总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，是时候写一份总结了。但是总结有什么要求呢？以下是小编为大家收集的海滨的实习总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
6月12日至6月14日，我们进行了海滨无脊椎动物野外实习，将课堂上的理论知识与野外实际或生产实践相结合，从而达到巩固理论知识的目的。实习不仅在于验证书本知识和巩固理论知识，重视理论知识的应用，强调整个过程的参与和学习，发挥学生学习的主动性，激发学生的学习兴趣和创造力，也培养学生的团队精神和协作意识，有助于加深同学之间、同学与老师之间的感情，我们生物科学班此次崇武海滨动物学实习正好说明了这一点。
出发前，就定好了此次实习的主要目的：掌握所采集动物（大部分为海产贝类）的种类名称、分类地位、分类依据、采集场所、采集方法、标本制作方法和生境描述等。6月12日，一切准备工作就绪。这其中包括了吃的、住的、分组以及其他相关计划的安排。有好长时间没有出远门，终于有机会我们可以去好好地呼吸一下优质的空气，与大自然亲密接触了！
实习地点是崇武海边，一直以来都对大海充满了向往，所以对此次实习充满了期待。第一天，由于是首发战，体力自然是相当充沛的，一到海里就不亦乐乎。泼水嬉戏，拍照留恋，当然开心之余，收获也不少，多种无脊椎动物进帐，看看我们地战利品，其中包括：扁玉螺、粒神螺、小齿螺、红线黎明蟹等。第二天，再次来到海边，热情还是丝毫没有一点减少。大家一见到海水就玩开了，几位男生更是倒在水里便开始游泳，借用一位同学的话来描述一下大海对我们的吸引力，"面朝大海，仰天而倒。去海边吧，让全身湿透，体味蓝色本源的魅力！"大家玩得尽兴，收获也依然不小。采集完后，更重要的任务就是辨认，学习过程中大家互相帮忙，各自把自己记忆的方法与同学分享，其乐融融，友情在那一刻得到充分的体现。
实习已经完毕，但回顾真整个过程，我们组一直团结进取，服从纪律，认真采集，在实习过程中同学没有出现过一次缺席的现象。大家在实习和学习过程中相互帮助和共同学习，因为在野外实习往往不是一个人的事情，是一个团队在完成一项任务，在完成任务的过程中如何去保持和团队中其他同学的交流和沟通显得相当重要的。合理的分工可以使大家在工作中各尽所长，团结合作，配合默契，共赴成功。
几天下来，真正感受到动物学实习是动物学学习中的一个重要组成部分，它丰富我们的感性认识，不但弥补理论课本上难以理解和记忆的抽象概念和有关动物图片不足的问题，而且弥补了动物学实验课上动物标本不足和大多数是死标本的问题，还有实习可以补充课本里面为数不多或缺少的关于动物生态和动物行为的内容的介绍。
通过这次实习培养了我们大学生学习动物学的兴趣和探索大自然的强烈欲望，相对于单一和乏味的课堂理论知识的介绍和灌输，实习既有趣又好玩，使我们充分的理解课本里面的知识。更重要的是，它锻炼了我们的动手能力、观察能力、思考问题的方法和和处理实际问题的能力，以及团队合作的重要性。
总之，在这次实习中，我们不但学到了很多丰富的动物学专业知识，而且学到了专业以外的很多东西，收获非浅，具体如下：
1、了解了动物（大多为海产贝类）的形态特征、生活习性、分布特点、动物对环境的适应以及动物的多样性；掌握了观察动物的基本方法、如何记录观察结果；学会了如何采集动物标本、鉴定和制作动物标本的方法。
2、培养了我们大学生应有的科学态度，注重理论知识与实践结合；锻炼和培养我们大学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
3、锻炼和培养了我们大学生的学习毅力和组织工作能力，培养了我们大学生吃苦耐劳的工作作风、严明的组织纪律性和好问精神；巩固专业思想，为我们今后的学习工作科研打下了一个坚实的基础。
4、了解了海洋资源的博大精深无脊椎动物野外实习是动物学教学以及生物系专科进修生动物学学习的重要环节。
通过野外实习，我们从课堂和实验室走向大自然，在种类繁多、千姿百态的生物世界中，我们接触和认识了各种类型的无脊椎动物及其生活环境，巩固了课堂所学到的理论知识，扩大了知识面，培养了独立进行实际工作的能力，为做一个合格生物学教师奠定基础。通过这次海滨动物学实习不但巩固和提高了我们的动物学专业知识，而且锻炼了我们各方面的能力，开阔了我们的眼界，提高了我们学习的主动性。
