幼儿画国画得法并不难，在很多家庭中，孩子被放在第一位，宝宝的智力发展是非常重要的，孩子最开心的事情莫过于得到父母的认可，家长们和孩子都不能忽视成长过程中的每一个问题。幼儿画国画得法并不难教你如何教育孩子。
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不断欣赏 陶冶情感
我首先收集和积累中国画教材内容，选择符合幼儿欣赏水平的作品，营造宽松、自由、愉快的欣赏环境，利用观察和讨论启发幼儿充分感知、畅所欲言。其次创设美的情境，增强幼儿的情感体验，使他们在美的欣赏中提高自己的审美能力。我在幼儿国画欣赏教学中，创设故事情境、表演情境、音乐情境来加深幼儿对作品的理解和领会。最后我将国画欣赏与生活中美的欣赏活动结合起来，帮助幼儿从多样化的作品表达方式中吸取审美经验，提高其审美判断能力和审美趣味。在教学中我引导幼儿运用多种方式表达自己的审美感受，可以边体验，边讨论，用言语、表情、声音、动作、绘画等多种形式进行表现、交流、沟通。
仔细观察 提高兴趣
观察是人从现实中获得感性认识的主动积极的活动形式，是人们学习知识，认识世界的门户，也是一切创造的开端。在幼儿能够欣赏国画的基础上，我便引领幼儿对画进行仔细的观察，如：秋天的落叶，运用了什么颜色，画中都有什么等，孩子在老师的提问下，纷纷观察，发表自己的意见。再仔细看看，树叶中间那细细的是什么？进一步提高幼儿的兴趣，不断培养幼儿的观察能力。
动手操作 由浅入深
动手绘画，对幼儿来说难度很大。幼儿年龄比较小，直接拿毛笔进行国画绘画，更是难上加难。根据幼儿的年龄特征，我首先开展了手指印画的教学，幼儿可以选择自己喜欢的颜料，用自己的手指进行点印：不同颜色的小雨点展现出来，苹果树上结着漂亮的苹果，美丽的瀑布从上而下流了下来等等。在此基础上进行拓印，运用不同的材料让幼儿感受到美丽，进一步巩固幼儿的小肌肉发展水平，紧接着就是运用毛笔进行简单的点、线的绘画以及组合等等，动手操作由浅入深，不断发展了幼儿的能力。
发挥想象 开阔思维
我在国画教学中，充分发挥幼儿的想象力。由于幼儿在初步运用毛笔绘画之后，头脑中已经初步具有了一些事物的轮廓，如小雨点、小金鱼、柳树等等，因此教师可以适当的引导幼儿进行想象，如小雨点应该从哪下来，那么点画时下雨点应该在哪等等，在教师的引导下逐渐培养幼儿的想象力，逐渐开阔幼儿的思维。
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一，幼儿学画画可以增长各方面的知识
每画一张画，每涉及到一个新的绘画内容，孩子不仅仅要准确观察对象的形状与颜色，更要认真了解每一事物的构造与特征，分析其外在特征的形成原因，并大胆设想其可能出现的变化，只有这样才能画出成功的作品来。美术课堂的讲解范围广泛涉及艺术、文学、自然科学、哲学、伦理学以及生活中的各种常识。所以，美术课堂真的可以当作一本趣味性极强的百科全书。
二，幼儿学画画可以锻炼感知能力
绘画课每天都有新的.内容，绘画应该是孩子距离客观世界最近、最直接的一种活动。画画的孩子每天都会在老师的带领下，专门研究不同的观察方法，并切实对不同的事物进行有目的的观察与描述。这样长期积累，儿童就可以越来越完整越来越细致地观察身边的事物，孩子的感觉就会越来越敏感。换句话说，就是孩子的感知能力越来越强，也就是越来越聪明（一起过 ）。
三，幼儿学画画可以培养想象力与创造力
也许是唯一一个永远都没有枯燥的重复、永远都不会出现固定法则的学科。美术永远有新的课题、新的内容、新的方法、永远需要不断去尝试、不断去感受不断寻求自己的观念与与众不同的表现方法—这种创造性的思维习惯，应该从小养成。让一种优秀思维在不知不觉中变成自己意识，才算真的具有创造性。
四，幼儿学画画可以锻炼动手能力
专家认为，用双手制作一件东西对于发掘孩子潜在的天资与无限的智慧具有不可替代的作用。而在绘画、手工的教学中，儿童会用自己的双手接触到不同的笔、颜色、纸……等各种各样的工具材料，并在绘画与制作练习中熟练掌握这些材料各自的特点与不同的用法，也许只有在美术客堂中，儿童才可以真的利用他们的双手独立创造出完全属于自己的艺术作品。
五，幼儿学画画可以培养独立思考和工作的能力
儿童学画画的时候需要自己准备绘画工具、寻找绘画素材，绘画过程中的构思、构造型、涂色、修整……从始至终所有的全过程，（无论是动手还是动脑）都是完完全全独立完成而且永远不能和其他人一样。从某种意义上来讲，在孩子的童年时代，在独立思考与独立工作的训练上，没有任何一种活动能与画画相比。
