父母如何做好孩子的第一个老师，在教育方面我们可以更加清楚地认识我们的宝宝，教育孩子也要遵循孩子身心发展的规律，孩子正处于身心发展的关键阶段，现在分享父母如何做好孩子的第一个老师。
父母如何做好孩子的第一个老师1
（1)父母应学习一些正确教育子女的知识和方法
对孩子的教育从他一出生就开始了，比如和孩子说话，陪他玩，给他指指点点；稍微大点时教他识字、算数；上学以后应督促孩子完成学业、配合学校教育等等。在这一系列过程中，做父母的应首先了解孩子身心发育的特点和规律，要按照孩子可接受的程度和孩子的意愿来安排他的教育。拔苗助长、强人所难、赶鸭子上架以及在教育中打骂孩子等，这类教育方法可以说是完全错误的。
（2)父母应以身作则成为孩子的好榜样
在教育孩子的过程中，模仿父母是孩子最大的特点，如果父母语言、行为、习惯不良，则很难保证孩子在这些方面能做到优良。做父母的应明白，教育并不是认字、读书、数数等，教育也包括孩子的举止行为、感知认知等各方面。所以家长在平时生活中就应在各方面成为一个良好的模范，通过潜移默化的作用来教育孩子。比如父亲性情温和，从来不乱发脾气，对孩子诚恳、认真，那孩子肯定会在性格上向父亲接近，这就是一种默默的身教。
（3)父母应负担起教育孩子的职责
在生活中很多年轻的父母要么把孩子放给老人，要么把孩子托管，把孩子的教育推给诸如幼儿园、学校等，而自己采取放任的态度，认为“孩子还小，长大了一切都好了”，这是不负责任的表现。既然把孩子带到人世间，那么你就有责任和义务把他培养成一个对社会有用的`人，这一点做父母的应该明白。
（4)父母应教孩子全面发展
现在很多年轻父母迷恋于开发孩子的智力，希望自家孩子也是一个“小神童”，但你想一想，你调教出来的“小神童”如果整天作威作福，霸道，不讲理，不容人，自我中心严重，脾气暴躁，或者你的这个“小神童”是一个体弱多病的孩子，做父母的会不会悔恨？所以让孩子全面发展才是正确的教育方法，在开发智力的同时教他做人原则，教他锻炼身体，把他各方面都培养一个健康的孩子，岂不更好？
（5)父母应有节制地对待孩子
“师道尊严”，可这严在许多父母那里消失了。如今不少父母关注孩子的一言一行、一举一动，更多时把孩子当做自己的私有财产一样精心呵护，这种过分地关注很容易导致父母的没有原则——或一味溺爱一点原则没有，或要求过高原则性极强，这两种情况可以说都是不正确的。前者容易娇惯、宠坏孩子，使他无法无天；后者则有可能造成孩子心理负担过重，出现对抗、攻击性行为，甚至精神崩溃导致自杀。它们在现实中都有活生生的例子，教育自己的孩子，应该有节制。
（6)重视感情教育
人毕竟是血肉之躯，而孩子的情感特征更明显，在知识技能、思维能力等的教育过程中，父母千万不要忘记感情的教育。比如和孩子进行交流，了解孩子的感情需求，加强亲子关系，要把感情教育当作整个教育的一个不可缺少的部分。
父母如何做好孩子的第一个老师2
一、正派上进。
大多数家长都是正派的。在发展市场经济的今天，上层有腐败现象，下层有道德滑坡，能够做到正派，也是不容易的。这需要有正确的人生观、是非观，对社会上的丑恶现象，不但要分辨清楚，而且要嫉恶如仇，该反对派的反对，该揭发的揭发，能抵制的的抵制。如果有人拉你下水，决不同流合污。这样的态度在生活中，应明显地表现出来，让孩子也看得见，听得见，对孩子的影响是巨大的。报载，一个孩子跟妈妈一起坐公共汽车，孩子发现一个小偷在伸手掏别人的钱包，孩子对妈妈说：“妈妈，那个人在偷别人的钱包！”妈妈看了一眼偷钱的人，对孩子说：“别瞎说，那个叔叔跟人家闹着玩儿呢。”这位母亲是害怕小偷报复才这样说的，但把是非、善恶完全混淆了，对孩子会是什么影响？上进，既体现在工作态度上，也体现在思想作风上。家长虽然已成人，但上进心不能没有。家长不断地有所追求，不断地有新的进步，对孩子有很大的激励作用，孩子会从家长的精神风貌中，学到做人的真谛。
二、勤俭自律。
