小朋友画画没进步该怎么去引导，很多小朋友都喜欢画画，家长也愿意为了孩子支持孩子学画画，但是很多孩子学了画画却没什么进步，这是什么原因，该怎么办呢，下面大家就跟随小编一起来看看小朋友画画没进步该怎么去引导的相关内容吧，希望对大家能有所帮助。
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当孩子画不好时，什么最重要？
美术老师会沿着一个正确的路径去教，才有可能把他教会， 如果你是东一榔头西一锤子，今天学个材料，明天学个工具，后天学个技巧，其实零碎的东西是没什么用的。
我们说的体系课程究竟是在美术上面是什么体系，其实就是美术语言的体系。这个问题恰恰是最核心的问题。
老师要怎么做？就要针对不同年龄段，把基本的美术语言把它分清楚。
美术基本的造型元素，从线条的角度，怎么教孩子去运用。从色彩的角度，怎么让他们去理解去运用。从空间/从各个角度基本的造型元素怎么去做，然后组织其规律，怎么让他们能够更好的通过一个画面来表达他自己的想法。
怎样看待孩子画画的进步问题？
在校外教育领域，美术这个学科与很多学科不一样，不像舞蹈、钢琴都有考级的标准，美术因为无法产生明确标准，大家只好倾向于“显性标准”，就是美术技能的进步。
其实，让家长看到“显性进步”不是难事，让孩子照着范作画得很像不是难事，让孩子把典型形象画出来不是难事，让孩子机械地临摹大师作品也不是什么难事，让孩子画得很整洁更不是什么难事，让孩子把颜色涂匀涂满根本就不算个事儿……
判断孩子是否“进步”一定要在区分年龄的基础上针对每个孩子的特点。
首先，每个年龄段“画画”给孩子带来的进步，标准是不一样的，我们不能拔苗助长。
我们应该尊重不同年龄段儿童自身的表现欲望，教学和考核都应该符合儿童的认知水平和年龄心理特征，家长和教师都不应该用成人的模式化概念束缚孩子想象、创造的翅膀，也不要毁了孩子对艺术特有的纯真和审美修养。
其次，衡量每个孩子的进步标准也是不一样的。
例如，对某一个5岁的孩子，用一节课让他/她把颜色涂匀涂满是可以接受的，因为她/他是个很安静的小女/男孩，喜欢整洁的画面，涂满涂匀的效果让她内心很愉悦。对一个喜欢自由表达，不在乎画面效果更在乎故事细节和情感表达的5岁孩子，如果没有特殊要求，不用考虑“涂满涂匀”这个问题。
绘画题材的丰富多样，需要一个时间过程。
而在具体的艺术规则方面，如比例、透视、构图等，更需要慢慢介入，需要在他的成功体验的基础上慢慢引导。
一句话，孩子应该是慢慢成长，还不到急速塑造的年龄阶段，只有这样，他的表达方式才可以一直得到温柔的宠爱，悉心的呵护。
父母如何陪孩子一起画画？
1、使用“倾听、鼓励、引导”的方法，尤其需要特别注意“引导”。
因为，伴随着正规学校教育的强势介入，他们会慢慢熟悉自然规则、社会规律、科学知识，以前被成年人认为是“幻想”的那种想象力会慢慢消失了。
此时，合理的想象能力更依赖“我们还能画成别的样子吗？”这一引导方法。
画画本就是个没有标准答案的事，用画画去培养这种探索的习惯，恰得其所。
2、多尝试“观察、感受、体验”的方法。
多带着孩子观察，观察一切可能感兴趣的对象，不要怕浪费孩子的时间，你放心，观察会很容易让我们感受到孩子的进步，有立竿见影的效果。
同时，若要发挥艺术对孩子的有效帮助，主要靠感受和体验，多感受艺术的美能有效增强孩子的审美鉴赏力，将视觉、听觉、嗅觉、触觉和感受有效结合起来，这种体验，会让孩子得到意想不到的新创造。
3、注重审美意识的引导。
尤其是主观色彩上，可以多增强表现力、装饰性、情感性三方面的引导。
相信我，这个年龄段的孩子经常会创作出让人惊叹的作品。
以9岁为界，9岁之后，很多孩子还是喜欢画画的，但是也会有很多孩子会慢慢抛弃画画。
这是为什么呢？以前，我们一直认为这是孩子的艺术成长转型之痛，专业解释是“大概在9岁左右，孩子会进入写实期”。
什么意思？大致是这样：伴随着孩子理性思维能力的发展，他们会慢慢喜爱客观描绘，倾向于现实主义审美，也就是开始追求“画得像”了，而手头功夫又跟不上，所以挫败感越来越强，慢慢就不喜欢画画了。
只是，古代中国人，非洲人，他们的艺术往往不以写实为美，也就是说他们是不会有这个“写实期之痛”的，那为什么现在的孩子们就肯定要经历这个痛苦呢？
所以，我们把艺术理解得太狭隘了，对这个年龄段的.孩子而言，画画仍然是一种表达，只是表达的层面更多元，深度要求更高，更倾向于表达自己对情感、审美、世界的认识。
这个时候，一个真正懂艺术的家长确实能给孩子带来帮助，很多案例都证明，一些颇为成功的艺术专业人士，确实受到了家庭教育的影响，而且，能将孩子培养成青年时期就能在某类专业领域有所成就，很多时候都取决于父母在具体教育方面的倾向。
但是，父母懂不懂艺术真的不会对孩子产生巨大影响，父母只需要坚持一点——宽容，就好。
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绘画是孩子的一种表达方式，是思维的外在体现。作为家长首先要让孩子去主动去表达，这和孩子的自信感有关，自信又与孩子的生活环境有关。家长要给予孩子鼓励，对孩子的作品给予肯定。让孩子对自己的作品充满自信，愿意自主去表达。那么如何能够表达得更好呢？
培养孩子的观察能力。它指的是从周围获取信息的能力。不同年龄段的孩子有着不同的观察能力，观察能力也决定了孩子的绘画表现。它也是孩子智力组成的一部分。观察能力强的人往往也更加关注于细节，能够更好处理或者完成一件事情。那我们该如何培养呢？
在生活中，激发孩子的观察兴趣，家长可以在交流，讲故事，观察事物等方式引导孩子去观察。我们首先要了解孩子的观察方式，然后让孩子习惯性地去观察。例如，和孩子一起去动物园，观长颈鹿有长脖子，浅黄色的斑点，那么它的嘴巴是什么样的，脚是什么样的，尾巴是什么样的等等，家长要更多地引导孩子去观察细节，不要止于事物的突出点，更要去关注细节。甚至是其原因，例如，长颈鹿为什么脖子这么长？在观察时也需要注重顺序，例如从下至上，从左到右的去观察，有顺序地观察有利于孩子更好地观察。
培养孩子的想象力也常被人们津津乐道，但是孩子实际上就有着惊人的想象力，家长需要做的是保护孩子的想象力，最好不要让孩子过早的去识字，枯燥的学习一些文化常识等。
孩子学画是否有进步，千万不要看画的像不像，画面是否整洁等，孩子愿意去画，画得开心就好。
