小孩子的个性初步发展最为关键，智力的遗传性不可改变，要让孩子找到做错事的原因，教育宝宝需要家长自己先有良好的素养，家长们应当抓住每一个可以教育好孩子的机会。现在分享小孩子的个性初步发展最为关键。
从心理发展的角度来看，在2岁之前，儿童的各种心理过程还没有完全发展起来，因而不能组成有机的心理活动系统，个性不可能发生。2岁以后，虽然各种心理成分已经出现，但儿童的心理活动还是零散的、片段的、无系统的，因而还没有形成几有稳定性的、倾向性的个性系统。而到了3岁以后，随着儿童身心等各方面的发展，孩子已经能够比较灵活的运动自己的身体和四肢，广泛操纵各种物体，能够比较自如地运用语言进行交际，他们切步产生了参与社会活动的愿望。
随着孩子独立生活能力的潜长，成人也对孩子提出了比以前更高的`要求。同时由于孩子大多都进入了幼儿园，在幼儿园的集体生活中，成年人不断向孩子提出各种耍求，这就使孩子的心理活动的独立性和目的性逐步增长起来，这时孩子开始能为较远的目标而行动，使自己的行为服从于大人或集体的要求，在这个过程中，孩子行为的冲动性相对减少，自觉性相对增加，孩子不但能艰据大人的要求去调节自己的行为，而且也开始比较能自觉地控制、调节自己的行为，这样孩子就逐步地形成了最初的一些比较稳定的、经常性的、带有倾向性的心理特性。孩子的自我意识、性格、能力等个性心理特征也就初步发展起来。
3-6岁是孩子个性初步发展的关键时期，在这一时期对孩子的教育往往会在他们的心灵中留下深刻的印象。这种印象甚至可能会影响他们的一生。
小孩子的个性初步发展最为关键23岁孩子教育重点是什么
一、智商方面
1、早期阅读：每天和他一起看一篇故事，用家里的大狗考利或者再去买一些以图片为主的故事书。故事要短小精悍，讲故事的时候注意加入一些形容词或者成语，丰富他的语言能力。给他讲故事的同时要求他复述，或者让他自己看着画面编故事。无论他编的是什么，都要鼓励他说下去，刚开始时可以帮助他一起编。
2、角色扮演游戏：和他一起玩看医生，来客人了，去家乐福购物，警察叔叔抓坏蛋等游戏，自己编一下游戏内容，稍微丰富一点。你和宝宝一人扮演一个角色，如看医生的游戏，一个扮医生，一个扮病人。平时教他注意观察所扮演的这些角色。
3、增加知识面：可以通过在路上看到的任何事物来增加他的知识面，如各种动植物和建筑的名字，各种商店的用处，以及看着天空给他讲一些天文学方面的知识。
4、配合幼儿园的课程，复习学过的儿歌，唐诗和英文单词。
二、情商方面
1、品质的培养：每天抽一定时间和他聊天，让他讲讲幼儿园的生活，然后灌输一些好的品德。也可以通过读故事的方式灌输，一个故事讲完后用简单的话总结这个故事所体现的那些好的品质。不断重复，加强印象。
2、爱心和同情心的培养：利用一切机会灌输他必须具备爱心，知道关心别人，同情弱者。这点你可以看宝宝主页上的一篇成长日记“爱心的培养”。比如小郭问我要衣服的时候讲了那个孩子的故事，他只有一岁，妈妈不要他了，自己走掉了，我就把这个孩子的故事告诉了他，让他自己去把那包衣服给小郭。平时在路上看见乞丐也可以对他说说他们很可怜之类的话。还可以要他爱护动物和植物。
3、独立自主能力的培养：让他自己的事情自己做，提供机会让他决定一些事情，比如穿衣服给他两件衣服，让他自己选择喜欢的;出去玩可以让他选择玩的地方。平时他要自己做事情，尽量不要拒绝，如果要拒绝，需要告诉他原因，并对他的这种热情给予肯定。
4、以赞赏教育为主，多表扬，多鼓励。不要打孩子，那是最伤害孩子心灵的。不要讲粗话，注意以身作则。
