和孩子一起读童话书的四要点，家长们对于孩子的培养总是非常慎重，一路上努力帮助孩子解决成长的烦恼，不仅要解决孩子发展上的障碍，时刻陪伴孩子也是很重要的，很多家长在陪伴孩子的时候也都会选择跟孩子读童话书，下面就跟大家分享和孩子一起读童话书的四要点。
和孩子一起读童话书的四要点1
基本要点：
(一)故事就是故事：
不少人在文学阅读中习惯于“对号入座”，在给孩子读故事的时候，这种倾向更为明显。比如常听大人劝喻孩子，故事中的某人如何如何，请孩子也如何如何吧。这是一种解读故事的方式，但作为文学阅读来说，总这么做未必是好的，甚至可以说是有点糟糕的。几乎每个人都知道《灰姑娘》的故事，但把自己变成“等待王子拯救的灰姑娘”的女性应该是极少数吧。今天，虽然故事主人公的性格和人生取向我们未必赞同，但《灰姑娘》的故事依然美丽。因为“故事就是故事”，读故事的高手懂得如何从故事中“跳出来”，也会懂得如何引导孩子跳出来。
学会保持距离，才能更好地欣赏故事。故事中有善与美，也会有恶与丑，它们都是人生中宝贵的体验。不知丑恶，也不会懂得美善。从文学欣赏的角度看，故事中的丑与恶(假如不可避免的话)越是形象逼真，故事才会越完美。而在童话中，孩子们终会安全着陆。
在充分考虑孩子智力与情感的接受能力的前提下，我想不必刻意去回避童话故事中看来阴暗的一面。同时，不必将故事变成道理，也不必用故事来讲道理。故事就是故事，真正优秀的故事，本身具有强大的道德力量。
(二)语言的重要性：
童话是文学的，而文学是通过语言来表现的。我们给孩子读童话，也是在帮助孩子享受、学习文学语言。真正优秀的童话大师常常也是语言大师。收集整理《格林童话》的格林兄弟两人，本身就是语言学家。为孩子创作过经典童话的中外作家，如安徒生、狄更斯、卡罗尔、王尔德、格雷厄姆、波特、林格伦、怀特、苏斯博士、恩德、扬松、达尔、巴金、冰心、张天翼、叶圣陶、陈伯吹、孙幼军等等，在语言上都有很深的功力，也非常懂得儿童的心理。我一向很顽固地建议大人们，在给孩子读童话的时候，尽可能选择原著(包括原著的好译本)，少用各种去皮卸骨的改写本、缩写本。
(三)图画的重要性：
除了能直观地培养孩子形象思维能力外，图画在儿童阅读中最大的功能是愉悦，它使孩子能很容易接受，在不知不觉中获得文学的、艺术的熏陶。给孩子读童话，尽可能选择插图好的读本，最好是选择真正的图画书。真正的图画书，不是那种文字配上说明性的插图的书，图画书中的图画本身也是能讲故事的，文字的叙述和图画的叙述各有优势，不可替代，相映成趣。
(四)择优的重要性：
给孩子读包括童话在内的书籍，目的在于让孩子获得阅读的习惯，保持对阅读的热情。一般来说，在阅读的问题上，应当给孩子足够的选择自由。但童年的时光非常短暂，孩子也并非生来的阅读专家，所以大人还是应该尽可能为孩子选择优秀的作品，渐渐培养孩子择优的能力。
由于童年的缺憾，许多大人十分缺乏童话阅读的经验，除了知道格林童话、安徒生童话外，对中外儿童文学世界的优秀作品几乎一无所知。实际上，这是一个十分广袤而美丽的世界，中外现当代的童话经典多得不胜枚举，而以图画书的形式表现的优秀童话，在当今世界上也已经形成了非常宏大的潮流。如今的孩子们，真是十分幸福！只要我们这些大人，能够静心反思，虚心学习，就能从这个美丽的世界淘得无数的宝贝。
和孩子一起读童话书的四要点2
