什么样的老人带出来的孩子情商高，智力的大门需要通过钥匙来开启，将现在出现的问题解决好，孩子才有可能发展得更好，对于成长问题更有利于让孩子变得更加优秀，认真教育孩子的人终会有所收获。现在分享什么样的老人带出来的孩子情商高。
什么样的老人带出来的孩子情商高1
喜欢带孩子出去玩的老人。
当初我怀孕的时候就已经想过这个问题了，就是要不要让婆婆帮忙带孩子。因为身边小区里的一些阿姨带孩子，基本上是天天把孩子关在家里，我家邻居就是这个样子。家里是个小男孩，两岁左右，正好是调皮的时候，而奶奶年纪大了，行动倒是利索，但是追起孩子来，还是显着笨拙。
所以带孩子的老人一定要年轻一些，身体健壮的，这样的人还是比较有活力的，能够带孩子出去玩。因为小孩家长教育什么样，出来就是什么样了，小时候就像是白纸一样。所以要增加孩子的见识，看到的东西多了，懂得也多了。遇到的人比较多，这样人际关系也能处理的很好，见人有礼貌，情商高。
有文化的老人。
有文化的老人不需要多高的学历，但是基本的唐诗还有一些字是要会写的。这样带孩子的时候能够教会孩子一些东西，而不是什么都不懂。之前看过一个搞笑的视频，是奶奶交孩子英语，全部都是汉语意思，比如yes，用奶奶的话翻译就是“噎死”。
这样孩子小时候的基础就没有打好，还不如不叫。有文化的老人，能够从小培养孩子的学习兴趣，教给孩子知识，这样孩子从小就比其他老人带的.小朋友会的东西多，学起东西来也就很快了，会非常聪明的。
讲原则讲文明的老人。
现在溺爱之风非常严重，隔代亲现象也是很常见了，哪次出门老人带着孩子，就怕磕着碰着，只要孩子不哭，什么都去买。一些老人本来跟孩子说好的一件事情，可是孩子没有完成，没有得到礼物，就会哭闹，可能还会打人。多数的老人发生这样的事情，就想赶紧把孩子哄好，立马给孩子买礼物。
还有之前看到的，一个老人带着孩子坐电梯，孩子因为好奇，把所有的楼层都按了一遍。别人上了电梯之后跟老人说不能这样，这是浪费公共资源，很多人还在等着呢。结果老人就说：我孙子愿意，我就让他按。这样的老人真的是非常可气，但是作为旁人说多了又要挨怼。
什么样的老人带出来的孩子情商高2
一、学会合作，双赢思维
心理学将人际关系的成长定义为三个阶段：依赖、独立、互赖。成长的过程，就是从依赖走向独立，在独立中学会合作的历程。高情商的人在人际交往中一定会秉承『双赢』的思维，他们正视双方的分歧所在，总是想办法达成双方共同的目标。
双赢思维需要孩子学会全方面思考，考虑自身利益的同时也要考虑别人的感受，选择一种利人利己的方式去解决问题。
在教育孩子的过程中，父母尽量避免通过与他人的对比来评价孩子。因为一旦孩子习惯于在比较和竞争中发现自我价值，会容易认为自己的成功来自他人的失败。即使合作可以带来更大的好处或更健康的人际关系，这样的思维却导致孩子仍想着我赢你输，耗费精力。
同时，父母可以有意识地用“双赢思维”引导孩子。比如当孩子和别人争夺玩具时，让他想一想，“怎么做能让我们两个都开心？”。
也可以通过游戏的方式，让孩子感受，比如带着孩子做一张“愿望对对碰”，左边写下孩子的愿望，右边写下爸爸妈妈的愿望。一起想一想如何同时满足大家的愿望。
二、理解别人，知彼解己
美国一家研究机构用了75年的时间对几百人的一生进行追踪，发现了活到80岁仍然健康快乐的唯一秘笈，就是良好的人际关系！
沟通能力是情商的另一个体现，在人际沟通中，只有先了解对方，才能让别人了解自己。《高效人士的七个习惯》作者史蒂芬·柯维提出一个概念：知彼解己。
在教育中，如何帮助孩子养成知彼解己的习惯呢？反思一下，在教育孩子的过程中，我们是否只愿意听到自己想听到的东西，而忽视了孩子真正的想法？
“不是我不听你说，而是你本来就是这个样子。”是孩子最不想从父母口中听到的话。如果你不懂得倾听，你永远走不进孩子的内心；如果你愿意倾听，你就会获得孩子的信任和支持。
孩子的表达能力尚不够成熟，所以更需要父母懂得聆听。父母学会把心放在孩子身上，先感受到他的快乐、愤怒、痛苦、激动，然后聆听。孩子也会在相互理解的家庭氛围中成长为一个高情商的人。
三、懂得情绪管理
拿破仑有一句名言，“能控制好自己情绪的人，比能拿下一座城池的将军更伟大。”家庭是孩子学习情绪能力最重要的开始，父母更是孩子最重要的情绪教练。
1.父母先要管好自己的情绪。
美国著名的亲子教育专家罗娜·雷纳曾指出：很多父母会用吼叫的方式同孩子沟通，只是自己没有意识到。这种有意无意的吼叫，让孩子有样学样，形成了坏脾气。
2.爸爸参与情绪管理，效果会更好。
在成长过程中，妈妈代表着亲密性和感性，爸爸更多地代表着社会性和理性。
孩子在3岁以后，会更加重视来自爸爸的鼓励和肯定。所以爸爸要参与到孩子的情绪管理中来，学会用理性的教育方式和孩子相处：
建立规则：帮孩子确立行为边界，明确告诉他什么可以做、什么不可以。比如，“不要玩沙子”就比“要听话”更容易明白。
自主选择：给孩子更多的自主权。比如，孩子不好好吃饭，可能只是不喜欢某一样食物。如果事先问他“晚上想吃什么呢”，就可能得到一个答案，避免吃饭时的吵闹。
承担后果：让孩子知道做错事的后果，学会为自己的行为负责，家庭的规则才能建立。
情感连接：不管多忙都要抽时间和孩子交流，让孩子感受到被重视、被关心。
3.教孩子学会接纳、处理自己的情绪。
情绪是自然产生的感觉，是一个人对周遭事物的主观感受，因此没有对错之分。
在孩子出现负面的情绪时，大人不要用“不可以这样”来警告处理，这样会让孩子失去一个练习面对和处理负向情绪的机会。
