教小孩写作文的步骤，抒情和说理是作文永恒的表达方式，小学生在小作文时很多都不会运用描写技巧，没有真材实料的作文是索然无味的，一起来看看教小孩写作文的步骤吧。
教小孩写作文的步骤1
让孩子先会把自己的想说的事情或者心里的想法变成文字。比如，让孩子说说高兴。回想自己或者同学高兴地时候是什么样子。哈哈大笑，比如大门牙露出来啦，比如笑的肚子都疼了
让孩子把高兴地原因说出来。串联起来说：比如说，今天老师说本周放假三天，某同学听到之后，开心的跳了起来。有的笑的口水都滴下来了，还有的在怀疑老师会不会又布置很多的作业。
让事物变得曲折点。那么下面我们开始布置作业，全班同学顿时有“嘘声”一片，哀叫声一片，情感的转折。会让故事更加精彩。老师说：本来呢，老师想布置·····的作业但是考虑到孩子们最近一段时间表现很好，我把作业剪掉了很多。孩子们开始面露喜色。等到老师宣布作业就是每天晚上睡觉前对爸爸妈妈说晚安，并且拥抱他们一次。
故事达到高潮，所有的孩子都尖叫了，有的抱在一起讨论去钓鱼，有的把书都抛向天上了，还有的直接冲到老师面前来个拥抱等等。
升华主题或者设置悬念，点出更深层次的东西。当然孩子现在不一定能够理解，但是读者是可以从中解读出来的。孩子们今天值日特别地积极，卖力。大家会有怎么样的一个快乐周末呢？
教小孩写作文的步骤2
第一步：积累
正如俗语有言：读书破万卷，下笔如有神。阅读积累是写作的基础，因此，在提升孩子写作能力时，千万不可急于求成，而应当花时间让孩子扎扎实实的进行广泛阅读。只有阅读积累够了，写作时才有可能调动各种素材，写作时不至于无话可说。
不过，阅读并不是盲目阅读，最好的方法是分类阅读。简单来说，就是让孩子在同一个阶段，集中的阅读一个类型的文章，这样孩子就可以对某一类特定的文章拥有全面了解，写作时调动素材，同一类型的素材也容易在记忆中同时被回忆起来，而不是混乱的片段，还需要有一个在脑海中归纳整合的过程。
第二步：仿写
其实，多数家长都了解让孩子阅读积累的方法，但是很多人却忽略了这重要的`第二个方面。阅读和积累不是目的，让孩子及时把阅读和积累的材料应用在写作中才是孩子真正从阅读积累中受益的重要一步。
所以，家长们在孩子阅读完之后，应当鼓励孩子根据阅读中得到的启发进行仿写。比如说读到名家作品中写身边人的文章，就可以让孩子选择自己身边熟悉的人，模仿名家的叙述方式和遣词造句来进行仿写。
虽然刚开始，孩子的仿写可能会照抄意味太重，根本不能作为独立的原创文章，但是这个过程中，孩子会慢慢学会一些经典作品中的表达方式，等到孩子的仿写次数多了，对于单篇文章的借鉴意味就不那么明显，反而是综合各篇文章，这时候孩子的文章写作也会显得越来越成熟。
第三步：创造
所谓的创造，其实就是在孩子完成前两步之后，脑海里已经拥有了许多形形色色的写作素材，同时，孩子也有了一些可资借鉴的写作模板，这时候，家长就应该开始鼓励孩子：尝试用自己的方式去写作。
因为写作最终是自己的事情，借鉴和仿写只是最早的阶段，孩子最终需要学会的是自己发现、创造一些经典有趣的表达，并学会真正用作文去表达真实的感情。
因此这时候可以鼓励孩子去思考一些有意思的表达，去通过观察生活拥有对于写作的敏感度和创造力。
教小孩写作文的步骤3
让孩子多阅读。
作文必须是脑子里面真正有东西，才能言之有物，写出好文章，所以，家长一定要让孩子多阅读，读一些比较有美感的幼儿小散文，以及一些有趣的故事书都可以。
多去启发孩子。
如果孩子的作文是命题作文的话，我们家长可以帮助孩子一起思考，并对孩子提出一些问题，孩子如果能够回答出这些问题，一篇文章的基本内容就出来了。
练习遣词造句。
有时候，我们不可能随时随地让孩子练习写作文，因为一般情况下，条件可能不允许，但是，我们可以训练孩子多用词造句，时间长了，练得多了，就变成了好的作文。
帮助整理思路。
写作文是有据可循的，所以，当孩子正在为写作文苦恼的时候，我们不妨帮助孩子一起理一理思路，让孩子掌握作文的基本要素和写作方法。
学习衔接句子。
有的孩子写作文，每一句话都是完整的，但是通篇作文一读起来的时候，就会感觉不流畅、甚至不通顺，所以，让孩子学会用一些连接词衔接句子很重要。
让孩子记笔记。
教会孩子一个好习惯，就是如果看到一些特殊的句子，特别优美的句子，都要顺手记下来，这样，积累的多了，就会起到融会贯通的作用。
多学习形容词。
作文写的好与不好，很大程度上要看用词是否准确，比喻是否恰当，如果对于一个事物的描述总是使用某个特定的词汇，则会显得文章很古板。
写作文的小窍门
怎样写人：
通过一件事来写人 通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。
通过几件事写人 可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。 要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。
学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
语言描写有对话和独白两种。 对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。
动作描写 是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。
怎样写事：
一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。
三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
怎样写景：
要写出有特色的景物 一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥。
要学会观察 写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。
要借助想象和联想 在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，折旧需要借助于想象和联想。
写景要抒情 写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生的基础，情是景的产物。
