无论在学习或是工作中，应该很少人不知道随笔吧？随笔可以观景抒情，可以睹物谈看法，可以读书谈感想，可以一事一议。什么样的随笔才算得上是好的随笔呢？下面是小编收集整理的生活中的随笔，仅供参考，希望能够帮助到大家。
美，在生活中随处可见。
清晨，我们背着书包，走在去学校的路上，哼一曲小调儿，尽情沐浴着阳光的温暖，享受着和煦的轻风，倾听着鸟儿的欢呼。美妙的的诗情画意，带给我们无限轻松之美。
一路快快乐乐来到学校。嗬!看校园里的小花坛，有杜鹃、有月季等娇艳的花儿，为同学们送来了多少迷人的芳香。此多姿多彩的景象，让我们体验美妙的自然之美。
走进教室，同学们争先恐后地打扫着教室。有的在擦黑板，有的打水，干得那么起劲。虽然天气凉了，可大家还是争着抢着干活，生怕自己没有活干，生怕自己落后。看到这里，不管是谁都会自觉加入到这支队伍中去。多么好的班集体啊，使我们感受到了心灵之美。
不知不觉已经上课了。伴着一声清脆的铃声“叮铃铃——叮铃铃——”老师面带微笑来到了教室，那微笑，很美，很温暖。老师开始给我们讲课，同学们在细细地品味着，品味着语言带给我们的美妙，品味着思考和计算带给我们的乐趣。我们自由遨翔在知识的海洋，这是一种潜移默化的美。
下课了，同学们陆续走出教室。操场上顿时热闹起来。男生们有的在打篮球，有的在跑步，还有的在扔沙包;女生有的在跳绳、有的在跳皮筋，花样可真不少!大家一个个满头大汗，脸上却都挂着灿烂的微笑。整个校园呈现出欢乐的气氛。这是多么富有活力的童年之美啊!
只要你留心观察生活中的每一天，你就会发现许许多多的美。生活中的美真是无处不在!
几天前，和一个大学好友无意在网上遇到，就聊了起来，她讲述着自己的现状：虽然衣食无忧，但是当看到别人在努力考司法考试时，自己也想考，但是一看见考司法的几大本英文字典那么厚几大本参考书籍，顿时泄气了，哎，怎么可能呢，离考试还有3个月的时间，还是放弃了吧。
工作若干年，身边的几个同事都已经断断续续调到更好的职位上，不论是靠关系还是其他的什么资源，虽然有时觉得自己也应该像他们一样，争取更好的职位，但是转念一想，觉得自己已经结婚生子，家庭稳定，即使争取到了更好的职位，也不免要拖家带口，甚至夫妻分居两地。想想还是算了，哎哎。不管选择什么，或者选择不做什么，总有种感觉，不踏实的感觉，觉得自己很迷茫，不知道自己做什么是正确的，怎样选择才最好。
研究生师妹，毕业一年，在百度分公司的销售能手，成为公司里学历最高，收入最高的高大上女性，有钱，漂亮，有学历，年轻，可她还是迷茫，有时候会找到老师，讨论自己未来的人生，是读博士，还是跳槽？
一个朋友，不经常联系，某日期期艾艾地，小心翼翼地在网上问我：忙不忙，说点事。
哦，然后对生活的抱怨和幽怨以及对未来的焦虑像小溪一样汩汩而出，工作迷茫，人际困惑，生活的诸多蹉跎，让可怜的人疲惫不堪，忧虑甚至惊恐。她该怎么办？我也凯斯头疼了。不知道该从哪里开始帮助她。
回想自己毕业的这几年，我前前后后换了几份工作，心理健康老师，图书编辑，基层志愿者，在每份工作来临的前前后后，都是心理上的一阵阵狂风巨浪，不断地权衡，不断地给自己从各个方面进行分析利弊，为自己的决定做最好的，最坏的状态，不断地问自己：你能接受那样的结果吗？
然后忍痛割爱般地结束这种生活，开始另一种生活节奏。很多时候问自己：这样活着，你开心吗?然后告诉自己：至少这样，我不会后悔。
有脆弱的时候，在最脆弱的时候也常常幻想着有一个生命的贵人，突然出现，救自己于危难之中，自己从此再无担忧和惊慌无措，但是，永远也不要期待，你只有靠自己，才能站起来，才能走得更远。你本身，才是扭转困境的根源。有过最最弱的时候，告诉自己，和自己相依为命吧，做个坚强的姑娘。
然后是到了这个工作岗位上，偶尔也会因为专业的关系遇到这样或那样的状况，求助，每次是心平气和地接待，聊完了天，关闭自己心理上的关于这件事开关，开始自己正常的生活。也许前一刻我还是ta口口声声叫着的老师，挂掉电话或**,我可能是个向男朋友撒娇的野蛮女友。
无论生活怎样流转，我们经历多少艰险艰难，曾经有过多少成功的经验，我们都无法预知未来，明天，明年会发生哪些事情。我们能做的，就是接受现在，即使迷茫，即使无聊，即使不安，这些，就是我们现在的收获，因为，你的淡定和从容，都是从这些曾经的迷茫和抓狂中练出来的。
所以，迷茫，是生活的常态，那就享受它吧。
