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河南省海军航空实验班招生章程
一、招生数量和报名条件
河南省海军航空实验班面向全省招收100名应届初中毕业生。报名学生需符合下列条件：户籍和学籍均在我省的应届初中毕业生(限男生) 、年龄14-16周岁(招收学生应为2002年9月1日至2005年8月31日出生) ；热爱祖国、思想进步、品学兼优、志愿献身国防事业；本人自愿、监护人同意；体格、心理、文化等综合素质符合航空实验班报名自荐条件。
二、选拔程序和时间安排
(一) 宣传动员。
省教育厅印发招生工作文件、郑州市第九中学会同海军招飞部门制订招生简章、并充分利用网络、报刊、广播电视等媒体、采取灵活多样的形式进行宣传发动。各省辖市、县(市、区) 教育行政部门和初中学校要积极配合做好宣传工作、鼓励品学兼优、符合条件的应届初中毕业生报考航空实验班。
(二) 组织报名。
符合条件的'学生通过河南省高中阶段教育招生信息服务平台() 海军航空实验班报名专栏自主报名、报名时间截止到3月底。
(三) 考察遴选。
海军招飞办和郑州市第九中学负责对报名学生进行体格检查和心品测试。考察遴选主要分为初选和定选两个阶段。
海军航空实验班初选工作安排在4月进行、依据报名情况、在全省设立初检站、由各初中学校组织报名学生参加。定选时间安排在5月进行、地点设在郑州、由各地市教育局负责组织学生参加。政治考核由海军招飞部门会同公安部门进行。通过定选和政治考核的学生被确定为预录取对象、名单将通过河南省高中阶段教育招生信息服务平台公布。
(四) 审批录取。
月、省教育厅将依据中招考试成绩对预录取学生择优录取。已被航空实验班录取的学生、不再参加其他学校录取。
(五) 签订协议。
学生入学报到后、明确各方权利、责任和义务、然后由郑州市第九中学为学生办理学籍注册手续。
三、日常教学与管理
(一) 课程安排。
教学课程与其他教学班一致、按照《国家课程标准》完成各学科学习内容、达到普通高中学生基本要求。同时、开展国防教育、军事体育及航空知识、参观见学等海军航空特色教育训练。
(二) 管理模式。
海军航空实验班学生实行单独编班、集中管理、统一着装、在校食宿。
(三) 师资配备。
学校选派业务精湛、责任心强的优秀教师担任海军航空实验班班主任和任课教师。海军选派相关专家和教官定期到校进行国防教育和训练辅导。
(四) 调整交流。
海军招飞办每年组织实验班学生进行一次综合考核、学生因政治、思想、身体、心理、学业等原因、不适合在实验班继续培养的、根据有关规定可调整到其他班级完成学业。出现的差额可从符合培养条件的本校同届生中择优选拔补充、并签订培养协议。学校将学生调整变动情况及时上报省教育厅备案。
四、待遇保障
(一) 对海军航空实验班报名学生、初选和定选的体检费由海军招飞办统一支付、不收取学生任何费用。参加定选学生和带队工作人员、由海军招飞办免费安排食宿、并按规定标准报销往返路费。
(二) 对海军航空实验班学生、由学校统一发放伙食费、被装和生活补贴。
(三) 海军航空实验班毕业生、 高考志愿 应首先填报海军航空大学航空飞行与指挥专业、并参加招飞选拔检测。因个人主观原因放弃报考海军飞行学员的、须退回、补缴相关费用补贴并承担有关责任。
海军航空实验班报名自荐条件
(一) 自然条件：
初中应届毕业生、男性、年龄14-16周岁(2002年9月1日至2005年8月31日之间出生) 、具有河南省学籍和户籍、符合中考报名条件。
(二) 身体条件：
身高160cm-180cm之间、体重在标准体重的80%至130%之间、标准体重(kg) =身高(cm) -110。双裸眼视力“E”字表检测在1.2以上、未做过视力矫治手术或戴角膜塑形镜矫正、无色盲、色弱、斜视、无口吃、文身、刺字等、无脑膜炎、脑炎、肾炎、结核病及传染性肝炎等病史。
(三) 心理品质条件：
