育儿也要斗智斗勇

育儿也要斗智斗勇，教育也是需要慢慢的，掌握方法的，需要我们与孩子们斗智斗勇。如果我们能相互理解，多为对方考虑，那未来一定会好的。下面跟着小编一起来看看育儿也要斗智斗勇知识。

“再温柔的女人，当了妈妈以后嗓门都会高八度。前两天我在包装圣诞节礼物的时候，小家伙非要动剪刀。放左边她跑来左边，放右边她跑来右边，到最后我的嗓子都吼哑了，她照样调皮不误。”谈到孩子的教育问题，每个妈妈都有一箩筐的苦要诉，前段时间几个孩子弄出来的“斗妈大全”，更是让妈妈们心生感慨：妈妈们何尝不是要跟宝宝斗精力、体力、耐力，斗智斗勇，不仅如此，辛苦的斗妈们还得跟爸爸、老人斗原则。

　　教育孩子，跟应对其他人际关系一样

小雨妈告诉记者一个数据，一碗饭用自家的勺子吃大概要25口。“知道这个全是被小雨‘逼’出来的。”小雨妈说，有一段时间，小雨吃饭很不乖，总要讨价还价。“妈妈，我想吃5口。”“今天你要吃50口。”“10口行吗?”“不行!”一番口舌之后，最后小雨同意20口，“20口一到，她看到自己吃了大半碗饭，这时候你再鼓励她一下，她就能吃完一碗饭，这一招很好用，而且她也会觉得自己很能干。”

“教育孩子和应对生活中其他重要的人际关系一样。”卡卡妈告诉记者，宝宝不爱吃药，每回吃起药来，全家上阵：外婆抱紧宝宝身体，爸爸按住头，妈妈握住手，在哭的间隙把药灌下去，那架势就好像酷刑一样。“某一天，看见外婆拿药过来，宝宝立即警觉起来，我突然想到了一招。”卡卡妈说;“什么东西，给我吃。”宝宝立即瞪起眼睛看，聪明的外婆顺势说了一句：“给宝宝吃，不给妈妈吃。”外婆轻松把药喂下去了。“家长要尽量避免命令的语气，如果你有创意，还可以把很多事情设计成游戏。”

　　从现在开始，给孩子制定规则

囡囡妈曾转发过一个名为《妈妈给儿子的便条》的微博，这个妈妈堪称“007”：“亲爱的儿子：如果你看到了这张便条，那一定是你的电脑出了问题，你只要按照我说的做就行了。首先，先去给爷爷买药，回来后打开数学教材。做完作业后，把自己的房间收拾一下。完成之后，方可上网，点击浏览器，弹出窗口需要输入密码时，依次输入所做的数学题的答案，药房的金额，以及房间中玩具总数就可以了。”

“这个做法是纯理想化的吧，我觉得最重要的是，事先和孩子讲道理。”囡囡妈说，“逛超市之前，跟她讲好条件，如果再乱跑乱闹，回来就罚站。头几次根本不管用，但站上几次，现在去超市，虽然还是会疯闹，但好歹总在我身边，” 囡囡妈说，4岁的孩子是时候设立严格的规则了。

“根据育儿专家建议，对于4~8岁的孩子可以制定不超过5条的规则。除了规则外还可以约定处罚，比方说，犯一次就收走一件玩具，严重的甚至取消一次周末外出游玩活动。”

　　不仅要与孩子斗，还要与老人讲原则

“现在教育孩子太难了。不仅要和孩子斗智慧，还要和老人讲原则。”前几天晚上儿子本来吃饭吃得挺好的，天天妈进房间接了个电话，婆婆就把碗拿起来喂了。“看到这场景，我积压已久的怒火立马就上来了。我把儿子的碗拿进厨房。跟他说，今天晚上饿一顿吧。其实不光是为了教育儿子，也是饿给婆婆看的。”

天天妈说，儿子快4周岁了，自己吃饭、刷牙虽然做得不是特别到位，但总体来说，还是养成了好习惯。只要婆婆在，玩具掉地上了，要奶奶去捡;口渴了喊一声，等着水端过来;奶奶带出门，不是要买冰淇淋就是要买糖果，不然就哭闹喊叫……“孩子最知道大人的`弱点在哪里。好多人还以为宠就是对他们好。可跟老人讲原则，很容易产生矛盾，妈妈还得跟孩子爸斗。”

