家长每天说这话孩子更优秀早教，孩子的心理成长路上家长是不能缺席的，适当减轻孩子的压力是很重要的，不能一味责骂孩子，看完家长每天说这话孩子更优秀早教，学着启蒙家里的小天使吧！
家长每天说这话孩子更优秀早教1
1、我爱你
“我爱你”这三个字简简单单，却能容纳世间无数情意，一下子就能拉近两个人之间的距离。当父母对孩子说出“我爱你”，他会感到自己是被关心被重视的，心里会感到无比温暖舒畅。
起床的一句“我爱你”，预示着一天美好的开始，孩子们从父母那里得到了爱的力量，释放无限活力；睡觉前的一句“我爱你”，代表一天圆满的结束，带着爸爸妈妈暖热的吻，早点进入甜甜的梦乡。
2、你带给我快乐
很多父母对孩子都是有条件的赞美，比如有的父母只会在孩子考得好成绩时，才会对孩子的价值给予肯定。这种对孩子的认同感，不该是偶尔的褒奖，而要在每个平凡的日子里，告诉他“你带给我们快乐”。爸爸妈妈永远爱你，你是我们的开心果。
这句话可以让孩子对自己存在的价值，有一种很强的自豪感，他会因为爸爸妈妈的重视和爱，对自己有更多正面的，积极的评价。
3、你是特别的
世界上没有两片相同的叶子，每个叶子都有它的独特之处。相同的，每个孩子也是独一无二的，都有自身非凡的闪光点。
聪明的父母善于发现孩子的长处和优点，帮助孩子充分利用自我优势，实现一个又一个目标。“你是特别的”，有自己的爱好，性格，个人魅力，爸爸妈妈理解并且尊重你，这能激励孩子不断挖掘自身潜力，努力实现远大梦想。
4、我很高兴当你......
当我们对孩子进行称赞时，除了“你很棒”之外，更要给孩子更多具体的赞美之言，这样能让孩子感到父母的真诚。比如“我真开心你能自己穿衣服”，“我真高兴你能为妈妈做家务”，诸如此类，指出孩子哪些事情做的令你满意，比万能句“你真乖|棒”要有说服力得多。
对孩子的经常性鼓励赞美，可以最大程度调动他做事情的'积极性，培养他勤奋的品质，以及对生活的热情，对自己能力的肯定。
5、我相信你
信任是人与人之最可贵的品质之一，一段和谐的亲子关系里，包含了父母对孩子的充分信任。信任就像春天里的暖阳，把心灵照得敞亮。
给孩子自由的空间，放心让他去尝试，一步一步超越自己，相信他能做好。不要总是用怀疑的态度去对待孩子的行为，那样只会加重他内心的恐惧，打击他的自信心。
6、你今天过得怎么样？
经过了一天的生活体验，孩子有欢乐，也有苦恼，他们最想找最爱的爸爸妈妈分享，快乐因为分享加倍，痛苦因为分担减半。这也有利于父母及时了解孩子的内心波动，洞悉他们内心的情绪情感。
但有些父母，好像每天只会问一个问题：作业写了没？第一次问还好，天天像念经似的追问，难免不引起孩子的反感。可以坐在孩子身边，像朋友聊天一样，制造一种轻松愉快的氛围，问问孩子这一天过得怎么样，有哪些好玩的事要分享，这样孩子才会打开话匣子，放下所有顾虑，与你谈天说地。
以上六句话，看起来稀疏平常，实则蕴藏着无穷的力量，集聚了满满的智慧，大繁至简，长篇大论反而没有重点，越是简单的语言，越能起到振聋发聩的效果。
越早把这些金玉良言告诉给孩子，越能早受益，孩子也会一天比一天更优秀。
家长每天说这话孩子更优秀早教2
美国心理学家曾对两千余名儿童作过调查，结果发现一个非常有趣的现象：过于男性化的男孩和过于女性化的女孩，其智力、体力和性格的发展一般较为片面，智商、情商均较低，具体表现为：综合学习成绩不理想(特别是偏科现象严重)，缺乏想像力和创造力，遇到问题时要么缺少主见，要么固执己见，同时难以灵活自如地应付环境。相反，那些兼有温柔、细致等气质的男孩，兼有刚强、勇敢等气质的女孩，却大多智力、体力和性格发展全面，文理科成绩均较好，往往受到老师和同学的喜爱。成年后，兼有“两性之长”的男女在竞争激烈的现代社会里，更能占据优势地位。
这个发现印证了今日美国的一个崭新的教育思路——双性化教育。“双性化教育”是一种家庭教育新理念。研究者认为，在教育幼儿时，过于严格、绝对的性别定型(即男孩只培养其粗犷、刚强等男性气质，女孩只培养其温柔、细致等女性特点)，只会限制他们智力、个性健康全面的发展，进而可能令男孩过于粗犷、勇猛而缺少平和、细腻气质，无法学会关心体贴他人及拥有细腻的情感世界;令女孩过于柔弱、内敛而缺少勇气、自立精神，缺乏竞争心及刚强的心理素质，最终在社会适应、情绪调控、压力化解以及处理包括家庭在内的各种人际关系上，都劣于那些“双性化”的男女。女孩可能因此缺乏独立性和上进心，放弃对事业的追求和对自己的严格要求，最终难以成材;男孩可能变得刚愎自用、难解人意、冷酷冷漠，或干脆成了工作狂，不仅在事业上难有竞争优势，在社交圈中也不受欢迎。
如何开展“双性化教育”，美国专家提出了如下建议：
一、鼓励孩子向异性学习
不论是男孩还是女孩，都应在发挥自己“性别”优势的同时，注意向异性学习，克服自己性格上的弱项，促进身心的全面发展和人格的完善。如：男孩多多学习女孩的细心、善于表达和善解人意，女孩则多多学习男孩的刚毅、坚定和开朗。
二、增加男女孩子接触的机会
孩子向异性学习应通过自然而然的接触，故应为他们提供共同交流、一起玩耍的机会。
三、不宜将性别特征区分过清
不少性格或行为特征(如热情活泼、独立自主、坚忍不拔、富有责任心、善解人意、无私善良等)，应是男女两性都须具备的，不宜被视为某种性别专有，家长在培养孩子时不宜区分过清，而应兼收并蓄——这正是“双性化教育”内涵的重要组成部分。
四、顺其自然
在鼓励孩子向异性学习时，必须顺其自然，切忌威逼强迫，不然效果会适得其反。
五、避免走极端
鼓励孩子向异性学习也要有“分寸”。要是男孩学过了头，就会显得“娘娘腔”;女孩学过了头，就会成为“假小子”——这自然就不是“双性化教育”的的初衷了。