(一)小故事便是小故事：
许多 人到文学类阅读文章中习惯“不懂装懂”，在给孩子读故事的情况下，这类趋向更加显著。例如常听成年人劝喻小孩，小故事中的别人如何如何，请小孩也怎样如何吧。它是一种讲解小故事的方法，但做为文学类阅读文章而言，总那么做不一定是好的，乃至能够说成有点儿不尽人意的。基本上每一个人都了解《灰姑娘》的小故事，但把自己变为“等候白马王子解救的灰姑凉”的女士应该是极个别吧。今日，尽管小故事主人翁的性情和人生道路趋向我们不一定赞成，但《灰姑娘》的小故事仍然漂亮。由于“小故事便是小故事”，读故事的大神明白怎样从小故事中“蹦出来”，也会明白怎样正确引导小孩蹦出来。
学好拉开距离，才可以尽快赏析小故事。小故事中有善与美，也会出现恶与丑，他们全是人生道路中珍贵的感受。不知道丑陋，也不会明白美善。从文学欣赏的角度观察，小故事中的丑与恶(倘若难以避免得话)越发形象真实，小故事才会越极致。而在童话故事中，小朋友们终究会安全着陆。
在考虑到小孩智商与感情的接纳工作能力的前提条件下，我觉得无须有意去逃避寓言故事中来看昏暗的一面。另外，无须将小故事变为大道理，也无须用小故事而言大道理。小故事便是小故事，真实出色的小故事，自身具备强劲的社会道德能量。
(二)語言的必要性：
童话故事是文学类的，而文学类是根据語言来主要表现的。我们给孩子读童话故事，也是在协助小孩享有、学习培训文学语言。真实出色的童话故事高手经常也是语言大师。搜集整理《格林童话》的格林兄弟两个人，自身便是教育学家。为小孩写作过经典童话故事的东西方文学家，如安徒生、狄更斯、卡罗尔、王尔德、格雷厄姆、珀特、林格伦、蒂姆、苏斯博士、大德、扬松、达尔、巴金的作品、冰心诗集、张天翼、叶圣陶、陈伯吹、孙幼军这些，在語言上都是有很深的功底，也十分明白少年儿童的心理状态。我一向很难除地建议大大家，在给孩子读童话故事的情况下，尽可能挑选原著小说(包含原著小说的好译版)，少用各种各样削皮卸骨的改写本、缩写本。
(三)绘画的.必要性：
除开能形象化地鼓励孩子抽象思维工作能力外，绘画在亲子阅读中较大的作用是愉快，它使小孩能很容易认可，在不经意间中得到文学类的、造型艺术的陶冶。给孩子读童话故事，尽可能挑选插画图片好的教材，最好挑选真实的绘本。真实的绘本，并不是那类文本加上描述性的插画图片的书，绘本中的绘画自身也是能说故事的，文本的描述和绘画的描述都有优点，不可替代，交相辉映。
(四)择优录用的必要性：
给孩子读包含童话故事以内的书本，目地取决于让小孩得到阅读文章的习惯性，维持对阅读文章的激情。一般来说，在阅读文章的问题上，理应给孩子充足的挑选随意。但儿时的岁月十分短暂性，小孩也并不是天生的阅读文章权威专家，因此成年人還是应当尽可能为小孩挑选出色的著作，逐渐鼓励孩子择优录用的工作能力。
因为儿时的遗憾，很多成年人十分欠缺童话故事阅读文章的工作经验，除开了解安徒生童话、安徒生童话外，对东西方儿童文学全球的经典作品基本上一无所知。事实上，这是一个十分辽阔而神奇的世界，东西方现当代的童话故事經典多得数不胜数，而以绘本的方式主要表现的出色童话故事，在当今社会上也早已产生了十分宏伟的时尚潮流。现如今的小朋友们，简直十分幸福快乐!要是我们这种成年人，可以静下心思考，追求进步，就能从这一神奇的世界淘得成千上万的商品。
