引导孩子远离人际交往的误区，人际交往既是一门学问又是一门艺术，现在有不少的家长开始注重孩子的人际交往方面的问题，其实有的家长在教育过程中也会进入人际交往的误区，本文内容是引导孩子远离人际交往的误区。
通常情况下，父母总是会反复的对孩子讲这样一句话：“不要随便与陌生人说话！”这在一定程度上保护了孩子的安全，然而殊不知，这也同时阻碍了孩子在人际关系方面的锻炼，使他的交际意识受到限制，易造成孩子的自闭性格。
家长害怕孩子对于陌生人的警惕度太低，会受到伤害，这是能够理解的，然而一定不可以成为妨碍孩子正常交际的原因，因为这两者并非一回事。前者，应该提升孩子的判断能力，提高警惕度；而后者，是孩子一生在社会立足的基础，不可随意干预！
实际上，无论对于哪一个孩子而言，他们都渴望自己可以拥有很多谈得来的好伙伴，可以在小朋友那里得到认可、鼓励、支持与信任。
但是家长在此方面的教育却令他们的交往意识一步步地降低，林林的妈妈就是一个例子：林林的妈妈总是跟林林说，现在社会上有很多坏人，遇到陌生人一定要躲着走，也不要跟陌生人说话，更不可相信陌生人的话，而林林却越来越内向，朋友也越来越少，经常一个人发呆。
以上这种禁止的教育方法也许让孩子不知所措，也许使他们封闭、孤僻、不喜欢和人交往，严重的甚至使他们变得人缘很差，没有人和他做朋友。
对于正处于学习知识、了解社会以及探索人生阶段的孩子，和同龄人交往并且建立友谊是普通的心理需求。这个时候，只要不脱离正常的`人生轨道，家长无需对他们太过限制，也不要暗示他们谁也许不是好人。
你对他的限制会造成孩子过早地世俗以及功利，让他们感到不满，激发叛逆心理，从而对他们的交际能力造成不利影响，严重的可能导致其形成孤僻、抑郁以及偏执等心理障碍。
目前社会中有许多小孩子的行为已经使人担忧：他们自私、攻击性强、孤僻，过度倾向于女性化。所以，他们总是不喜欢见生人、不敢和陌生人交流、没办法和别人相处甚至对于怎么与人相处一窍不通等现象。而这就是因为家长过度限制他们的交往意识造成的。
对孩子而言，拥有较强的交往能力是百利而无害的，喜欢和他人交往的孩子，以后在学校中不但可以轻松地和同学交往，还可以轻松地和老师等成人交往。
而且孩子是不是喜欢于别人交流，在集体中人缘怎样，会影响他以后的学习以及人生的发展。所以，家长应该从小关注培养宝宝和人交往的能力。
身为成人，我们都存在一种感触：每次回想起儿时的生活都异常激动，对孩童时期的玩伴感觉各外亲切，讲起与儿时小伙伴一起玩的每种趣事都如数家珍。这些经历都向我们证明：孩子需要朋友，父母应该鼓励与引导孩子学会交朋友。
实际上，正确的引导孩子与人交往并不是一件难事，家长只需不对孩子设置太过明显的障碍就可以了。
影响孩子人际交往的因素1、影响孩子人际交往的因素：缺乏交往动机
现在电子和通讯技术高度发达，孩子足不户出就可以享受到电子游戏、电视和互联网带来的娱乐，这也削弱和淡化了他们与同伴间的交往动机和欲望。
2、影响孩子人际交往的因素：生活环境的影响，缺乏交友环境
目前，我国居民住房多为单元结构，家庭结构小家庭化、少子化，失去过往大家族亲朋好友常往来，及街坊邻居在外玩耍那样的自然环境，这在客观条件上就压缩了孩子的活动天地，增加了孩子们之间的走动来往空间限制，减少了孩子们在一起游戏、玩耍和交往的机会。再加上现代生活节奏紧张，邻里间互不往来，这必然影响孩子。孩子间即使偶有交往，也被某些家长的癖好所影响。如：有的家长特讲干净，把家里打扫得一尘不染，清理得整齐有序。当孩子朋友来玩时，由于孩子天性好动，难免弄乱弄脏。然而，家长不懂得儿童渴求朋友，当面指责孩子的朋友这也弄脏了，那也弄坏了，或者限制孩子们在家的某些活动。这样，既损伤了孩子的自尊心，又影响了孩子与朋友间的友谊，结果是朋友再也不愿来玩了。因为，你的家不能成为孩子们无拘无束、愉快玩耍的地方。
3、影响孩子人际交往的因素：孩子有不良交往习惯和行为