白岩松说：“中国这么大，找到几个安静的人简直太难了。”原因很简单，中国人喜欢瞅着别人活，别人折腾着，自己就不敢安静下来。所以，中国人的哲学基本上是他人哲学：不是怎么活好自己，而是怎么活过别人。
安静的人是什么样子呢?不是身边的人发了大财，或者加官进爵，内心一念不起，而是念起即灭——放下得比别人快。
你有欲望，说明是一个真实的人，能按捺住欲望，就接近了神的真实。我认为，一个安静的中国人，差不多就是神。是的，能在物质世界把持住自己，并节制自己，已经远远超越了一般人。
贪婪的人活过了，够着够不着的都想去够。虚荣的人活偏了，够着够不着的都要显得能够着。这两种人，都不会安静下来。
安静的人最大的特点是不去够。这样的人，并非不食人间烟火，而是只需要人间烟火——多一点也不再苛求。他们在有够的生活里，获得的是人世真正的幸福和满足。
喧嚣和安静，隔开了人世的粗鄙和优雅。物质皮相和精神面相，必定属于两个世界，必然呈现两种人生。
忙碌的生活节奏已经被大多数人所认同，竞争激烈，大家你追我赶，整天以一种快节奏的姿态在奔逐，似乎害怕停留一秒钟就会被这个快时代所抛弃。我也是奔跑大军中的一员，有那么一段时间，整个人总是紧绷着神经，像一个上紧了发条的闹钟。为生活，为自己，想要的东西很多，力求事事做到最好。尽管有所收获，整个人却身心俱疲。家人抱怨已经好多个周未都没有出去游玩，孩子抱怨妈妈没时间陪她读书，就算陪她时心也长了草，早不知跑哪去了。
反思每天的时间安排，总觉得内心深处缺失了些什么东西，在这个讲求速度的社会里一刻不停地向前奔跑时，却忘了足够的时间去反思和沉淀，忘了生活的初衷。都不记得有多久没有享受那种“偷得浮生半日闲”的悠然，在阳光微微倾斜的慵懒下午，泡一杯香茗，品一碟茶点，读一本好书。和孩子舒舒服服地看一场电影，陪她去一趟游乐场……
放慢自己的脚步，调整身心状态，追求一种平衡，给自己适当的空间体味人生，慢慢享受生活带来的愉悦。
美术课要想上好，还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术老师下工夫来思考、推敲。
一、美术课前的准备除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。
二、美术课堂教学
课堂教学是重点，很多问题都值得深入探讨。
这里我想谈我一直在思考的一个问题：
课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的矛盾。
课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数教师认可的原则。但有些类型的美术课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业，比如一些手工课，需要几个儿童合作完成，小朋友凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有克制力，这样势必造成纪律不好。还有一些绘画课为了更好地调动孩子的积极性，加入了游戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得杂乱，问题是这样形式上的“乱”并非无效。国外的老师在上美术课不需要孩子坐得端端正正，他们给孩子足够的空间创作，可以画在桌子上，可以“乱涂乱画”。
德国纽伦堡丢勒中学的谢尔先生曾说，在丢勒中学，学生作画时可以戴耳机听音乐，边听自己喜欢的音乐边作画。我想这在国内肯定是禁止的。学校要求课堂必须有秩序，但一味的整齐往往会抹杀孩子的个性，限制孩子的创造性。怎样兼顾呢？那要求教师在组织教学上的收放自如，既不放纵，也不压制。例如：可以采用开放的教学内容。教师可以引导学生走向自然、走向社会，投身于五彩缤纷、五光十色的校外生活，把公园、田野、村庄等作为学习美术的大课堂，在大自然中学美术，感受生活中的红、黄、蓝。如手工制作课不妨带领学生去放飞风筝，去迎风玩一玩小风车，用制作的彩练、挂饰。窗花美化周围的环境；结合绘画课，可自办一个课堂小画展，组织学生参观发言，潜移默化培养学生的主动学习能力和学生生活相结合的能力。
三、美术作业的评价