勤俭是立国之本，是立身之本。勤劳节俭相辅相成，不勤劳的人，不懂得物质财富来之不易，往往不珍惜劳动成果。每一位家长都应把勤俭这种中华民族的传统美德，在自己身上、在家庭里继承发扬。而往往家庭经济比较困难的，孩子的勤劳节俭表现超过家庭经济富裕的。这就提醒我们，越是有钱，越要做到自身勤俭，教育孩子勤俭。
著名科学家居里夫人经过刻苦研究，从数以吨计的沥青油矿渣中提炼出0.1克纯净的镭。当时，1 克镭价值在100万法郎以上。居里夫人的丈夫因车祸逝世，有人建议居里夫人把这些镭卖掉，用来抚养孩子。可是居里夫人毅然将这些镭无偿地赠给了巴黎镭学研究所。她认为：“贫寒固然不方便，过富也是多余而且讨厌的，孩子们将来必须自谋生活，这才是妥当而且自然的事情。”她经常教育自己的孩子：“应该不虚度一生，应该像蚕一样，自愿地、坚持地工作，永远忍耐地向一个极好的目标努力。”居里夫人以勤劳节俭的美德要求自己，也要求下一代。
一个人要做到勤劳节俭，需要有很强的自律精神，要想获得任何成功和进步也离不开自律精神。家长对自己是不是能严格要求并持之以恒，孩子会看在眼里，记在心上。自律，是人的意志品质的反映，家长是一个意志坚强的人，才能够要求孩子自己管好自己。如果家长抵制不了花花世界的诱惑，经常放松自己，说话不算数，是不可能教育好自己孩子的。
三、求知善思。
渴求知识，善于思考，这是人们开阔视野、建立良好知识背景、创造性地解决问题的前提。懒得学习、懒得动脑的人，是不会有多少创造力的。如果家长是这样的“懒”人，你对孩子说再多“要好好学习，多动脑子”的话，恐怕也无济于事。因为，在父母身上，他看不到知识的力量，也看不到开动脑筋的效果。
常常听到一些成年人在家里说：“累死了，烦死了，真懒得再动脑子。”也有些成年人认为学习阶段已经过去了，现在是工作阶段，对于读书、学知识十分冷淡。这不但影响自身的发展，也影响孩子的发展。
世界著名作家用泰戈尔，小时候曾因学习不好被学校除了名。泰戈尔的父亲为教育好儿子，以自己的示范作用影响儿子。每天早晨，父亲把泰戈尔叫醒，父子俩一起背诵古诗。早点之后，父亲让泰戈尔坐下来，静静地听自己颂唱经文，然后一块儿去散步，散步时讲各种知识。回到屋里，教孩子读英文。晚上，爷俩又一块学习，还以天为书，讲初级天文知识，泰戈尔的求知欲越来越浓，父亲把家里的藏书展示给孩子，泰戈尔饱览名著，写出第一部诗剧。在父亲的精心引导下，泰戈尔经过自身努力，成为名扬全球的大文豪。
我们应从泰戈尔父亲“求知善思”的榜样中受到启示，做一个爱学习、爱动脑的家长。
四、文明友善。
家长讲文明、懂礼貌，孩子也就会学着家长的样子做一个文明的人。家长待人友善，团结亲友、邻里、同事，乐于助人，孩子也能学会与人友好相处，多做好事。
有些家长不重视文明礼貌，只顾自己，对别人冷漠，这对孩子的成长是不利的。社会上，没有人会喜欢不文明不友善的人。社会犹如一个大家庭，文明友善的人受人尊敬，受人欢迎，人们愿意与他交往，这就为他的成功创造了更为有利的条件。
遗憾的是，有的家长这样对孩子说：“谁打你，你就打他；谁骂你，你就骂他。”报载，有一位家长在孩子被另一孩子打了一巴掌之后，领着孩子到学校找到打人的孩子，当众亲手给了那个孩子一巴掌，而且说：“儿子，记住，就得这样！”本来可以有更好的解决办法，家长为什么要这样做呢？
五、民主乐观。
家长要讲民主，前边已经讲到。家长要尊重孩子独立的人格，给孩子参与家庭事务的权利，给孩子说话的权利（虽然我不同意你的观点，但是我誓死捍卫你说话的权力）。家长与孩子既有教育与被教育的关系，又有民主平等的关系。学校里讲教育民主，教学民主，家庭里也要贯彻民主精神。讲民主，孩子会更有积极性。讲民主并不是全听孩子的，全听孩子的会走向放任，要宽严有度。
乐观是一种品质，是心胸宽阔、勇于面对现实、正确对待顺境与逆境、充满自信、有幽默感等多种素质的综合表现。在坎坷的生活中，做到乐观并不容易，需要不断地磨炼。家长的乐观品质会潜移默化地传给孩子，对孩子的一生都会有好处。
