学国学孩子的性格弊端

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学国学孩子的性格弊端，广义国学是指中国历代的文化传承和学术记载,包括中国古代历史、哲学、地理、政治、经济乃至书画、音乐、易学等等，学国学的好处有很多，那么学国学孩子的性格弊端又有哪些呢

学国学孩子的性格弊端1

1、幼儿园国学经典教育中存在教师认知的偏差：有些教师把国学经典教育等同于儒家经典为内容来教育，但这其实是属于概念偷换，很容易就把国学经典带入“反中国”、“反历史”、“反教育”、“反课程”等误区，同时很容易教出形式大于内容的情况，就是只教了国学的内容却不把其中的道理给儿童讲出来，导致儿童在理解上有一定的错误。

2、国学幼儿园的教材不完善：很多国学幼儿园的教材是相对死板的，这样儿童就没有想要学习的兴趣，而且很多教材没有系统性的关联，这样学习起来是没有什么趣味的。

3、国学幼儿园的活动实施存在形式主义倾向：很多国学幼儿园只教国学本身，却不教其中的道理。要知道儿童对于不能够理解的东西，不但不容易记住，而且即使记住了，也非常容易忘记。如果把儿童读到的东西比喻成吃进肚子里的食物，肚子里的食物不能够及时消化吸收，那就会肚子痛。所以，儿童对于那些应该理解的知识，本身没有办法消化吸收，这样不但对儿童的成长无益，反而有害。

学国学孩子的性格弊端2

1、孩子不懂礼节，目无长辈

孩子从小就被宠得无法无天，对任何人都是一副漠不关心、不尊重的态度，甚至连最基本的.礼仪和礼貌都不懂。

2、孩子性格软弱，抗挫能力差

因为从小父母生怕孩子受一点苦，把他保护得好好的，完全不给孩子独立解决问题的机会，从小在温室里长大的孩子，在今后的学校、工作、社会中遇到挫折，会缺乏自我解决的能力和抗压能力。

3、孩子做事懒散，毫无纪律

孩子在家里无法无天惯了，父母也不加以管教，他就会不爱听别人提出的意见。如同琅琊王一样，在与宰相发生分歧后，便将他置于死地，不能接受他人意见，觉得自己的所作所为都是正确的。

4、孩子为人自私，有人际障碍

家长太过宠溺孩子，也容易惯出自私的性格，不会换位思考，为他人考虑。这种自私自利，以自我为中心的孩子往往难以和其他人和谐地相处。

无论古时候还是当今社会，父母都应当学会培养和引导孩子，让孩子从小就懂得自己的处境和地位，明白自己是否有能力、有资格获取想要的东西。要让孩子学会在自己能力范围内去争取想要的东西，只有通过自己的和付出和努力才能达成目的，而不是让外界满足孩子，让孩子只知道一味的索取。那在当代社会，我们如何为孩子树立正确的金钱与物质观呢？

学国学孩子的性格弊端3

学国学的好处

我们只知道学习国学对孩子有益，但到底有什么好处却不具体明确，在这里向您详细说明。

青少年时期是孩子智力和记忆能力发育的关键时期，如果在这一阶段通过学习经典古籍和诗歌，如《弟子规》、《三字经》、《论语》等，可以有效地帮助他们进行智力和记忆力方面的开发，有实验表明，通过学诵读经典，他们的识字能力也会明显提高，识字量明显要超过一般的小孩。在学习和朗诵古典文学经典的同时，也学习了优美经典的文字、文言、文章。孩子既学到了“语”又学到了“文”，两者融合为一个整体，为孩子今后语文课程的学习打下了良好的基础，也培养了孩子良好的阅读意识、阅读兴趣和阅读习惯。培养孩子养成良好的思想品德中国传统文化中有很多宝贵的教人怎样做人做事的道理：“人不知而不愠，不亦君子乎?”“三人行，必有我师焉”“凡出言，信为先”......孩子在诵读这些朗朗上口的语句时，不仅能够识字认字，更是在潜移默化中学习了中国传统文化及其中包含的的美德，培养起良好的人文素养、心理品质、道德品质和人生修养。让孩子养成好的行为习惯当前，大多数学生都是独生子女，由于家庭的宠爱，家长的疏忽，以及社会环境的影响使现在许多孩子养成了不良的行为习惯：自理能力差，依赖性强;心里不成熟，缺乏坚韧不拔的意志;任性，我行我素，不顾他人感觉;自私狭隘》......而在《弟子规》、《论语》、《孟子》、《道德经》等先贤的著述中的大多经典恰恰是给出了解决这些问题的方式方法。