对飞行有较强的兴趣和愿望、心胸宽广、性格开朗；大胆果敢、意志力坚强；情绪稳定、控制力强；理解、记忆等智力水平较高；思维敏捷、反应灵活、四肢协调、方位判断准、模仿能力强。
(四) 政治条件：
热爱祖国、热爱中国共产党、热爱人民军队；立志海空飞行、献身国防事业；本人自愿、家长(监护人) 同意；本人及亲属符合军队招收飞行学员政治条件。
(五) 文化条件：
学习成绩优异、预估中考成绩达到省级示范性高中录取要求(不含分配生) 、外语限英语。
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2、 考生可登录“河南省普通高中综合信息管理系统”网站、在首页点击“中招学生”进入“河南省高中阶段招生信息服务平台”页面。
3、 一台电脑同时只能供一位考生使用。
高中阶段的孩子怎样教育
1、用实际行动激发孩子前进的动力
全世界的父母都爱他们的孩子、然而、一些家长经常以爱的名义进行比较、要求孩子为自己赢得荣誉、超越他人。父母没有给成绩优异的孩子很大的理由、也没有强迫他学习。相反、他默默地做自己的事情、努力工作、取得进步、在不知不觉中影响和养育孩子、从而激发他们前进的动力。
2、学会与孩子交流
有的父母、在孩子面前很强势、说一不二、唯我独尊、一见到自己的孩子、开口闭口都是学习。可是很多父母根本不会指导学习、三句话不离学习、自己又不懂指导学习、而且家长自己在这一点上可能做得也不够好。
父母要知道如何放下架子、以平等的`态度与孩子沟通。例如、没有必要向孩子讲大道理、也没有必要猛烈地责骂孩子。可以和孩子们分享在学习和工作中的经历和挫折、问孩子在学习上有什么困难、他们需要什么帮助等等。
3、培养孩子的责任感
严格要求对孩子的健康成长有重要的促进作用、能够使孩子按照成人理想的模式发展、少走弯路。但是对“严格要求”的负面影响是不可忽视的、它使孩子习惯接受、不会批判地思考、个性丧失、创新意识淡薄、甚至有的孩子心灵压抑、性格孤避、过早地失去了童真。
家长要处理好要求的严格与环境的宽松、过程的严格与结果的宽容的关系。宽容是对孩子的信任、使孩子有信心、有勇气；严格要求是培养孩子的责任感、有利于培养他做事严格要求自己、善始善终良好习惯。
高中阶段的孩子心理特点
第一、高一：
高中生正处在心理上脱离父母的心理断乳期、随着身体的迅速发育、自我意识的明显增强、独立思考和处理事物能力的发展。高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性、迫切希望从父母的束缚中解放出来。
而他们的感情变得内隐、即内心世界活跃、但情感的外部表现却并不明显。这些特点常阻碍着父母与子女的相互了解。
第二、高二：
此阶段由于很多学生目标不明确、既没有高一时的雄心壮志、也没有面临高考的紧迫感、是一个容易出现动荡和茫然的时期。一旦遇到挫折、特别是考试中受到打击、就会自我怀疑、产生焦虑。一半以上的学生感到整个高中阶段有成绩明显退步的阶段、其中大部分学生感到这个阶段在高二。
第三、高三：
此阶段孩子的社会意识已经接近成熟、并逐渐形成自己的人生观和价值观、对社会现实问题有自己的独立见解。随着备考时间的减少、在思想压力和心理上的波动都会比较突出、出现信心型、迷茫型、放弃型三种形式的分化。
高中阶段的孩子容易出现的问题
1、生活学习环境变化的不适应、高中学习节奏比起初中要快了很多、而且一些初中是走读的、而高中基本是封闭管理。而且假期很短、初中时很多事都是家长帮助解决了、而突然自己要独立地面对、感觉很不适应就很正常、所以家长一定要做好孩子从初中到高中的转换工作。
2、高中阶段的孩子随着自我意识的觉醒、独立意识很强、又无法摆脱家长的约束和管理。家长本身没有跟上孩子的变化、家庭环境依旧是老样子、而这时孩子追求完美的心理作祟、对家长有很多地方不满意、这些都随着他们的觉醒意识而产生对家长的叛逆。
