法
记住要背内容中表示时间、方位顺序的词语。掌握事情的发展过程、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。
比如背诵《观潮》三四段结合观潮时间变化、潮水位置变化、人群反应变化顺序的词：午后一点左右，远处.....人声.....；过了一会.....响声...人群....；再近些，白浪....；浪潮越来越近........，大家.......
按照这样列出关键词，对应填空就更容易背诵了。
人物法
记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。
情境法
创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。
如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。
对比法
把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。
如背诵《大自然的声音》第二段，抓住风的特点（大自然的音乐家），当他翻动树叶时，树叶像歌手........；当微风拂过时，像呢喃细语.......；当狂风刮起时，像雄伟的乐曲.......
这样， 从比较中抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。
问题法
提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。
如《走遍天下书为侣》第七段：
①首先“我”会思考什么？
（思考故事中的人为什么这样做；作家为什么这样写？）
②然后“我”会怎样做？
（续写--回头品味--读其他部分内容找到别忽略的东西--列单子。）
③最后“我”还要做什么？
（关于作者的想象：怎样的人？怎样的生活经历....）
利用这三个问题，同学们就能正确而快捷地背诵出这一段了。
列表法
记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。
如背诵《圆明园的毁灭》第三段，大量列举了园内各异景观，可以将其从类型上进行分类，提炼出景观名称，加上对应的'景观修饰词，进行感官串联，即可迅速完成背诵。
用什么方法能让孩子快速背诵课文3
1、抓住重点词语。每篇课文的段落都有重要词语，用这些词语作为记忆的凭借，背起来就会容易很多了。
例如赵州桥一课中，第二自然段写桥的雄伟，第三自然段写桥的美观，在第二自然段中肯定有许多描述桥雄伟的词汇，例如桥长，大桥洞，宏伟等词。
2、记每句话开头的词语，这叫文字头记忆法。例如南京长江大桥第一自然段共有7句话，只要记住每句话开头的词汇，清晨，今天，大桥，波浪，正桥，大桥分两层等，这一自然段就很容易背了。
3、抓住课文中的人物活动，抓住人物的对话或者是心理活动可以增强记忆，例如参加人民大会堂，要求背诵的第五六自然段中主要写人民大会堂的雄伟壮丽，只要抓住主人公和王叔叔，把主人公看到的和王叔叔介绍什么联系起来，思路就很顺了。
4、抓住景物特点，景物好似一幅图像，串联起整个文章，图像清晰印入大脑就会加深记忆。比如背诵古诗小池的时候只要引导孩子记住泉眼树荫小荷蜻蜓这四个景物图像，背诵起来就很简单了。
5、找出规律引起兴趣，加强记忆。很多课文都是有它内在的规律的，例如相同的句型或者是相同相似的词汇或者是某种写作手法，找出规律来背诵就会容易许多了。
6、很长的课文的话建议大家使用分段法，根据课文的内容将长课文分成容易背诵的若干段，然后根据内容背诵这样更容易掌握课文，而且背诵起来也会轻松很多。
7、课文长的可以分段朗读记忆，一段一段地背，都背熟了再连起来，这叫化整为零，也可以通过相反的方法，零存整取，在大脑内将整个段落大体记忆，然后再通过细节的背诵来加深记忆。
