七年级课外文言文阅读训练，中考文言文的提醒主要是阅读类型的，所以多积累、多阅读是很重要的，下面是小编整理的七年级课外文言文阅读训练，欢迎大家借鉴和参考，希望可以帮到大家。
七年级课外文言文阅读训练1
河中石兽
基础知识
◆文学常识
纪昀，字晓岚。乾隆十九年进士。清代著名学者，任《四库全书》总纂官，编定《四库全书总目提要》。著有《阅微草堂笔记》等。
?《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，全书主要记叙妖怪鬼狐故事，其中也有不少关于考据的文字，另外人事异闻、名物典故等在书中也有记述。?
(1)字音
圮(pǐ) 募(mù) 棹(zhào) 杮(fèi ) 湮(yān) 啮(niè) 溯(sù) 欤(yú)
(2)词义
一寺临河干(靠近) 山门圮于河(倒塌)
阅十余岁(经过，过了)
尔辈不能究物理(事物的规律、道理)
可据理臆断欤(主观地判断)
求石兽于水中(寻找) 如是再啮(这样)
竟不可得(终于，到底) 但知其一(只)
盖石性坚重(表议论的发语词，无实义)
尔辈不能究物理(你们)
以为顺流下矣(认为) 然则天下之事(既然这样，那么)
(3)通假字
曳铁钯(“钯”同“耙”，平整土地用的家具)
不亦颠乎(“颠”同“癫”，疯狂)
(4)古今异义
物理(古：指客观事物的道理，规律；今：一门学科)
盖 (古：发语词；今：遮住或有遮蔽作用的器物)
七年级课外文言文阅读训练2
古代诗歌五首
前：过去。 古人：古代那些能够礼贤下士的圣君。
后：未来。 来者：后世那些重视人才的贤明君主。
念：想到。 悠悠：形容时间的久远和空间的广大。
怆然：悲伤的样子。 涕：古时指眼泪。
未了：不尽，不断。 造化：大自然。
钟：聚集。 神秀：天地之灵气，神奇秀美。
曾：同“层”，重叠。 决眦：眼角(几乎)要裂开。
会当：终当，定要。 凌：登上。
小：形容词的意动用法，意思为“以……为小”
缘：因为。 足：足够，丰盛。
豚：小猪，诗中代指猪肉。
山重水复：一座座山、一道道水重重叠叠。
柳暗花明：柳色深绿，花色红艳。
浩荡离愁：离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。
浩荡：无限。 即：到。
落红：花以红色者为尊贵，因此落花又称为落红。
花：比喻国家。
主题解说
《登幽州台歌》陈子昂，唐代诗人,这首诗通过写登临幽州台的所见所感，抒发了诗人怀才不遇、孤独苦闷的愁苦情怀。
《望岳》杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的`现实主义诗人，与李白合称“李杜”被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。
通过描绘泰山雄浑景象，赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，抒发了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰，俯视一切的雄心。还表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度。
《登飞来峰》王安石，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。
通过描写登飞来峰的所见所感，含蓄地表明了有成就大事业的心胸，才能无所畏惧。表达了诗人的远大抱负和对前途充满信心的精神境界。
《游山西村》陆游，号放翁，南宋文学家、史学家、爱国诗人。
诗人用真挚的感情，明朗的笔调，描绘了山村景物和农家习俗，表达了诗人对田园生活的热爱之情。
《己亥杂诗》龚自珍，清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。
全诗抒发了自己辞官离京时的复杂感情，展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、虽远离官场仍要为国家效力的献身精神。
七年级课外文言文阅读训练3
《爱莲说》
1、文学常识
本文选自《周元公集》。作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。元公是周敦颐的谥号。
2、文言词语
u 常规词语
【蕃（fán）】多。 【独】唯独。
【盛】大规模。 【予】我。
【染】沾染。 【濯】洗涤。
【清涟】水清而有微波,这里指清水。
【妖】美丽而不端庄。 【植】立。
【亵（xiè）玩】玩弄。亵，亲近而不庄重。
【谓】认为。 【隐逸】隐居的人。
【君子】品德高尚的人。【鲜】少。
【宜】应当。 【众】多。
u 词类活用
【蔓】生枝蔓。【枝】张枝节。【亭亭】耸立的样子。
【朗读课文，翻译重点句子】
1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
2、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
参考译文：
1、我唯独喜爱莲花（从）污泥里生长出来却不受污泥的沾染，它经过清水洗涤但（并）不（显得）妖媚。
2、（它的茎）中间贯通、外部挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气传得越远（就）越清幽，洁净地挺立（在水中）。
阅读探究
1、在第一段中，作者从哪几个方面写莲的可爱形象，赋予莲以美好的品质？意在表达作者怎样的情操？
从生长环境、体态香气、风度气质等方面，表达作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的情操。
2、从作者对莲的赞美来看，这种君子应具备怎样的品格？
不慕名利、洁身自好，保持坚贞的气节和高尚的品德。
3、“予独爱莲”中的“独”表现了作者什么态度？
遗世独立，决不随波逐流的态度。
4、“可远观而不可亵玩焉”表现了莲花什么特点？
庄重、高雅（清高）。