孩子在交往过程中的一些不良习惯和行为将会严重影响他的人际关系，使他成为一个令人讨厌的人，使他成为一个不受大家欢迎的人。比如有的孩子很“自我”，总希望别人都听他的，好事都要自己独占，处处喜欢占上风;有的孩子对别人斤斤计较，说话尖酸刻薄，稍不如意就乱发脾气耍态度;有的孩子的攻击性比较强，喜欢欺负别的小朋友，好抢别人的东西，如果有谁不听招呼就会以武力相加;有的孩子不爱关心别人，不愿帮助别人，即使别人有困难向他求助请他帮忙，他也会常常无动于衷;有的孩子自私自利，为人特别小气，自己的东西绝不允许别人染指，有好吃的或好玩的从不愿意拿去与别人分享。孩子如果在人际交往中的经常有这些消极的表现，即使他内心里再怎么想与别人交朋友，再怎么想拉近与别人的距离都是无济于事的。
4、影响孩子人际交往的因素：孩子缺乏交往技巧
社会交往是需要技巧的，许多孩子正是由于没有掌握有效的交流手段和方法，才使得他的人际关系不太好，大家不太愿意与其交往。比如有的孩子不知道如何与别人商量，在和别的小朋友一起游戏时无法友好相处，要么不欢而散，要么互相攻击;有的孩子不懂得礼貌用语，说话时经常在无意中就伤害到了别人，而自己却全然不知;有的孩子不善于处理冲突和矛盾，同学之间一点小小的问题就闹得不可开交，就连好朋友也会冷落人家一年半载;有的孩子没有学会忍让，看到别人手里的玩具比较好玩就迫不及待地想搞到手，如果人家不给，他就会伸手去强抢;有的孩子不会主动与人交往，常常是别人给他打招呼之后他才称呼别人，常常是别人邀请他一起玩之后他才知道加入，与人相处时始终处于被动的地位;有的孩子不懂得关心他人、帮助他人的重要，即使在别人遇到困难需要援助之手的时候，他也会表现得无动于衷。
5、影响孩子人际交往的因素：孩子有交往受挫的经历
每个人都追求成功，因为成功可以激发一个人的斗志，可以给人带来愉悦的感觉，没有人希望自己失败或受挫，因为挫折和失败总是会给人的心理带来负面的影响。但是现实生活中并不是每个人在任何时候都可以成功的，他很有可能会遭遇挫折和失败，孩子的人际交往也不例外，这时如果孩子的心理承受能力较弱，经不起与人交往中的波澜与挫折，再加上成人没有给予及时的、有效的帮助和疏导，孩子就有可能会被与人交往中的挫折所困扰而不能自拔，从此变得在众人面前胆小和退缩，害怕与人交往。比如有的孩子在与同伴一起玩耍时，受到了别人的欺负，他想反抗可又实力不如人家，只好逆来顺受，有过几次这样的经历之后，孩子就会觉得与同伴在一起是件危险的事情，等到下次再与孩子们一起玩耍时，他会有较大的心理压力，他会采取尽量回避的方式来保护自己。
6、影响孩子人际交往的因素：孩子受父母暗示和影响
有些父母本身就不擅于与人交往，平时很少与外界接触，亲戚之间几乎不走动，朋友也不多，对门邻居住了许多年没打过几次招呼，见了陌生人常常不知所措，有人来家里串门通常也就是几句寒暄了事。家长在人际交往中的这些做法无疑地会潜移默化影响着孩子，孩子会拿家长做为模仿的对象，孩子会从父母身上渐渐地习得这些行为习惯，养成内向、孤僻的性格;有些父母喜欢给孩子贴标签，当孩子在外人面前表现得不如人愿时，家长就会说孩子“没出息”、“上不了台面”、“不会与人交往”，孩子经常听到这样的评价，他就会当真认为自己的社交能力很差很差，从而更加不会与人交往;有些父母经常告诫孩子不要随便跟陌生人讲话，他们会使你受到欺骗，孩子接受了这种观念，在他的脑子里就会形成陌生人就是坏人的想法，他就会增加在人际交往方面的不安全感，总是对别人处处设防，从而影响和阻碍了他与别人的正常来往。
7、影响孩子人际交往的因素：家长的溺爱和过分保护
有些家长对孩子过分疼爱，甚至达到溺爱的程度，孩子事无巨细父母都给照顾的无微不至，孩子就是家里的中心和太阳，父母每天都像行星一样不知疲倦地围着孩子转，所有注意力都集中在了孩子身上，家里但凡有好吃的和好玩的，从来都是孩子一个人无条件地独占，根本不用考虑与别人分享。久而久之，孩子便养成了惟我独尊的习惯，于是当他与别的孩子相处时根本就不懂得尊重别人，不懂得关心别人，在别人面前表现得十分骄蛮任性，让人无法接受和靠近，从而使他失去了许多交朋友的机会;有些家长对孩子采取了一些不必要的保护，他们对孩子的外出是处处不放心，总怕孩子会有危险发生，总怕孩子和别人在一起会吃亏受欺负，于是就喜欢把孩子关在家里，即使允许孩子出门也会陪伴左右。在这种环境下长大的孩子由于缺少与人交往的锻炼，对新环境的适应能力往往较差，在社交场合经常会有一些笨拙的举动出现，显得手足无措，而且一旦与同伴之间的冲突发生，他便会选择退缩和回避来应对。
