北京教师轮岗制度2022，北京市教育局表示，距离退休年龄大于5年的教师都要参与轮岗。也就是说，55周岁以下的男教师和50周岁以下的女教师全都要轮岗。北京教师轮岗制度2022。
2022年9月秋季开学后，全市所有区都将开展教师交流轮岗。
一、教师交流轮岗
北京市在全市范围内开展校长教师交流轮岗，全面推进“双师课堂”建设，拓展优秀校长和教师基本公共服务范围。2022年9月秋季开学后，全市所有区都将开展教师交流轮岗。
1、交流轮岗的对象是谁?
是义务教育阶段公办学校校长(干部)教师。
具体来说，一是校长层面，交流轮岗的对象为义务教育阶段公办学校正、副校长。凡是距离退休时间超过5年的，并且在同一所学校任职满6年的正、副校长原则上应进行交流轮岗。
二是教师层面，交流轮岗的对象为义务教育阶段公办学校在编在岗教师。凡是距离退休时间超过5年的，并且在同一所学校连续工作6年及以上的教师，原则上均应进行交流轮岗。
2、交流的形式有哪些?
主要形式包括区域内校长交流轮换、骨干教师均衡配置、普通教师派位轮岗三个维度。
主要包括两种类型：一是城区完善学区(教育集团)改革，着力推进跨学区(教育集团)交流轮岗。优化学区(教育集团等)结构，努力实现学区(教育集团等)区域内全覆盖(过去的以单一学校、班级为孩子提供服务的供给方式，调整为学区集团的供给，让孩子能够享受到更多的资源，见到更多的老师，这实际上是供给主体的变化)。
从缩小区域内校际差距的实际需要出发，在推进学区(教育集团等)内校际间师资均衡配置基础上，重点推进全区范围内义务教育学校校长交流轮换，区级以上骨干教师均衡配置，普通教师派位轮岗。
二是远郊区全面推进交流轮岗。在全区范围内，推进义务教育学校校长交流轮换，区级以上骨干教师均衡配置，普通教师派位轮岗。
除此之外，在校际、集团之间，甚至区域之间，通过双师课堂等方式将优秀的老师、学科课程和作业布置向薄弱学校和地区输出，促进教育优质均衡。
3、如何做好保障?
一是充分考虑实际效果，干部教师交流轮岗是在原有教育改革和教师队伍建设基础上的有序流动，市级层面会加强统筹指导，区级层面根据区域实际，科学编制交流轮岗规划和计划，再具体落实到学校和教师。
二是切实加强保障，确保老师业务发展、学校服务质量提升、孩子的实际获得均有所收获，构建高质量教育体系。将义务教育学校校长教师参与交流轮岗和工作绩效作为校长职级晋升，教师专业技术职务评聘与晋升，区级及以上骨干教师评选、评优评先等方面工作条件之一。切实保障参加交流轮岗校长教师的工资待遇，在绩效工资分配中予以适当倾斜。
三是纳入督导评价，将校长教师交流轮岗工作纳入市区教育工作督导评价范围，作为各区深化教师队伍建设改革、推进义务教育高水平优质均衡发展、全面提升教育质量督导评价重要指标。
北京市将继续推动课后服务质量全面提升、大力推进数字教育在基础教育领域的应用，建设“北京教育云”，构建全市优质数字资源共享服务体系，深入推进空中课堂、双师课堂、融合课堂“三个课堂”建设，让数字教育深入赋能基础教育教师专业发展、教学质量提升、学生个性化发展、多维度评价。试行北京市中学教师开放型在线辅导计划。
二、加强体育、美育工作
在加强体育、美育工作方面，市人力社保局与市教委每年拿出500名左右进京指标，招聘农村地区艺术、体育等短缺教师，动员艺术类学校大学生走进学校，弥补艺术、体育教师的不足。
三、减轻教师负担
在减轻教师负担方面，全市大部分义务教育学校通过AB岗、交替轮岗等方式，积极探索教师弹性上下班制度，各区对中小学教师的督查检查评比考核事项减少了50%以上。
四、推进“互联网+基础教育”
在推进“互联网+基础教育”方面，北京市校园互联网接入率100%，无线网络覆盖率达90%以上，还遴选了100个“智慧校园”融合创新应用示范基地和100项信息技术与课堂应用融合创新课题，涌现出了线上线下混合教学、双师同步课堂、选课走班等一批具有特色的教育教学新模式。
北京市教育局发布通知，今年9月1日起，北京市所有区都将实行“轮岗制”。听到这个消息之后，北京市的家长欢呼雀跃，很支持教师轮岗。其他省份的家长也很期待，如果北京取得了理想的效果，未来或将有更多地区实行这一政策。
