孩子问题里的隐藏的含义，如何培养好孩子是很多家长思考的问题，要让孩子找到做错事的原因，同时，很多家长认为孩子的能力越出众越好，共同努力让孩子的发展更上一层楼吧。现在分享孩子问题里的隐藏的含义。
孩子问题里的隐藏的含义1
不论孩子多小，但是孩子问的问题可不是那么简单的，孩子的问话里往往都包含有其他的意思，可能连他自己都不知道，但是作为家长您一定要知道。所以家长回答孩子的问题也是一门艺术，了解这门艺术的家长通常都知道，孩子的话语中有需要解读的密码。
有这样一个例子，十岁的安迪问他的爸爸：“在哈莱姆，有多少孩子被抛弃？”安迪的父亲是一个律师，他很高兴看到儿子对社会问题感兴趣，于是他就这个问题发表了一通长长的演说，然后又去查了数据。但是安迪还是不满意，继续问同样的问题：“在纽约被抛弃的'孩子有多少？美国呢？全世界呢？”
最后，可能大家也想到了，安迪的爸爸终于也明白了，他的儿子并不是关心社会问题，他关心的是个人问题。安迪问这些问题并不是出于对被遗弃孩子的同情，而是担心自己被遗弃。他并不是想得到被遗弃孩子的数字，而是想得到确认他不会被遗弃。
这就是孩子话语中的隐藏含义，于是，爸爸仔细考虑了一下安迪的担心，然后回答道：“你担心你的父母可能会像其他父母那样将你抛弃，我向你保证我们不会抛弃你，如果你再为此感到烦恼，告诉我，这样我才能帮你消除担心。”
下面还有一个例子，与上面的不太一样，有个小孩子叫做南希，第一次去幼儿园，她的妈妈陪着她，她看着墙上的画，大声问道：“谁画了这么难看的画？”南希的妈妈感到很尴尬，她不满地看着女儿，赶紧告诉她：“把这些漂亮的画说成难看是很不友好的。”
这时候一个有经验的老师笑着说：“在这儿，你没有必要一定要画漂亮的画，如果你喜欢，你也可以简陋的画。”现在她已经得到了“如果一个女孩画画画得不好会怎么样呢？”这个问题的答案。南希本身并不会可以的以这样一种方式去得到老师的一个答案。而是无意中知道的。这样南希也会很高兴。
这种情况通常是无意中造成的，孩子本身不知道，作为家长要要具有敏锐的洞察力，要通过与孩子的对话打消孩子的疑虑，或者把应该让孩子知道的信息传达到。比如有的孩子弄坏了玩具，他会问：“谁弄坏了玩具？”得到了不会遭到批评的隐藏答案后，孩子也许会自己承认这件事情了。
孩子问题里的隐藏的含义2
1、经常发呆的孩子有问题
每个人都有属于自己的独立空间，孩子也不例外。大人需要时间独立思考，孩子也需要时间独立思考，如果父母经常发现孩子独自一人面对窗户或是某一本书陷入了深思，这并不表示孩子有发呆，而是孩子有思考一些问题。此时孩子并不是在发呆，即便是真的在发呆，父母也不要干涉孩子的这种发呆行为，每个人都应该得到尊重，而尊重正是体现在这些方面，当孩子思考的时候不要去打扰他。
2、相信所谓的智力测试
电脑上和书店里有各种所谓的知识测试题和书籍，父母们因为急于知道孩子的智力，于是纷纷把孩子当成试验品，用各种试题测试孩子的智力。但父母们不知道的却是，这些所谓的知识测试题的编辑者，他们并不是权威的机构，他们没有权力用自己的一配所谓的测试题来决定孩子的智力是高还是低。如果父母测到孩子是高智力那还好，如果是智力低下呢？那你是不是真的要把子当成是一个智力低下的孩子来培养和教育？
3、“慢孩子”等于“笨孩子”
孩子做什么都比别人慢半拍，这并不意味着孩子就是笨。孩子动手能力差一点，只是因为他们可能身体没那么敏捷，与孩子的智力发育是两码事，家长不要把孩子做作业写得慢，穿衣服有点慢与笨孩子放到一起去。相反，慢孩子在有些方面的慢，正是他们在其他方面的快，他们或许在学习上学得慢一点，但他们对知道的掌握则有可能比学得快的孩子掌握得更加扎实。
4、过于活泼的孩子就是“多动症”
孩子好动是天性，尤其是现代的孩子，受环境的影响，比以前的孩子小动作要多得多。也正是如此，家长们都会多一点留心自己的孩子是不是有多动症，家长们也就形成了多动症恐慌，孩子只要是爱动，就被家长们怀疑自家孩子是不是患上了多动症？其实孩子偶尔注意力不集中，多动，这是因为孩子处在兴奋状态下的原因，交不是患上了多动症，家长不要随便给孩子安上一个多动症的标签，不利于孩子的健康成长。