我觉得，如果有条件的话，多一些进行野外的实习，不失为一种很好的学习方法。海洋是我们的资源宝库，它不但为我们提供了各种各样的食物，而且还提供了各种各样有用的资源，我们在开发海洋资源的同时，也又去保护它，而不应该为了短期的利益破坏它。
海滨实习的目的，就是让我们从单调的理论知识的学习中走出来，真正地体验一下真实的生物世界。在这真实的世界里，我们不仅进一步掌握了理论知识，而且学到了课本上学不到的东西。所以为提高学生对动植物的认知水平和实践能力，加强学生对理论知识的掌握，5月x日至6月x日，我们生命科学学院20xx级所有学生去广东遮浪进行了为期一周的海滨实习。
(一)环境概况
我们进行海滨实习的地方叫做遮浪，它位于广东省汕尾市。广东遮浪红海湾是一个旅游区，在这里最著名的莫过于遮浪半岛，遮浪半岛位于广东汕尾市红海湾经济开发区，半岛将海水一分为二，有如屏障似的挡住了东西两侧的风浪。在半岛两边的海湾不管风向及风力如何，都是迥然不同的景象：当一边怒潮滚滚、巨浪排空如万马奔腾之时，另一面则是风平浪静，静若止水、波光潋滟，遮浪的名字就因此而得。遮浪半岛的山、海、湖风光旖旎，连绵数里的海滩曼妙无穷。
在我们住的得胜宾馆后，就是一片海洋，我刚到的时候，就被这里的的美景吸引了，这里的天空是那么的蓝，海风吹在脸上十分舒服。我知道，我已经爱生这个地方了。
在周围海域中，有一个高高伫立的观音像。据说，这个观音还有一个美丽的传说。传说就是，南海观音曾经云游到此，赞叹这海天景色迷人，便驻足岛上评测渔舟民风，她见岛上的东面有一渔船打鱼，为试探渔家之心，就化身为一老妇前往讨鱼，谁知渔家不但不给，反而奚落老妇。观音一气之下一挥衣襟，顿时海面上波涛汹涌，渔舟狂摇，捕回的鱼全部落回海里，作弄了这渔民后又转身向西面海，这海面风浪很大，这时也有一小舟打鱼回来，就向渔翁乞鱼，那渔翁虽捕到的鱼很少，鱼篓里只有几条小鱼，却同情老妇孤苦，连鱼带篓都给了观音，观音感受了人间情怀，感到善应有善报，就施法镇住海浪，并现身点化，让天下好心人丰衣足食，不再贫苦。这传说就给遮浪增添了更为神奇的色彩。
另外，我们所在的红海湾还是亚运会帆船基地，20xx年亚运会的帆船比赛就是在这片海上进行的，在我们住的宾馆中，也住着许多帆船队的队员。每天我们早晨起来的时候，往往会看见队员们在认真的做着平衡训练，看着他们刻苦训练的模样，就觉得去年的亚运会一定十分精彩！
（二）学习内容
1.专业知识篇
海滨实习，顾名思义就是为了解海边一些常见的动植物，通过实地考察，把理论应用于实际生活。
其实，在我们集体到达海边时都很兴奋，特别是没见过大海的同学当我们站在沙滩上，站在大海前，看着这蔚蓝的海水，阵阵袭来的海风，和同学们在沙滩上的嬉闹声，构成了一副如诗如画的仙境。
我们下午去海边实习的时候，大家都沿着海滩走，手中拿着袋子，铲子或镊子，捡到东西就捡，因为我们会采集带活的标本，有很多是我们一直想见他庐山真面目的，比如海胆、海参、宝贝??现在终于见到了！
实习过程中，老师规定以小组为单位活动，每个班为一个小组，这种方式极大提高了同学们的团队协作能力。大家都积极地参与小组的各种活动，分工合作，采集标本时，男生打头阵挖岩敲石，女生就给男生当后勤，顺便在周围找些细小的生物。不过其中也不乏勇敢的女生，巾帼不让须眉，下海抓活的一点也不含糊！总而言之，我在这里找，他在那里敲，忙得不亦乐乎。身后是雄伟壮阔的大海，人们听着海涛声，吸着海风，把弄着手中的工具，甚至觉得原本热辣辣的太阳也不那么热了，反而给了我们更大的信心。
实习期间，同学们学习气氛有增无减。每天上午，大家都很认真的认识学习海边常见动植物，书本以外的新鲜生物极大激发了同学们的求知欲。在那里，大家努力学习辨识藻类，记忆复杂的软体动物、节肢动物类群，认真领会标本制作要领。为最后的考核做了充分的准备。
下面就列举几个有代表性的动植物：
a.海边月见草:柳叶菜科。一年生或多年生直立或平铺草本，披白色或带紫色。曲柔毛或长柔毛。穗状花序，疏生枝顶，通常每傍晚开一朵花，花黄色。它与月见草的区别有:1.叶窄倒卵或道披针形(较宽)，2.柱头高出花药（较长），3.花瓣长2—4.5cm（较大）。
b.中国鹑螺:软体动物门，腹足纲，异足目、鹑螺科。贝壳薄，球形，螺塔低呈圆锥形。胎壳黄褐色，与后生壳有明显的区别。壳表有螺旋肋。壳口宽阔有明显的水管沟。没有口盖，有明显的水管沟。
