如何让你的孩子成为小小音乐，许多家长都希望自己的孩子在学习好之余还拥有多才多艺，例如精通音乐。这样可以在以后的社会有立足之地，那么如何让你的孩子成为小小音乐呢？
如何让你的孩子成为小小音乐1
在美育看来，音乐教育的目的不是教会孩子如何演奏乐器，而是让孩子知道自己就是一个会响起来、自由演奏的乐器。
“音乐不是名词，而是动词。它不是头脑里的知识，而是能感受、能分享的快乐。”这是美育教学总监曾琤对音乐的诠释。
这个诠释也在课程中充分地体现。在春天来的时候，孩子们会听维瓦尔第的《春》。在朝气蓬勃的乐段里，老师带着孩子拿着乐器昂首阔步像农夫一样去耕地；
在悠扬的乐段里，孩子们挥舞着纱布在教室里曼舞。就这样，孩子们在最简单的方式中感受成年人对于春天和音乐的深度体会。
音乐学习是渐进性的
任何学习都是循序渐进的，音乐学习也不例外。在不同的年龄段，孩子对音乐有着各自不同的理解。
谈到渐进性在课程中的体现，曾琤说：“2岁左右就是体验和探索。从3岁开始，我们会把他对音乐的身体感受变成眼睛看得见的图形，比如，配合一首小狗的歌曲，我们会用一连串的位置、大小不一的骨头来体现音符的高低、长短。
而到了4岁以上，这些具体图形会被对应着转化成抽象的五线谱音符。从听觉到视觉、从抽象到具体，这个过程一定要以丰富的体验为积累，否则那些抽象的符号会成为孩子头脑中的乱码，艺术也变成苦涩的东西。”
曾琤提醒家长，让孩子学习音乐就像在炖一锅好汤，一定要小火慢炖，你不期待它的时候，它自然就入味了。如果家长总是频频揭锅，真正的味道就出不来了。
创造快乐的学习环境
互动的音乐与游戏，让孩子广泛体验声音与肢体，在快乐的乐园学习。美育已经有27年的课程经验，它以音乐教育为主轴，同时融合达克罗兹、奥尔夫、柯达伊等教学法，为2-10岁的孩子设计了华人世界专业的音乐舞蹈课程。
美育温州分校负责人郑小静告诉记者，她希望给温州的孩子带来更专业的音乐教育，创建更快乐的学习环境。
据她介绍。美育搭配儿童音乐、舞蹈、戏剧、文学、图画来设计孩子的音乐与舞蹈的学习过程，给孩子提供一个欢乐的说、唱、拍、跳的艺术童年。
如何让你的孩子成为小小音乐2
培养孩子做个小小音乐家
1、审视孩子是否具有学习声乐的条件
人人都可以学习声乐，但每个人学习声乐的条件是不一样的，条件越好，则更快成才。判断孩子是否具有学习声乐的条件的标准是：
①良好的家庭经济状况与学习环境；②孩子对音乐的兴趣与态度；③音乐的素质；④学习技能的本领；⑤良好的嗓音；⑥良好的性格与毅力。
2、打好基础，不断拓展
万丈高楼平地起，要学好声乐也得从基础学起。在你要求孩子唱出一首完整的歌曲之前，你更应该教导他学习正确的发声方法与一些乐理。
首先，孩子必须要练习在唱歌时正确的呼吸方法，学会以丹田发力，而不是张嘴就唱，长此以往，极容易伤害到孩子的声带。
此外，你还将给孩子讲解各种不同的唱法，如通俗唱法、美声唱法、民族唱法等等，最好，可根据孩子的嗓音条件与兴趣去选择最适合他的一种唱法，专门学习。
3、为孩子请一个声乐老师
想要孩子学到最优秀的音乐知识，更快地成才，你必不可少要为他请一个专业的声乐老师作指导。由专业的声乐老师教导孩子学习到丰富多元的音乐知识，让孩子得到最好的培训，孩子的音乐技能会提升得更快。
4、进行演唱
当孩子学习到丰富的音乐知识，并应用自如的时候，那么你就该要求他将所学的付诸实现，进行演唱。
你可以给孩子挑选各种不同类型的歌曲让他演唱，同时观察他的发音、呼吸、唱法是否正确。孩子做得好时你要给予鼓励，错误时要及时纠正。而且多些演唱以及在不同场合演唱，会增加孩子的唱歌经验与胆量。
5、养成正确的学习声乐的习惯
只让孩子学习声乐不足以让他有足够本领成为一个小小音乐了，你还需要从旁督促，培养他养成正确的学习声乐的习惯。
