幼儿园别提前消耗孩子脑力，智力的遗传性不可改变，面对不易解决的问题，孩子可以寻求家长的帮助，对于成长问题更有利于让孩子变得更加优秀，家长不能一味地去责骂孩子，为大家分享幼儿园别提前消耗孩子脑力。
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一、什么才是好的幼儿园教育？
1、“两岁的孩子只用一周就能学会爬楼梯，为什么要让1岁的小孩学一个月做到呢？”在巴学园园长李跃儿眼里，传统幼儿园的教育有点儿拔苗助长。
2、李跃儿说，教材内容需要根据孩子的心智成长来制定。五六岁孩子的心理和大脑发育都没有达到理解小学内容的程度，提前教授反而会提前“消耗”孩子的兴趣和脑力。“孩子就像一粒种子，它的成长是由自身机制决定的，懂得种子的成长规律，施以适当的帮助，种子就会茁壮成长。”她表示，这便是巴学园“孩子是脚，教育是鞋”教育理念的内涵。
3、在巴学园，这种理念被称为“不唤醒”——不过早学习书本知识，不打断孩子们的任何工作，在6岁以前，让孩子的想象和联想能力处于被保护的状态，而教师的主要任务只是协助孩子。
4、“在巴学园，首先是呵护孩子的心灵和情感，然后才看他能做什么。”巴学园的老师岳静红说，如果让一个五六岁的孩子承担过重的责任，一旦他承担不了，他就会觉得自己不够好。“一个总是自责的人将来生活得不会幸福，等他的内心框架建构好了，有些东西他们自然会承担。”
5、在《小人国》的导演张同道看来，幼儿园教育应该“从孩子身上找出他的兴趣所在，引导他发展出自我及人格，保持学习的兴趣”。
6、他表示，每个孩子出生后都是好学的，他的任何举动包括玩、探索、打架都是在学习。“孩子认知世界的方式不像成人一样，以书本为主，而是一种体验式学习，通过触觉、听觉、嗅觉去感知这个世界。”但让他感到遗憾的是，这种天然的好学能持续到高年级的极少，“因为他们的创造力和兴趣都被传统的教育方式给扼杀了”。
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一、0-3岁开发孩子的脑
1、在这个年龄段的孩子们，锻炼大脑的潜能关键是在于培养大脑功能的基础，那就是本能。如果想要孩子长大以后大脑变得很灵活，那么重点就是要在这个时候帮助孩子训练脑神经细胞具有的本能。
2、在孩子0-3岁这个阶段，孩子会出现很多的本能，而这些本能可以帮助孩子想到更多的事情，就比如：想要去外面的世界看看、想要模仿爸爸妈妈、想要哪些小玩具……
3、当孩子在这个年龄段的时候，如果我们想要让孩子把玩好的玩具收拾好，孩子却不听话，我们就可以换一种说法：宝宝，我们可以做一个比赛，看我们谁先把玩具收拾好；
4、当孩子吃饭的时候总爱东跑西跑，我们让孩子好好吃饭孩子却不听的时候，也可以换一种说法：我们可以看一看谁先吃完，先吃完的人有奖励哦。
5、孩子们对这些都是很感兴趣的.，如果我们想要锻炼孩子们的神经细胞本能，就要利用好孩子的这些特性，虽然很简单的事情，但是对于这个年龄段的孩子来说可以很好地锻炼孩子的脑力。
二、3-7岁帮孩子养成好习惯
1、在孩子这个年龄段，我们重点就是要让孩子戒掉大脑的坏习惯，我们总会在生活中听到“等会再做”，其实这句话就是代表着并不想做，而且说明这个人是比较拖拉的。
2、如果孩子们从小就总是说“等一下”，那么孩子大脑也会变得很懒，就不会有主动做事情的想法，那么时间久了孩子也会变得拖拉。
3、所以，当孩子们说“再等一下”的时候，我们可以找到孩子并不想马上去做的原因，之后根据孩子对这个原因对孩子进行解决，如果孩子是因为看电视所以导致不想去整理，我们可以和孩子说：现在要赶快去整理哦，整理好了我们就可以安心地去看电视了，不然妈妈催着你，看电视也是看不好的。
4、这样孩子就会意识到，就会去先去整理玩具。在这个年龄段，我们一定不要让孩子变得懒惰，一定要打好孩子脑神经传输的基础，如果这个阶段就打造好，以后孩子学习或者是生活中做的一些事情，孩子都可以全身心地投入进去，这样就可以戒除掉孩子大脑的坏习惯。
5、让孩子们可以锻炼好自己的脑力，我们也可以通过一种最简单的方法来帮助孩子，那就是玩游戏，通过玩游戏来帮孩子学习，不仅可以让孩子感受到游戏中的乐趣，还可以让孩子们对学习感兴趣，这样帮助孩子们对学习更想进一步地去探索。
