一年前，女孩在这里认识了一位姐姐，她们成了很要好的朋友，她们会经常在一起聊家人、聊亲人、聊学校、聊同学 、聊学习、聊作文……以及很多，她们也在一起玩了很多游戏，她们之间也发生了很多喜怒哀乐的事，虽然有时也有过一些不开心的事，但马上都会雨过天晴。因为回想起她们一起所走过的路也算是丰富多彩的了，她始终相信，她们的友谊是真实的，所以姐姐说的每一句话她都会相信。虽然是网上认识的，但她还是把这段友谊当成现实中的友谊一样重要看待。
在今年暑假的时候，她就听这个网上的姐姐说过，一个学期的课程要半个学期学完。她知道时间对这个姐姐来说真的很宝贵。因为姐姐只放一个月的假，还要去复习好几本英语书，为了让姐姐去专心地学习，能让姐姐很顺利的考个重点高中，那个时候她就在慢慢地疏远姐姐也很少和姐姐联系了。
她自从上了初中之后，就听班主任说过，考重点高中比考大学还要难。也从和自己一块学特长的那几个要考高中的姐姐哥哥那里听说，学习真的很紧张。就在她们失去联系之前，有时碰巧了和姐姐聊天，自己也没有像以前那样说那么多的话了，也许姐姐能感觉到她的冷淡。她不知道自己为什么会这样，她虽然为了姐姐好，但用的竟是冷冰冰的态度和冷冰冰的话语，她为了能让姐姐有更充足的时间去学习，于是在最后给姐姐发的消息中也故意说的那么冷冰冰的，后来她又写了一些埋怨姐姐的日志，她知道姐姐肯定会去看的，结果姐姐真的去看了，姐姐看完之后也真的像自己想像的那样不再和她联系了，看来她真的能读懂一些她的那位姐姐，假如姐姐以后真的不明白她写那些的用意，那说明姐姐不懂她，她也不想去解释了，那她们的友谊有没有缘份再继续下去，就听天由命吧。
她有时真的不知道自己做的是对还是错，只是自己想了就去做了。想想以前，她为了这个姐姐和别人的友谊也做过一些不知是对还是错的事。当时她以为自己会去封闭的.寄宿式学校读初中，那样她会和姐姐很少联系了，她知道姐姐需要哪种朋友，于是在姐姐的作文里发现了姐姐还有个很要好并且很在乎的朋友，于是自己就给那位朋友发了一封信，说以后让那位朋友多和姐姐联系。后来她好像感到自己做错了什么，虽然是为了姐姐好，但有些事自己是不应该参与的。
而现在自己竟写了一些让姐姐看了会认为和她断绝友谊的那种话，误会就误会吧，现在是不能解释的，否则她做的一切就白费了。友谊也许只是暂时的断，对姐姐来说是件好事。但有时她又会很担心自己所做的那些和所写的那些会起相反的作用，会影响姐姐的心情或者会影响姐姐的学习，她有时真的不知道自己做的是对还是错，只是自己想了就去做了，以为那样就是对姐姐好。
后来她在给姐姐发消息和写日志时,所写的那些冷冰冰和埋怨姐姐话的时候，她也不忍心并且还犹豫了好长时间才去那样写的，因为她毕竟和姐姐已经是很好的朋友了，她知道姐姐看了也许会承受不了她的埋怨，就会选择离开，但没想到姐姐这次一句话都没解释，更没想到姐姐会消失的无踪影，会不会和她写的那些有关呢？她这才意识到自己写的那些是不是真的刺伤了姐姐，实际上同时也刺伤了自己，姐姐为什么不懂她呢？假如她真的想埋怨姐姐的话，以她的性格就会在聊天的时候就说了，不会写在那里让姐姐故意看到。实际上自己所做的这一切，只是希望姐姐有更充足的时间学习，因为她感觉到如果和姐姐继续聊天和玩游戏，虽然会很开心，但也会占用很多时间的，也许会影响姐姐学习的，毕竟姐姐该考高中了，她的家人肯定希望她考个重点高中，机会对她来说也许就这一次，而她们在一起以后还会有很长的时间……
姐姐看到她以前所写的那些也许会很难过，但她相信随着时间的推移，姐姐的心情很快会好的。虽然她们不在联系了，但她知道有些东西就是有失必有得，也许自己现在和姐姐的友谊暂时断了，也就能成就了姐姐，但她相信姐姐通过自己的努力一定能考上重点高中的。但她很希望姐姐不要误会她所写的那些，实际上她写那些并不是真的想拿已经过去的事而埋怨姐姐，只是为了让姐姐能有更充足的时间去学习，如她家人所希望的那样考个重点高中。她说过不再会给姐姐留言了，不过在心里她会祝福姐姐永远开心快乐，顺顺利利的考上自己心中理想的学校，总之一切的一切都顺心如意吧！！以后她们的友谊有没有缘份继续下去，一切就听天由命吧！！下面这首很伤感的歌词是姐姐曾经发给她的，她现在就把这首歌词用在这儿吧：
离开这一刻感觉不会忘记
朋友抱拥告别明天各自远飞
难得并没伤感依依不舍顾虑
重拾昨天乐趣一堆
曾经每一天相约找美丽去
陶醉美的故事互相勉励去追
曾经望着天空一起哭泣至睡
临别说起亦笑相对
别了依然相信以后有缘再聚
未曾重遇以前要珍惜爱自己
在最好时刻分离不要流眼泪
就承诺在某年某一天某地点再见
我们的小学生的故事里面却纷纷出现婚恋、甚至是婚外恋的情景，让身为考官的成年人大跌眼镜。
小学生活理应很丰富。无论是多姿多彩的校园，还是温馨舒适的家庭，亲情、友情，都有故事可写，为什么这些作文绝大多数写的都是与小学生生活无关的内容，小学生们一个个都成了言情小说家了呢?
