兴趣和好奇的区别

兴趣和好奇的区别,在中国的词汇库里面有很多的词汇的含义很相似，有时候它们很容易区分但是有时候又可以进行混用，因此不少人经常会混淆词汇的语境，下面小编带大家简单了解一下兴趣和好奇的区别。

兴趣和好奇的区别1

好奇

汉语词汇，汉语拼音为 hào qí，泛对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣，充满新鲜感。好奇心是人类进步的动力，很多发明创新都是为了满足自己的好奇心，同时在客观上给人类带来了技术的进步。

释义：

1、流露或显示出好奇的(尤指对他人之事)明亮而好奇的眼睛

2、[Be curious]：对还不了解的新鲜事物有兴趣的大多数活泼和好奇的有癖好者需要指导

兴趣（心理学名词）

兴趣是人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，它是以认识和探索外界事物的需要为基础的，是推动人认识事物、探索真理的重要动机。兴趣有直接的，也有间接的，获得知识的兴趣是直接的，为了获得知识而学外语的兴趣则是间接的。兴趣有个体在生活中长期形成的，也有在一定对的情景下由某一事物偶然激发出来的。

兴趣会对人的认识和活动产生积极的影响，但却不一定有利于提高工作的.质量和效果。

兴趣具有社会制约性，人所处的历史条件不同,社会环境不同，其兴趣就会有不同的特点

兴趣和好奇的区别2

生命成长是一辈子的事情，保持成长状态，需要持续的动力。成长与学习力密切相关，引发学习的动机就是好奇心与兴趣。

但好奇与兴趣有所不同。几日前，一位学生来访，向我诉说了自己的苦恼。她告诉我说自己小的时候很爱读书，上大学前的成绩也不错，在老师和家长看来自己是一位很优秀的孩子，但自从上了大学不知道为什么对读书没有了兴趣和感觉，自己也不见成长了，很是苦恼。

我帮助她分析了这种状况的原因与症结所在。上大学前，愿意读书，一方面是因为生命之初，对世界与人生好奇，很想知道究竟，问一个为什么。另一方面，进入学校接受教育，这种好奇心便渐渐被教育异化为读书就会有高分，高分就能上好大学，上好大学似乎就有了好的前程。

其实，问题的关键症结就在，好奇心是引发学习兴趣的起点；兴趣是我想做、我愿意做，我想知道、愿意知道。好奇不能等于兴趣，好奇只是想知道。从人生的起点与终点不同的角度看，好奇是起始，兴趣连接终点。可以说兴趣是以人生远大目标为牵引，也可以说兴趣是持续的好奇。

生命天生具有好奇心，我们观察自然界的生态就会发现，新诞生的所有生命，当它来到这个世界睁开眼看时，无不怀有强烈的好奇。因为这个世界对新生命而言如此的新奇，与以往是那么的不同。人的生命亦是如此。这种好奇就是探索未知和无限的基础，但随着时间的发展，自然环境的逐渐适应，这种好奇便渐渐的磨灭了。人的好奇心一旦消失，也便变得不再敏锐，而是麻木。那么，如何将这种生命天然的好奇心保存下来，成为长久的兴趣呢？这亦是教育应该关注和面对的问题，有兴趣才有成功，有兴趣才有幸福。

其实，所有的好奇都指向探究事物的本质和规律。小时候，很多孩子愿意读书，愿意动手拆卸一些玩具，目的都是想知道背后的原因和机理。但随着学校教育的开始，便把这些好奇心引导到分数上来了，很多孩子便也认为分数即是王道。教育很少告诉学生分数背后的本质是事物的本质与规律，因此大多的教育形式上优秀，却成了半截子工程。荀子的“学至于行而止矣”这句话就是对现今教育不足的诠释。所以，学校教育务必要让学生在好奇心上的“知”转化为“行”才能使学生真正的探明究竟，学生才能把这种好奇持续下去，当学生把一个个好奇持续下去的时候，好奇也就成为了真正的兴趣。生命也便拥有了真正意义上的持续不断的成长！

所以，教育，匡正分数即为能力、高分即为优秀的假象已经到了非常必要的时候了