比如，学习乐理的时候要认真听讲，做好笔记，及时复习；每天坚持抽出一些时间练习声乐，不断练习；遇到不懂的问题要主动发问；以勤奋、好学、坚持的态度学习与对待声乐。
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遵循这个规律，让孩子成为小小音乐家
孩子的嘴里，是我们谨慎细致挑选的健康饮食；
孩子的鼻息里，是最亲近的家人和家庭的味道；
孩子的耳朵里呢？
难道我们不应该在陪伴孩子的时候让Ta听到这世界上最美的声音，让音乐按摩Ta的耳朵，唤起Ta对世界更丰富美好的想象吗？
0-1岁--给宝宝聆听美妙的声音
音乐的最奇妙之处在于婴儿一出生就喜欢它，并对它有天生的理解力。相信不相信？宝宝的音乐能力是天生的！
0-3个月 偏爱妈妈的声音
3-6个月 对音乐旋律反应，练习发声
6-9个月 有节奏地咿呀学语
9-12个月辨认旋律模仿音调，有对音乐的偏好
音乐指南
给宝宝播放各种类型的音乐；
给宝宝哼唱儿歌；
给宝宝读书，读书要充满节奏感和韵律感；
陪宝宝做音乐游戏；
在婴儿1岁前，给他听世界各国的歌曲。
1-2岁培养宝宝的音乐兴趣
1岁的宝宝开始学说话了，也开始学习走路。他的身体可以较大幅度地随着音乐“跳舞”，宝宝会用自己的整个身体来表现出他们的快乐和对音乐的喜爱。
13-15个月的宝宝对音乐的反应增强，随音乐的舞动幅度更大，持续时间更长。宝宝对发音的控制力增强，听到音乐开始频繁发音并能更好地控制声音。
16-18个月的宝宝对低音频更为敏感，更喜欢听爸爸唱歌。宝宝可以一边发声，一边配上动作，但是通常不合拍子。
19-21个月的宝宝能做出动作和音乐匹配；能在短时间内做到动作和音乐一致；开始能重复部分歌词并参与唱歌；把握音调的能力加强，开始能够更好地掌握音调标准。
22-24个月的宝宝能唱较长的歌词短句；宝宝无意识歌唱增多，即使在没有音乐的情况下也能哼唱较长的歌曲；宝宝唱歌的次数增多，常会不停地唱歌；宝宝歌唱中的创造性增强，开始自编自唱。
音乐指南
为宝宝唱歌，尽可能选择有重复词汇或短语的歌曲；
为宝宝反复唱一首歌，后来留下尾音不唱等宝宝接；
做一些节奏感强的手指游戏、动作韵律游戏；
带着宝宝跳舞，模仿舞蹈动作；
利用家里的简单材料制作乐器，和宝宝一起弹奏、打击乐器；
给宝宝播放名曲。
2-3岁--让宝宝参与音乐活动
跟着节拍活动是2到3岁的孩子音乐能力发展的一个重要里程碑。2-3岁的孩子需要更多来源不同、形式不同的音乐积累。他喜欢听别人唱歌，也喜欢试着探索自己嗓音的表达能力。他喜欢听环境里不同的声音，并且喜欢尝试一些乐器。
24-30个月的宝宝能自己创造歌词；
能为熟悉的旋律谱上自己创作的歌词；
宝宝听到音乐用更多的身体动作来做出反应；
宝宝开始模仿听到的曲调，能唱出越来越多的音调；
宝宝能较为准确地重复几首歌曲；
宝宝能使用简单的小的打击乐器，如手鼓、摇铃。
31-36个月的宝贝能独自哼唱自己喜欢的儿歌和歌谣；
如果大人教授，宝宝能慢慢理解如强弱、高低、快慢、升降调等音乐符号；
宝宝敲打简单打击乐器更自如；
宝宝能理解唱和说的不同；
宝宝能根据韵律变化，唱相对应的歌；
宝宝的节拍越来越准确。
音乐指南
和宝宝一起唱歌；
用不同的方式唱歌，例如可以稍微改变音调和节奏，或在歌尾加入一些新词；
为宝宝专门制作歌曲：将宝宝、家庭成员的名字加入宝宝所熟悉的歌曲中；
在唱歌的过程中设法使用一些简单的打击乐器；
给宝宝播放各类风格的音乐。
宝宝早期音乐发展可总结为：让音乐生活化，并在活动中学习音乐，从而发展他们的音乐理解力和想象力。
每个家庭都希望孩子的成长过程是缓慢的，细腻的，完整的，当然也是幸福的。
在这个充溢着幸福感的“有养”工程中，健康、快乐、自信、善良、独立，聪慧，以及高颜值，如果可能，再加上精通才艺……这一定是每个家庭都能想象到的理想孩子的模样。你家宝宝开始学音乐了吗？
