2到3岁是什么时期，孩子每个阶段的发展都是家长们会重点关注到的，2到3岁这个年龄阶段也是宝宝展示出好奇心的时期，对很多事情都会比较好奇，以下了解2到3岁是什么时期。
人们常说，“可怕的两岁”、“麻烦的三岁”，面对一个2-3岁的宝宝，他上一秒还在嬉笑玩闹，下一秒却崩溃大哭，实在是让家长摸不着头脑。
提起两三岁的小宝宝，许多家长头痛他们“叛逆”、“敏感期”、“乱发脾气”、“爱哭闹”等行为。却忽略了，这个阶段的宝宝，仍只是处于单纯、懵懂的幼儿期，他成长的速度也许还没达到你的预期。
孩子的苦衷，又有多少父母能真正留意到呢？别不信，生活中我们常常无意当中的一些行为，却是在让孩子强迫式成长。
★强迫孩子勇敢：你认为他需要锻炼，对孩子来说却是种伤害
在儿童滑滑梯上，妈妈站在“独木桥”的一头，宝宝在另一头。妈妈试图鼓励孩子战胜恐惧，独自爬过来。“宝宝勇敢一点，这很安全，快过来，妈妈在这边接你。”。但孩子不敢，妈妈说了很久，后来有点生气了：“你再不过来，我就下去回家了！” 最终孩子边哭边颤抖着爬过去。
每个孩子都应具备坚强勇敢的性格，但年幼的宝宝认知中，他们并不理解何为勇敢。家长不允许他用哭声来表达“害怕”和“委屈”等，只叫他要“勇敢”，这样只会让尚处于幼儿依赖期的孩子因担心自己被抛弃，而变得更胆小。
育儿小贴士：
当宝宝遇到不敢做的事，家长可以适当鼓励和引导。如果孩子实在无法克服恐惧，也别勉强他，也许下一次，当他成长到一定阶段，他自己就能做到了。
孩子受伤哭泣时，家长要以同理心对待，并且任何情况下都要允许孩子释放自己的情绪，可以静静地陪伴他哭一会儿。之后再跟他讲讲该怎么应对，当下次遇到类似的情况，该怎么解决等。
★强迫孩子分享：你以为是在帮助他社交，实际却在扼杀他个性发展
小区花园里，两岁多的宝宝不肯跟同伴分享玩具。妈妈说：“跟小朋友一起玩呀，大家是好朋友，一起分享更快乐哦！”但是不管怎么劝，宝宝都死死护着自己的玩具。妈妈觉得挺尴尬，责备孩子不懂事，甚至动手抢玩具，强制性要求“分享”。
两三岁的宝宝，正处于自我意识和物权意识敏感期，不愿分享是正常的。这一时期，如果家长强迫孩子分享，就会破坏孩子自我概念的建立，容易让孩子形成自卑、压抑、讨好型人格，也会破坏孩子的安全感。
育儿小贴士：
当宝宝不愿意分享时，家长们别为了“面子”而去让孩子分享。分享是一种好品质，我们在生活中应时常给孩子灌输这样的意识，但是千万不能强迫。
当宝宝不愿分享，家长可以帮助宝宝向对方解释“这个玩具是他最喜欢的，我们还没玩够，暂时不能借给你”。或者多一些引导 “你是担心小朋友不还给你吗？”、“就算他拿着，也是你的玩具，一会就会还给你。”这样既不会影响孩子的物权意识，也能让他放松防备。
★强迫孩子打招呼：你觉得孩子没礼貌，其实是孩子在自我保护
有次经过小区楼下大堂时，看见一对母子，妈妈微笑着说：“宝宝，跟保安叔叔打个招呼，叫叔叔好。”但孩子直直盯着妈妈，不说话。妈妈又强调了两次，孩子依然不作声。最后妈妈无奈略带不满地说：“这孩子，怎么这么没礼貌！”
带孩子出门，家长习惯会让孩子跟人打招呼。但孩子却扭捏不肯叫人，让大人感觉很没面子，显得自己对孩子“没教养”。其实孩子对生人的胆怯和害羞，是天生的自我保护能力。宝宝以此逐渐学会辨认和信任他人，因此面对不熟悉的人时，他们本能是反抗的。
育儿小贴士：
宝宝自我保护能力是天生，但礼貌行为却是后天习得。父母是孩子最好的榜样，如果家长以礼待人，与周围的人热情友好相处，孩子耳濡目染，自然也会变得热情开朗、彬彬有礼起来。
孩子不肯主动问好，家长不妨多打“圆场”。比如 “给阿姨说说你叫什么名字吧！”或者“咱们先玩一会，熟悉以后你再叫叔叔好吗？”让孩子打招呼前，最好先介绍对方是谁，减少孩子的陌生感。
★强迫分房睡：不是孩子不愿意，只是他还没准备好
一位朋友吐槽说，她觉得自己三岁多的孩子长大了，想分床睡。但是小男孩总哭哭啼啼不愿意，于是朋友就先陪他睡着然后再回自己的房，但第二天孩子总会出现在她床上。最后孩子连自己的房间都不肯进了，无奈分房分床均告失败。