c.三疣梭子蟹:俗称梭子蟹、白蟹，属于甲壳纲、十足目、梭子蟹科。它是中国沿海的重要经济蟹类。其生长迅速，养殖利润丰厚，已经成为中国沿海地区重要的养殖品种。头胸甲呈梭形，稍隆起。表面有3个显著的疣状隆起，1个在胃区，2个在心区。其体型似椭圆，两端尖尖如织布梭，故有三疣梭子蟹之名。
2.娱乐篇除了采集标本，我们也着实疯了一把。在第一天到达的下午和第二天上午，我们组织了游泳。海边一个个湿漉漉的身影定会让你“蠢蠢欲动”。海浪一波又一波地向岸边打来。我和大家像快乐的鱼儿在水中游来游去，不时拍打着海水，溅起的浪花落在我们脸上，像在跟我们捉迷藏。虽然我不会游泳，但是我还是和大家玩的不亦乐乎??学游泳，让我不仅领略了克服恐惧获得成功的喜悦，还品尝了先苦后甜的滋味，真是“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”。
过了一会儿，大家游累了，便回到沙滩上做沙浴。有的同学惬意地躺在沙滩上欣赏着海景，而另外一些人一铲一铲地把沙子挖到他身上，很快他的身体都被埋上了厚厚的沙子。拍照的同学一边不停地给这个杰作拍照，一边乐的哈哈大笑。
3号下午我们参观了一个军事禁区，在那里我们遇见了守卫南海的兵哥哥，进去之后，看到了好几个特别的榕树，不过名字已经记不得了。4号下午结束考试，晚上就和兵哥哥办了一个联谊晚会，我们学生和那些士兵都使出浑身解数，展一技之长，唱歌的、跳舞的、弹吉他的、还有有趣的“时装秀”??与此同时，我们还合资买了肉、菜等进行烧烤。真是其乐融融的场景！不过，最令我意外的是，在这里，我竟然找到了老乡。真是激动得我热泪盈眶啊！
（三）实习总结
俗话说的好：“时间是检验真理的唯一标准。”我们在之前已经学了一个学期的动物生物学，是时候到大自然中见识见识了，毕竟百闻不如一见，大家都清楚，形象记忆能帮助我们更好的理解理论知识。这次实习通过采集标本、实体辨认、让我对常见的动植物种类有直观感性的认识，同时也有机会认识一些比较少见的种类，结合理论知识和实践，让我们能独立进行初步的动物分类、标本采集、鉴
别，并且初步学会了制作动物标本，从而锻炼实际动手能力，进一步增强对理论知识的理解。另外，我们大家充分体验了校外生活，初步锻炼了科研意识，熟练的掌握了动植物标本制作技巧，了解了生态学海边工作方法技术，形成了对生物学科的强烈兴趣。另一方面，海滨实习生活锻炼了同学们的团结协作精神，增强了适应能力，更增进了大家的感情。虽然实习已经结束，但是实习带给我们的，是永远的美好回忆，一生的深远影响。
就我个人而言，这次的海滨实习巩固和提高了我的动物学专业知识，锻炼了我各方面的能力，开阔了我的视野，提高了我学习的积极性和主动性。通过这次实习培养了我学习动物学的兴趣和探索大自然的强烈欲望，摆脱了单一和乏味的课堂理论知识的介绍和灌输，实习既有趣有好玩，使我们充分的理解课本里面的知识。更重要的是，它锻炼了我们动手的能力、观察能力、思考问题的方法和处理实际问题的能力，以及团队合作的重要性。最后的考核环节更体现了理论与实践相结合的教学目标。不管最终的成绩如何，我认为我已经收获了很多
总而言之，这次去遮浪进行海滨实习真的十分有趣，不但见识到了大海的广阔，而且学习到了很多关于生物的知识。漫步沙滩的那种享受的感觉，让我今生难忘，我坚信，这次的海滨实习让我的大学生活变得更加丰富多彩！
为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。回首这两个月来，真的是酸甜苦辣什么滋味都有，而正是这些滋味见证了自己一点点的进步。在这段时间里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满意的成绩。在这两个月中，我感觉我经历了许多，这些从未有过的经历让我不断进步、不断成长。从开始上课的羞涩拘谨到课堂上的谈吐自如，感觉自己在一天天的长大，一步步实现从学生到老师的角色转化。格迈纳尔中学给与我太多的第一次：第一次真正站在讲台上面对着81张天真的面孔、第一次与学生面对面的探讨问题，谈心、第一次以老师的角色进行监考、第一次与多位资深老师讨论交流，共同探讨教学中所遇到的问题??接下来，我将从英语教学、实习班主任和教学研究三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。
一、生活篇