所谓的教师轮岗制，是指教师不再是“一校定终身”，在一所学校连续工作满六年之后，就要开始轮岗，要去到其他学校工作，在其他学校工作再满六年之后，还会继续轮岗，一直到退休为止。
北京市教育局表示，距离退休年龄大于5年的教师都要参与轮岗。也就是说，55周岁以下的男教师和50周岁以下的女教师全都要轮岗。满足这一条件的教师有很多，由此可见这次北京的决心有多大。
其实北京市有两个区实行这项政策已经很长时间了，虽然北京没有公布实行的效果，但通过这个举动可以得知，这是一项值得大范围实行的政策。北京是我国的首都，很多次教改都把北京当成试点，以后可能会有更多省份效仿北京，同样实行教师轮岗制。
家长很支持这项政策，在职教师却忧心忡忡
实行这项政策有很多好处，获得了家长们的支持。首先，教师开始轮岗之后，名师不会继续集中在一所学校当中，也就没有了所谓的名校，普通学校也会有名师授课，真正做到了共享优质教师资源，家长不用再为“择校”而感到苦恼。
其次，没有了名校，学区房也就不复存在，家长不用再花大价钱购买学区房，经济压力大大减轻，只需要把孩子送到离家最近的学校读书就行，学生不管在哪所学校读书，都能享受优质的教育资源。
可是在职教师却忧心忡忡，主要是害怕去离家比较远的学校轮岗，虽然教育局表示会在学区内轮岗，但大多数教师都是在单位附近买房，轮岗之后必将会在上下班的路上浪费很多时间。
教师的工作很辛苦，此前离家比较近，下班后可以早点回家休息，早上也可以多睡一会，中午如果累了，也可以回家睡午觉，可当工作地点变更之后，这些都无法做到，工作压力会变得很大。
教师工作压力增大，可待遇还是和以前不变，工作积极性可能下降。另外，教师的工作地点每隔六年就会变更，会使这份工作看上去不是很稳定，报考教师的'人数或将减少。
其实教师的担忧也很有道理，不能只考虑如何让教育资源分布变得更加均衡，也应该考虑教师的感受，教育离不开教师，只有获得了教师的认可，才算得上是一项可行的政策。不过这项政策还处于试行阶段，相信出现的问题都会迎刃而解。
教师轮岗制度不包括高中。教师交流轮岗的人员范围为义务教育阶段公办学校在编在岗教师。在同一所学校连续任教达到地方教育行政部门规定年限的专任教师均应交流轮岗。对教师在同一所学校连续任教年限的规定，应与中小学学制学段相衔接。教师轮岗制度是指老师将不再固定学校授课，实行跨学校及跨区域流动。
以实现教育现代化和义务教育均衡优质发展为目标，合理配置教师资源，优化学校教师队伍学科结构、职称结构、年龄结构，加强薄弱学校教师队伍建设，促进薄弱学校学科建设，为办好每一所义务教育学校提供有力保障。
北京16个区域全面开始启动教师轮岗制度
教育兴则国家兴，教育是国家培养人才的关键。如果能够通过改革一些优良的教学方法推进教学进度，提高教学效果，那么正符合当代家长的期待，每个家长都希望自己的孩子能够受到优良的教育，最后成为国家的栋梁之才，为国家做贡献。
当前，北京实行九月份开始推动教师轮岗制度，其中主要包括城区完善学期的轮岗制度以及一些远郊区的轮岗分配。从制度的囊括范围来看，主要是为了覆盖一些缺乏教育人才的地方，能够更全面的推动教育均衡发展。
当然，现在推行一项制度不是只靠理论来推动，也要有实际的试用，只有通过试用成功才可以大范围的推行。2021年九月也在东城区和密云区推行了首批校长轮岗试用制度，效果行之有效，两个学校的校长交流了各自的管理经验和发展预想，满足了当前学校发展的需求，也获得了家长的称赞。
如果不是每个教师都可以参加教师轮岗的，能够参加教师人员需要具备一定的条件，它分为几个层面，如果是参加校长的门岗，一般都是要距离退休时间超过五年，并且连续任职超过六年才可以实行教师轮岗制度，副校长前面就是距离退休时间超过五年，且连续工作六年。
如果能够参加教师轮岗的人选，就可以得到一定的晋升机会，因此为了加强教育，每个学校都实行教师骨干人选的评选和晋职称，实行评优选优选择一些优异的教师，这样的政策实行下去，每个学校的师资力量互相上下，教育就相对公平。