我们的社会教会了孩子们谈情说爱，而我们的教育可能忘了教孩子们用质朴的语言去表达真实的感情，一味地教他们标新立异，出奇创新，结果小学生们都不靠谱地过上了成人生活。
男孩给心仪的女孩写情书。然后一起在挣扎中甜蜜。第一次对白，他们之间没有过交谈，因为第一句对白是句号，第零句对白是省略号。欲言又止，相见情动小学生们相见情动，我们见了心里何尝不震动。
我们小时候，可无法以这么成熟甜腻的文字来描述婚恋场面、爱情故事。十二三岁的年纪，把我的爸爸妈妈赞美一番，或者把我的理想之类的能够天真无邪地描绘一番，已经是很不错了。现在看到这样你侬我侬爱到死去活来的小学生作文，是该感叹后生可畏，还是为自己当年情窦开得晚而惆怅?
童眼看世界，我手写我心。小学生作文里描述的真是他们的真实生活吗?至少这些描写婚恋的语句是他们无法凭空虚构出来的。必然有所映射，在日常生活中频繁的接触才会在作文比赛里拿出来救急。电视屏幕上充斥的情情爱爱，网络上的暴力游戏，甚至刷在马路上的二奶楼盘广告，都是对未成年人无遮挡开放的，他们听到的，看到的，终于在作文竞赛中自然而然地倾注于笔端，写出了让成人们惊呼不已的文字。
有一段时间，同学们都争先恐后地做好事。我想：好事为什么尽往她们眼里蹦？
有的同学都已经被老师表演了好几次了，而我却一次也没有。正当我想的入迷的时候，我的受触到了一篇硬硬的东西——妈妈给我的钱。一摸到它，我的灵感顿时来了，我大步地向老师办公室奔去。第二天的班会上，老师表演了我拾金不昧的事，我一时很高兴。同学们都对我报以热烈的掌声，我却很不是滋味地低下了头。心里不停地底谷着；这荣誉不是是用自己的钱换来的，太不光彩了！向老师承认错误嘛，又不好意思！在放学的路上，小鸟依然在为我唱歌，可叫声没有原来的动听；小树依旧在向我点头，却枝枝叶叶都挂满了嘲笑；一辆自行车从我身旁擦身而过，响亮的铃铛却好像在说；“叮铃铃，真不诚实！”
我心里突然充满了勇气，赶紧向学校跑去。我气喘吁吁的来到了老师办公室的门口，迈着沉重的步子走进了老师的办公室。我低着头向老师走去：“老师，我…我”老师停下了改作业的手，用那信任的眼神看向我，我的眼泪不听我的使唤，“哗—哗”地就流下来了。老师用纸巾给我擦了擦眼泪，我看着老师那慈祥的面孔，我不禁向老师说出了真相…… 而老师却没有变点的责怪，也并没有教训我一番，而是与我语重心长的聊了一番。 老师让我做在椅子上，耐心的对我说：其实往往人都会做出一些不明确的事情，而我们只要知错就改，就可以积累一笔经验，”老师轻轻地拍了拍我的肩膀对我书；“你知错就改，就是一个好孩子，天色不早了，早点回去吧。” 第二天上学，同学们见我来到了学校，便一个个的向我涌来，有的正在表扬我，说我的运气真好，有的则不然也有写怀疑我。就在这是，老师走进了班上，见我被她们一团包围着，老师并没有马上要我跟大家解释，反倒让大家都上位，并没有再提起这件事情。老师在讲台上冲我淡淡着微笑着。而同学们的心中现在都很迷惑不解。就这样这件事，成了同学们心里的一个“谜”。
同学们并不知这件事的尾声是什么，而我却认为，这件事的尾声是，我获得了诚实，懂得了，原来在我身旁有一个好老师，在鼓励我，帮助我。直到今天同学们心中的那个“谜”依然存在。