在格迈纳尔中学两个月的实习生活我过得很充实，很快乐，也让我充分感受到了人与人之间的温情与不尽的光怀。我的指导教师非常的认真负责，在实习期间，她带领我一起备课，一起听试讲，一起讨论问题，在我遇到难题的时候总是想办法一起解决，而且她也能够以身作则，做好自己的工作，甚至到后来身体不舒服的情况下依然坚持工作，她的工作精神真的让我很钦佩，她不愧是一位认真负责的好老师，我们一起度过了非常难忘的八周，留下了非常美好的回忆。
从刚到这个班时学生们热烈的掌声来欢迎我的时刻开始，心里的甜的，他们都是一群很活泼的孩子，虽然还不太懂事，但是如果老师细心知道他们也会认真听。少数学生还会成天跟在我后面问题，回想起这样的情景，心里真的是很开心的。当然也有不愉快的时候，有的学生对于上课讲话这个问题屡教不改，明明答应得好好的上课不讲话了，却总是拿不出实际行动来。当然，这只是个别学生，还有自习课学生完全没有自习概念，好像学校安排了自习课就是让他们放松的。我与同学们从一开始的不熟悉到逐渐的了解，再到现在建立起深厚的友谊，这一切永远都会是我美好的回忆！
二、英语教学
教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。在实习时间里，我主要负责初三的英语课。在听课中，我个人体会很深。这种听课和我们以往的听课不一样，它并不仅仅为了学习老师所讲的知识，还要去学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何控制课堂气氛，如何把握授课时间，好好驾驭整个班级教学等。听课的时候，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。从实习的第三周开始，我体验了几节正规的英语教学课。总的来说，我上课的能力与上课次数和时间成正比例关系。教学上的长处是课件制作和课堂控制，而短处则在于授课的速度与趣味性问题。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，面对的也是自己的同学。但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢？站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自己此次是在初三年级实习，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种情况的时候，我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。
虽然为了不打击学生的学习积极性而简化知识，但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言知识点过分地简化，对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅学生觉得烦，最后连自己都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂是应该充满知识性和趣味性的，既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识。经过仔细地分析，我发现自己的课最缺的是语言知识点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将知识点的'讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体，取得了令人较为满意的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习兴趣。从课堂的实际情况来看，学生们都比较喜欢这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩固。
此外，我发现学生们对老师的评语其实是很重视的。如果老师在课堂上表扬学生时只是一味的说very good的话，一来这种评价学生根本不知道自己的优点在哪里，二来也有可能对老师的单调表扬产生挺听觉疲劳，久而久之，也就不当回事了。因此每一次表扬需要从具体的一点出发，确确实实地抓住学生的闪光点进行表扬。因此我就尽量用各种方式表扬学生，如批改作业时，有进步的学生，我会给他们一个笑脸，或写：有进步哦，继续努力！无论如何，我都会尽量想办法找出他们的优点，给与及时表扬，并对错误进行正面反思。这在教学过程中是十分重要的。
三、实习班主任