孩子分床需要有一个过程，比如先分被、分床，再到分房，而不是强行将宝宝推开。每个孩子发育情况不同，所以分房睡这件事也没有特定时间，不过一般认为女孩4岁可以分开睡，而男孩的话6岁前分房睡都不算晚。
育儿小贴士：
分房睡前，可以给孩子多做心理“铺垫”，告诉他 “长大的孩子都会自己睡觉”，并给他一些期盼和鼓励等。当孩子想证明自己长大的时候，就会提出来自己睡了。
分房睡前，可以好好布置一下孩子的房间，依从他的爱好，让他喜欢上自己的房间。给孩子床边铺上地毯，防止孩子摔落受伤。睡前可以讲讲故事、聊聊天，让他心情放松下来。睡觉时不要关卧室的门，防止孩子害怕，随时都可以来寻找妈妈的“庇护”。
2-3岁幼儿年龄特点
2-3岁幼儿正是处于对任何事情都好奇的阶段，也是很懵懂的阶段，这个阶段父母的教育是非常重要的，因为2-3岁的幼儿学事情是非常的快，发现一些行为就会主动的去模仿，父母要是不注意自己的言行孩子很容易就学会了，因此教育和引导不能忽视，父母要有意识的培养孩子的一些习惯和兴趣，引导孩子对一些事情的思考，但最好不要用惩罚来让孩子知道自己做错事情了。
2-3岁幼儿年龄特点：
1、思维存在于动作之中
2岁儿童的各种心理活动带有明显的直觉行动性，记忆以及思维都是在直接与事物的接触或在活动中进行的。离开了具体的事物，具体的活动便不能进行，他们往往先做后想，边做边想。如在捏泥之前往往说不出自己要捏什么，而常常在捏出某种形象之后才会说“苹果”，“大饼”等。
2、尝试模仿，喜欢重复
2岁儿童爱模仿别人，他们看见别人玩什么，自己也玩什么。在家里模仿大人的活动，在幼儿园模仿小朋友，教师的行为。模仿的大多是一些具体，简单的外部动作。
2岁儿童的注意以及记忆是不随意的，短暂的。喜欢重复是此年龄段儿童显著的特点。他们喜欢重复地摆弄物品，喜欢听教师重复讲同一个故事，重复做某个动作，如反复地娃娃吃饭。在往返的重复中逐渐认识物体的属性，发展语言与动作，并由此逐渐认识事物简单的.关联，产生简单想象。
3、词语发展迅速，听说能力基本形成
2～3岁是儿童口语发展额关键期，此时的儿童变得特别喜欢说话，词汇量迅速增加，已能用简单的复合句来表达亿元，基本理解常用的简单句型。2岁后期会用“”来表达自己的需求和愿望，开始把自己从客体中区分出来，言语的发展促进自意识的萌芽。
4、对鲜明的色彩、节奏感兴趣
2岁的儿童处于新异性的探索阶段，此时的儿童对新奇事物特别感兴趣。因此，色彩鲜艳的，有声响的，会动的物品特别能引起他们的注意和喜爱，能激起他们的兴趣，使他们能主动去认识环境，投入活动。
针对2-3岁幼儿年龄特点进行教育，下面几条要点就很重要：
1、有目的、有意识地引导和塑造孩子的行为。不要以为孩子还小，不懂事，这个年龄阶段的幼儿是发展他们良知，即包括做了错事感到愧疚，以及克制再次犯错的能力最关键的时期。如果在这个阶段没有积极地引导和塑造孩子的行为，那么接下来就可能为日后的“熊孩子”埋下伏笔。
2、父母要有意识地约束自己的言行。这个阶段孩子有强烈地学习、模仿的动机，无论成人做什么，说什么，他们都会有样学样地模仿。因此，如果一个父亲暴躁，那么幼儿就会学会暴躁;如果一个母亲懒惰，那么幼儿就会学会懒惰。所以，做父母的应该让自己的行为至少在孩子面前是积极的，用自己的良好言行给孩子以示范。如果父母本身言行就存在问题，那么就不要怪孩子有样学样。
3、慎用惩罚，特别是不要体罚。这个年龄的孩子很难理解父母通过惩罚试图让他明白和学会的规则，幼儿要到5岁以后才会逐渐形成规则意识。相对地，如果父母采用体罚的方式，他们没有学会“道理”，反而更可能学会暴力方式来解决问题，也就是说，幼儿会模仿父母的惩罚方式来对待他人。
4、避免与孩子情绪冲突，特别是不要再情绪上与孩子对立。一旦父母与孩子情绪上冲突，那么孩子就会发展出退缩，并逐渐发展为在父母面前和身后两套行为模式。