在每一个唠叨、焦虑的妈妈背后，都有一个没有负起全部责任还全然不觉的爸爸。天天妈说，在孩子面前，妈妈是一个很不讨好的白脸，老人是红脸，而爸爸只是旁观者。“这样的模式很容易教会孩子投机取巧。全家应该取得一些基本共识，然后再落实到家庭教育的各个方面。”

　　第一种境界——长于育儿之术

长于育儿之术的家长多长了一双眼睛，发现自己的宝宝原来不是个机器，而是那么生动和多变的一个生命。家长知道是生命就有个性，就不能照本宣科的对待，于是认真学习各种育儿的方法和技巧。

这个圈子中，有自信的家长，但这时自信不再盲目，他们知道随机应变，懂得举一反三，只是容易陶醉于眼前的成绩，而可能忘记经常抬头望望远方以保护视力。有些时候家长也会丧失自信，因为宝宝变的太快了，昨天还很灵验的妙方可能突然间毫无功效了，但问题还必须解决，于是挖空心思变招儿，这一变也许就成了，也许就走上了一条不归路。

真正长于育儿之术的家长是个“育儿匠”，追求雕琢出精妙的作品，他们也有这个本事，于是不小心就会被戴上漂亮的荣誉桂冠成为别人的榜样，对于家长来说得了荣誉只要不沾沾自喜，仍然知道进取的话也不是坏事，但若一门心思维护名誉那就是另外一种景象了。

这种情况如果不是落在家长而是落在专家头上，即便称得上“育儿大匠”，因为太怕有辱英明而追求立竿见影，相对考虑孩子长远发展就少，这样就难免落入误人子弟的泥潭。

　　第二种境界——忙于育儿之事

忙于育儿之事的家长埋头于具体的事物，但常常知其然不知其所以然，他们只管自己努力做事，很少顾及宝宝的真正需要和体验，常常犯下过度保护或给宝宝施压的错误，不遇到问题还好，真的遭遇麻烦就大有一招走错功亏一篑的危险。

这个圈子中，有些家长很自信，因为他们熟练的象个“八级工”，饮食起居安排得井井有条，吃喝拉撒照顾的得心应手，书桌上摆着育儿条例一二三，身后还站着头戴各种专家高帽的人士担当后盾，以至于自信得四处传播自己的育儿“条例”，自信到听不进任何逆耳的忠告，直到孩子被判定有情绪行为问题、缺乏创造力、交往困难，甚至智力发育迟缓或存在各种健康问题时才大梦初醒。

还有的家长正相反，他们常常满腹狐疑，因为自己潜心学来的招数在宝宝那里总是碰壁，明明书上写着向东，可宝宝偏偏就要向西，而且那么多的现象都跟宝宝有“毛病”似的，于是难免有病乱投医，东家的膏药西家的汤、南家的法宝北家的秘方，一股脑灌到孩子身上，结果只见东边日出西边雨，问题去了还复来。

整天埋头育儿之事的家长是个“育儿工”，发达了四肢简单了头脑。这本也无可厚非，带孩子就是有那么多事情要做嘛，可怕的是假如他们的“专家顾问”也是个“育儿大工”，不管张三李四青红皂白，就是甲乙丙丁那么一套方子。结果受牵连的只能是孩子——不在沉没中爆发就在沉没中“消亡”。

　　第三种境界——精于育儿之道

精于育儿之道的家长既不是天生的，也不是后天培养的，而是先后天合力发展的成果。他们育儿不仅动手、用眼看，更会用头脑思考，更懂得用心感悟。他们能够真正进入孩子的世界，理解宝宝的需求，懂得引导的办法，明确发展的方向。对这些称得上“育儿师”的家长来说，做每一件事情都不仅仅为了这件事情本身，他们的每件工作既顾及到昨天，适应于今天，又服务于明天，因为他们更懂得从全局的角度，从长远的目标去看待和对待孩子的发展，对待现实问题最大的优势在于不求完美又懂得取舍。