如何鼓励孩子自信，孩子的成长受环境影响很很大，面对不易解决的问题，孩子可以寻求家长的帮助，未来的发展是现在的每一步累积起来的，家长们应当尽量参与孩子的生活，与孩子共成长。现在分享如何鼓励孩子自信。
如何鼓励孩子自信1
过分及不当表扬的五点害处
1、太过高调和夸张的表扬是无用的。
“你好乖呀!”“你真是懂事的好孩子，你是爸爸妈妈的骄傲。”“哦，今天早上你表现得像一个天使!”对于小于5岁的宝宝来说，这样“抽象”的鼓励毫无意义，他根本不明白他的哪些行为像“天使”，哪些行为又成了爸妈的“骄傲”。既然鼓励的目的是为了强化宝宝的好行为，那么表扬应该越具体越好。我们会发现，一旦我们指出孩子的哪些行为“有进步”，孩子以后会遵循这些行为规则去做事情，他就会自觉自愿，我们的养育过程就会“省力而见效”。具体到某一个细节的鼓励往往是低调的，比如，“你今天早上主动帮妈妈铺床，我真高兴，谢谢。”“你主动帮妈妈摆放碗筷，下楼时主动搀扶爷爷，真不错!”低调而具体的鼓励听上去随意而亲切，明白地告诉孩子：“这是应该养成的行为，我们是一家人，互相帮忙，这很自然。”
具体而低调的鼓励，听上去才不会很“假”。
2、过分的鼓励引发反感和不安。
相当一部分父母误解了“赏识教育”的基本原则，他们以为“赏识教育”，就是挖地三尺也要找出夸孩子的理由来，甚至认为，“孩子本没有这些长处，你夸了他，他不好意思否认，自然就会朝这个方向努力。”事情果真有这么简单吗?孩子对自己在他人心中的形象清楚得很，他会怀疑父母这样夸他是有他们自己的目的，“他们为了让我乖乖就范才这么说，他们很虚假。”为了表扬“真正的自我”，孩子很可能得到的赞扬越多，就越顽劣。心理学家H·G·吉诺特发现，“幼儿受到过分表扬，反而会引发反感和不安。”对了，一旦孩子发现父母的鼓励带有“哄骗”性质，他有可能抵触心理越严重。
3、过分的鼓励令孩子受不了挫折和批评。
心理学家通过幼儿园中400名幼儿的行为心理调查发现，那些在3岁之前受到父母夸张式的鼓励的孩子，进入集体生活后适应得很慢，容易情绪低落，人际关系也不佳。“因为超乎寻常的夸奖给孩子造成一种错觉，觉得自己就是最好的，或者自己做事永不会错。这样他受到老师和小朋友的批评时，会很受不了。”因此，在家受到无微不至夸赞的孩子，经常到大班快毕业时还没有喜欢上幼儿园，他也会时不时产生这样的困感，“为什么我把玩具捡回抽屉里，妈妈就会夸我‘真了不起’，老师却会批评我没有把玩具一样样收进纸盒里呢?”家庭教育对孩子鼓励的“过分慷慨”，事实上与幼儿园的鼓励原则形成双重标准，这让孩子感到迷惑，从而更有可能乐意呆在家中，而不愿意留在集体活动的场景中。
一个在生活中听惯了好话的孩子，未来与伙伴的相处也将是艰难的，因为很明显，同龄孩子不会对他的点滴“好处”，有父母一般热烈的鼓励性言辞。
4、过分的鼓励妨碍孩子内在责任感的形成。
过度的鼓励往往意味着过度的关注，而在幼儿园，老师要照管三四十个孩子，不会单单关注你的宝宝，因此，在家中受到如影随形的密集夸赞的孩子，在幼儿园往往会有这样天真地发问：“老师，我把上衣穿好了，你还没表扬我呢，你为什么不夸我是天使?”“老师，洗手前我帮彬彬卷了袖子，你为什么不夸我‘真了不起’?”表扬当然会强化好行为，但如果孩子是为了赢得夸赞而去刻意表现，好行为依旧缺乏内在动力，好行为依旧是脆弱的。
我们不得不承认，过多过滥的鼓励削弱了孩子的责任感的形成，他甚至会因此变成一个“小两面派”，大人看得见的时候是积极和无私的，大人看不见的时候就变成唯我、自私和惰性十足。
5、过多物质激励，生成“凡事先讲条件”的秉性。
有的父母为强化宝宝的好行为，经常投其所好地用孩子喜欢的玩具、食物、童车等来“笼络”他。这种“鼓励”行为偶尔为之是可以的，也会为亲子关系创造一番惊喜。但如果形成了习惯，反而会削弱孩子从做事的过程中获得快乐，并可能让他养成做什么事情都会索要“奖品”，并讨价还价一番的毛病。比如宝宝尝试着用小肥皂洗袜子，原本可能是因为这是一种“全新的游戏”，“很有趣”，你如果大惊小怪地为此奖励他一辆遥控汽车，也许宝宝下次会为了洗手帕再跟你要一辆玩具汽车，而自由自在地与肥皂、清水玩耍的乐趣，反而在此功利的`目的下大大地减少了。