对幼儿发脾气，幼儿是不可能了解父母愤怒后面的用意，他只会注意并强烈地感受到愤怒的压力，这会对幼儿产生极为负面的心理影响，阻塞掉未来孩子与父母的沟通，很多父母苦恼孩子什么都不跟自己说，其原因在很大程度上就可以追溯到这个年龄阶段父母与孩子的情绪冲突。
2-3岁的叛逆期：其实这是孩子最好的成长发育时期
孩子叛逆一直都是家长们心中一大难题，关于孩子叛逆，问得最多的就是以下几个问题：
一、孩子叛逆是什么原因造成的？
二、孩子叛逆期怎么管教最合适？
三、孩子叛逆送去叛逆学校可行吗？
首先我们要知道，孩子叛逆有多重原因，总的来说包括3种：自身成长原因，家庭原因，社会原因，复杂程度上，自身成长原因< 家庭原因<社会原因。我们一个一个来看，这一期，先说说自身成长原因。
孩子人生成长过程中最明显的三个叛逆期：
2-3岁，是孩子出现叛逆行为的第一个时期，称为“宝宝叛逆期”；
6-8岁，是孩子的第二个叛逆期，称为“儿童叛逆期”
12-18岁，是孩子人生中最让人头痛的第三个叛逆期，即“青春叛逆期”
每一个叛逆期都是孩子成长过程的个性发展，情绪生理的变化，因此对待不同叛逆期的孩子，需要采用不同的应对方式。既要控制孩子的不正确行为，同时，正确引导孩子，帮助他们顺利健康的度过叛逆期，得到应有的发展。
2-3岁孩子的叛逆
一般孩子在2-3岁时，开始认知周围，不管是学习语言，模仿大人们的行为，还是对花花草草的兴趣，他们都在了解并观察这个丰富多彩的世界，这个时候的他们，拥有一个人人生中学习能力最强最快的大脑，任何事物在他们那里能被迅速接受并记在脑中。许多教育专家都说，这个时候的孩子，可以被称为一个“天才”。
与此同时，在吸收了大量的信息，学习了大量的“知识”后，孩子们开始在自己的大脑里形成一套简单的思维，建立起自己的一些想法。比如，一定要用这个勺子，而不用筷子，一定要穿红色的衣服，不穿黑色的，一定要把东西排列朝同一个方向，错一点都不行、、、、、、孩子的小脑袋瓜里像是有一套固定的规则，如果没按这套规则来，他们就会大吵大闹，并反对你所要求的一切来表示抗议。
虽然他们才2-3岁，但已经有了自尊心，他们可能会突然因为你的一句话，而感到自己被父母不喜欢了，然后一个人默默低头不说话，任你怎么哄都不理。
如果你阻止他们的好奇心，告诉他们这个脏，那个不行，或者直接拿走他们正在玩耍的东西，孩子也会觉得自己没有被尊重而生气叛逆。
那对这个时期的孩子要怎么做呢？
父母首先要知道，孩子这个时候的叛逆不是真正的叛逆，想要和你对着干，相反，这是他们在建立自我秩序，思考力和自尊的重要时刻。
父母们需要做的就是尽可能的保护好孩子的这些能力的发展。
1、 耐心，满足
当孩子们一定要按照自己的“秩序”来的时候，请尽量满足，不要觉得孩子的要求很不合理，要去理解并帮助他们完成，当“秩序”被肯定，孩子们会觉得你是Ta的伙伴，会更愿意和你一起做更多事情；
2、 平等，尊重
跟孩子说话和沟通时，要平等的对待，即使你觉得Ta当时的行为不对，也请先平和的跟孩子说明，让Ta知道为什么爸爸妈妈不愿意Ta这样做，征得孩子的同意后，再让Ta停止行为。当然，有的孩子很固执，非要做，那我们可以分两种情况：
第一种，如果孩子的行为不会造成什么严重后果，父母完全可以放手让孩子去尝试，但事先跟孩子说好，如果失败或造成不好结局，那Ta就不能再做了；
第二种，如果后果严重，那我们在沟通不顺后，可以先强制性的阻止孩子，等Ta心情平复，比较高兴的时候，或是下次再遇到类似情况前，跟孩子在说明为什么父母不让Ta那样做的原因，并告诉孩子，爸妈是尊重和爱Ta的，所以不能让Ta受到伤害。
其实，这个时期的孩子非常好沟通和教导，他们会认真思考爸爸妈妈告诉他们的所有事情，还会迸发出一堆“为什么”的问题，让你苦笑不得。也是在这个时期，孩子们会因为好奇，主动帮忙洗碗，叠衣，做家务，妥妥一个贴心可爱的小天使。
父母需要做的就是耐心的倾听和观察他们的行为，了解孩子们小脑袋里的各种奇思妙想，你一定会发现，他们带来的快乐远比烦恼多得多！
