自闭症孩子会看别人脸色吗？自闭症的孩子也叫孤独症孩子，这种病很多时候一出生就决定了。自闭症的孩子一般都是沉浸在自己的世界里，很难与他们进行沟通。那么自闭症孩子会看别人脸色吗？
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社交障碍是自闭症孩子主要的症状之一，而这种症状是由先天某些生理功能发育不足所导致的，所以这与生俱来的障碍并不能被认为是身患自闭症的孩子是因为懂得看别人的脸色才不肯跟人沟通。因为他们根本就不理解其他人的语言感情和神态表情。
患有自闭症的孩子还表现为：
1、运动性语言障碍也就是语言功能发育不完全，听不懂别人的话，也不能流利地表达自己想说的话，只会说少许的单一的词语。
2、行为刻板、兴趣单一异常，通常有自闭症的孩子大都不喜欢同龄的正常孩子喜欢的东西，甚至还有少许的自闭症孩子有属于自己的一种爱好和特长，而且还会一天到晚都盯着自己喜欢的东西，不喜欢他人的干扰。
3、智能障碍，也就是说这类孩子有的会智力比较低下，而少数有的就比较正常。
其实事实上，现代医学对自闭症的研究还存在一定的局限性，至少至今还不能得出自闭症的准确致病因，但大致的病因主要与遗传、免疫系统出现异常、围生期出现意外、神经内分泌和神经递质出现问题有关。
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自闭症的孩子一般有以下几种表现：
1、 病态依恋某些特殊物品
孤独症患儿通常会对某些物品发生特殊的兴趣，如积木、收音机、球等，以至于达到依恋的程度。他们对这些东西爱不释手，且能在玩耍中 感到满足，如将这些物品拿走，则会引起哭闹、惊慌。患儿很少参加其他儿童的游戏，一个人玩耍反而高兴，常常自得其乐。
2、刻板重复动作
患儿常坚持重复刻板的游戏模式和生活活动模式，抵抗改变，缺乏变化和想象力，如反复给玩具排队；坐的位置不能改变；东西放的地方不能改变；生活内容的顺序必须保持原样等。顽固地保持原样不变是孤独症的重要症状之一。
3、 人际交往障碍
患儿常常感到特别孤独，与人缺乏交往，缺乏情感的联系，如新生儿被抱起时不与母亲贴身；7-8个月时被亲人或其他人抱起时反应无差异；患儿 对父母的归来和离去无动于衷，没有依恋之情；对亲人和对生人一样，与生人在一起时，他们也不感到畏惧。该类患儿缺乏与人眼对眼的凝视，常常回避与人的对 视，与周围人缺乏情感的交流。
如何对待孩子自闭症？
1、为了改善自闭症儿童的情绪调节，开始时尽可能让时间表及物理环境结构化。
对于上学的孩子，则需要老师配合，在变化以前给予提示还有10分钟、5分钟、1分钟时、，保证程序一致的日常活动如准备吃午餐或回家、，圆圈教学中固定座位，等等。
帮助孩子理解不同的情景或环境怎么会导致情绪失控。理解为什么愤怒或焦虑时会打破这个循环。找到可能导致信息超载的感觉因素听觉、视觉、触觉、平衡及运动觉。
2、减少情绪冲动可能有些困难，但很重要，因为情绪冲动在很大程度上妨碍了学习和社会关系。
虽 然随着孩子年龄的增长，情绪冲动行为会得到缓解，但如果家长和孩子共同努力，孩子会进步得更快。规则的'不一致和家长对不良行为的情绪反应，都会进一步加剧 孩子的情绪冲动。固定的、一致的规则和冷静的头脑是最基本的要素，甚至当不良行为是故意发生的时候。自闭症儿童需要更多的结构性行为框架，对明确的要求和 可预料的结果有较好的反应。
当孩子的情绪被唤醒时， 他们的冲动行为会加剧。不要关注唤醒的情绪，而要帮助孩子平静下来。当孩子能够耐心等待，或在他不耐烦时能够自我平静下来，都要给予鼓励。鼓励孩子参加那 些需要等待、轮流进行、要保持持续性注意的活动，像钓鱼、滑梯，或糖果乐园等都是很好的练习。在基础游戏的计算机版如儿童纸牌游戏、中，孩子可以与计算机 进行游戏。这类游戏特别容易玩，也需要等其他“游戏者”参与后再轮到自己。无人监督时，与其他孩子进行这类计算机游戏前，一般要好好练习。
当 冲动行为发生时，看看孩子是否感觉超载，是否受生理因素如饥饿、渴、快速生长期、影响，或是受交流缺损影响，将来要想法避免这些因素。要记住，那些表面上 像不良行为的行为并非都真的是不良行为。自闭症儿童看起来冲动，可能是因为他们错过或错误理解了视觉或听觉的社会性线索。将理解性错误与自我控制和故意的 不良行为区分开来是十分重要的。
3、家庭学校对于一些自闭症儿童来说是不错的选择。
自闭症儿童通常更期望取悦父母而不是别人，感觉上的分心物也相对较少。他们的社会性和学业挑战将会逐步增长，比一味强调与随便哪个孩子互动好像更接近成功。