夸奖孩子也是一门学问，既不能看起来太假，也不能把孩子捧到天上去，有时候对孩子的鼓励就是那么恰到好处的一句话，有时候是一个小小的奖品。父母在鼓励孩子的时候，要根据具体情况，也要了解宝宝心理特点，掌握好策略，就能让我们的宝宝在被鼓励中自信、礼貌起来，让宝宝更加健康的成长。
如何鼓励孩子自信2
如何鼓励孩子让变得更加自信？
1、“我知道这很难，但这只是暂时的”。
去年，西安一名9岁女孩，因为无法按时完成作业，从15楼决然跳下。
她在遗书中写道：
“妈妈，对不起，这是我的决定。”
“为什么我干什么都不行？”
压垮这个孩子的不是作业，而是她的沮丧和无力没有被大人看见和理解过，加上家庭、学校中受到了太多的否定和打击，她的内心早已经没有能量。
没有能量和希望的孩子是最容易崩溃的。
鼓励孩子，如果只是一个劲地让他努力，不去谈孩子内心经历感受，很难有效果。
网络上有句很流行的话是：
人们只在乎你飞得高不高，没人在乎你飞得累不累。
孩子疲惫的时候也渴望被理解。
理解孩子，不是对孩子无限包容，而是承认孩子的负面感情如愤怒、伤心、失望的合理性。
所以鼓励一个孩子的第一步是看见孩子，接纳他们的感受，看见他的害怕，看见他的挣扎。
告诉孩子：“我知道你很难过，我们一起想办法”。
那种被认可和接纳的感觉，才会真正推动孩子做出积极的改变。
02、“你很努力，你在做得很好”。
在西方的影视作品里，很多父母都会经常对自家孩子说：我为你感到骄傲。
所以在这些孩子身上，最常见的气质就是自信。
在中国的家庭，父母最擅长的就是对孩子的任何事情嗤之以鼻，教育的过程中，最容易向孩子传递的信息就是：“你不行。”
他们会时常感慨别人家孩子怎么那么优秀，自家孩子做什么都做不好。
父母要学着为自己那个平凡的孩子感到骄傲。
即使你的孩子，成绩不好，有些调皮，但是换个角度看，能看到孩子的另一面，比如他很善良，很体贴，很勤劳。。。。。。
每个孩子都是世界上独一无二的，要看见孩子的长处、做得好的细节以及付出的努力。
比如今天孩子做作业遇到很多难题，写得很慢，错得也多，你可以说：
“没关系，今天的作业你写得很投入，而且写很工整！”
让孩子认识到过程和细节是很重要的，这样下次他会注重过程，通过努力改变最后的结果，养成成长型心态。
03、“你可以失败，但我们可以再来一次”。
在河南某地一平衡车比赛现场，一名2岁左右的女孩因跑了倒数被妈妈训斥：
“你有什么脸好哭啊？全程在那遛弯！”
然后不停地用手敲打女孩头上戴着的头盔。
小女孩瑟瑟发抖地站在那里，开始不停哭泣。
“最后一个弯道还让人给超了，你想什么呢！啊？你想什么呢！”
女孩带着哭腔地回答：“我下次好好跑。”
看着孩子楚楚可怜的样子，十分心疼。
为人父母，我们有时候比孩子更害怕面对失败。
看不见孩子进步，看不见孩子的努力，只看结果，再用某一次结果全盘否定和打击孩子。
事实上，那个倒数的孩子比大人更难过，他们最需要的是父母的拥抱与安慰，支持与鼓励。
如果大人不能平常心看待失败与成功，那么孩子就会越来越紧张，也慢慢没有办法面对失败。
希望孩子成功是所有家长的心声，但是教会孩子如何面对挫折和失败，更是教育路上逃不掉的一门课。
04、“不管怎样，我永远爱你”。
绘本《大卫不可以》中，大卫每天都很调皮，妈妈对他说得最多的一句话就是：不可以。
有一天他打破了妈妈心爱的花瓶，他很害怕，可怜兮兮地缩在了墙角，眼神里充满了愧疚。
妈妈发现了，这一次，她把他搂在怀里，告诉他：“大卫乖，我爱你”。
这一句“我爱你”，是全书最温暖的一句话。
其实我们的孩子就像大卫一样，会闯祸，会经历各种挫折，出各种状况。
我们可以批评，可以教育，但是千万别忘记告诉他：“我不喜欢你这个行为，但是我永远爱你。”
爱是教育的前提，也是改变孩子最大的一股力量。
当一个孩子在成长的过程中能感受到：
无论我怎样表现，爸妈都会爱我，孩子的内心才会充满安全感，这是增强自我价值感的关键。
有父母的爱在后面支撑，孩子在外面不管遇到了什么，都无所畏惧。