班主任作为全面关心学生成长的主要教师、学生主要的精神关怀者、影响学生发展的重要他人，无疑肩负神圣而又重要的职责。作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学到了很多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师不能只为了完成教学任务，而且还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助，让他们感觉老师是在关心他，照顾他。如何形成亦师亦友，积极健康的学习氛围和团结的集体关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。
实习期间，在原班主任老师的指导下，我能很好地掌握和熟悉全班学生姓名、个性特点、兴趣爱好、思想情况、组织情况（干部、团、队员）以及班级特点。广播体操比赛的时候，我鼓励学生认真比赛，做到最好；校运动会的时候，协助原班主任想口号、排练队形、装饰班牌、制作小标志、写加油稿、做好运动员保健工作等等。在活动中，我加深了对班级的了解，也加深与学生的师生之情，同时深深体会到班级的凝聚力的重要性，也学会了如何组织好班级学生参加课外活动。
另外，在原班主任老师的指导下，我开展了题为“学会自主学习”的主题班会。在这次主题班会中，我获益良多。从与原班主任老师商量确定班会主题、查
找资料、安排班会环节，到实施班会计划，每一个环节我都做到了仔细研究、认真推敲。开完班会后，在与队友、老师交流的同时，我也进行了深刻的反思。在反思中，我明白到，要开一堂成功的班会课，考虑的东西很繁琐，但缺一不可。比如说，安排的环节要紧紧相扣，这样才能调动学生的积极性；准备给学生看或做的资料、题目一定要符合他们的程度、兴趣，这样才能牢牢抓住他们的注意力；引导学生的时候要循循善诱，这样才能使他们口服心服地接受老师的建议。
在开展班主任实习工作的时候，我也发现了班级存在的不少问题。比如，部分学生学习态度不够端正、班上学习气氛不够浓郁，班级纪律还有待进一步加强，部分学生在处理人际关系上不够好。对于这些问题，我们采取写信的方式给学生提个醒，并给出实际建议，希望班级蒸蒸向上、欣欣向荣。
四、教育调研
根据实习学校的特点，我进行了关于中学生英语学习现状的教育调查，制定了调查问卷，根据调查问卷对学生与老师进行访谈，再是整理与统计数据，得出结论，撰写调研报告，我每一步都做到认真落实、仔细研究。通过研究，我们发现小班教学在生生、师生之间的互动、学校与家长合作以及学校环境等方面有正面意义。在对该校老师访谈过程中，老师们也普遍反应小班教学能让每一个同学得到更多的关注与关怀，也能更好地实施分层教学，在布置作业与课外辅导方面做得更合理与充分。同时，我们也不难在学生的回答中找到相同的特点。但是，该校对老师的继续教育方面做得不够，继续教育的内容不太符合切身的需要。此外，部分老师的教育观念并未更新，所用教学方法仍然是大班教学的方法，不符合实际情况。
以上就是自己对这两个月的实习生活所做的总结。实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性找认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
两个月的时间很快就过去了，实习中的点点滴滴，快乐欢笑，每时每刻在我的心头萦绕，回味！搭上回校的路程，我感觉我是那么的不舍！通过这次实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。古人有云，“纸上得来终觉浅，决知此事要躬行”。在实习之前，我对我在实习中能否学到东西不太确定。在这次实习生涯中，我更加清楚自己的长处与做得不够的地方，这有利于我在以后的日子里更好地完善自我。我知道并相信，我在这次实习中学到的东西必定让我终身受益。
回顾这两个月的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验。在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步??但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。
总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！