有时候，大人在看孩子的画时，往往摇头说：“画的是什么呀，乱七八糟！”殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富。有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜欢用线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准，要善于发现儿童画中闪光的东西。
以上所述，为我个人的一些心得体会。通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中，我还有很多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素质以外，不断的改进教学方法，上好美术课。让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法，培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力和辨别、调色能力的`同时，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，消除学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。
很长的一段亲子共读，我发现儿子学到了很多很多。这不，这段时间，儿子在生活中，时不时的蹦出一些成语，并且运用的很是恰如其分。
我带着儿子去补习班接女儿回家，走到老胖发祥时，汽车、三轮车、电动车真的是一辆挨着一辆，人也是挤扛不动。为了早点回家，我和孩子们抄了一条进路，从菜市场穿过。儿子边走边捂住鼻子说道：“妈妈，这里有各种各样的臭味，好难闻啊！”
前两天，天下大雨，儿子穿着我刚给他买的雨衣，站到雨地里说道：“妈妈，你快看，真是‘倾盆大雨’，‘大雨倾盆’啊！”
雨停了，儿子和女儿在雨地里玩，儿子走到一个水坑边，用脚狠狠地跺了一脚，说道：“妈妈，你快看，我用劲一跺脚，水花四溅”。
女儿去补习班，很晚才被爷爷接回来。由于女儿饿了，回到家里端起碗就大口大口的吃起面条来，儿子说道：“妈妈，俺姐不好吃面条的，今天却吃的是津津有味。”
儿子拿出我给他买的数学一天一练的练习题。我刚要说话，儿子边抢着说：“我知道了，做作业时要一心一意，不要三心二意。”
星期天，弟弟带着他家的两个孩子来我家玩。孩子们睡过午觉后，我小侄女吵着要去吃麦当劳吃汉堡包，我小侄子偏要吵着去游泳。一个要吵着吃，一个要吵着玩。我儿子看到这种情况后，说道：“不如这样吧，我们可以想一个两全其美的办法。先去吃汉堡包，然后去游泳不就中了吗？”
昨天下午，我带着两个孩子去工商银行往卡里充钱。冲过之后，我们刚走出银行，就听见一个40多岁的中年男子喊道：“小伙子，你的卡！”那个小伙子赶紧回过头，取走了自己的银行卡，对那位喊他的中年男子说：“叔叔，谢谢你！”我们骑着车子走在路上，儿子说道：“妈妈，你看，那位伯伯多好啊！他把别人的银行卡还给别人，这叫物归原主，那位伯伯真是‘拾金不昧’啊！”
女儿上英语补习班，由于上课她没有好好的背诵单词，结果放学时，被老师留了下来。我去补习班接她的时候，只见她哭丧着脸，一脸的不高兴。儿子看到后说：“姐姐，你不要愁眉苦脸的了，下次背单词，你好好背诵就是了。”
前两天，我带着两个孩子回老家。孩子们在外面玩的时候，忽然，一只狗追着一群鸡，鸡被追的乱飞乱叫。儿子说道：“真是鸡飞狗跳啊！”
离我们家不远的地方，有一个买茶油鸭的烤鸭店。每次，我们从烤鸭店门前路过时，儿子总会说：“妈妈，每次我们经过这里，都会闻到一股香味扑鼻的烤鸭味。”
儿子和小伙伴们在小区里玩，他们整整疯玩了一个下午。我喊儿子上楼吃饭时，儿子边上楼边说：“妈妈，我现在是被累的筋疲力尽了，我还被累的‘精疲力竭’了。”（关于这两个成语，还有一个小故事呢。那一次，我给儿子读童话故事，当我读到“小狐狸不停地往山上运水，结果，小狐狸被累的精疲力竭了。”儿子马上给我纠正到：“妈妈，你读错了，应该是‘筋疲力尽’，你怎么读成‘精疲力竭‘了呢？”我告诉儿子，“筋疲力尽”和“精疲力竭”都是表示很累很累，没有一点的力气了。没想到这个小家伙，不仅理解了这两个词语的意思，而且还会灵活运用了。）
儿子的成语运用还有很多很多，我知道这一切都归结于我和儿子的亲子共读。看着儿子一步步的成长，我会把和儿子之间的亲子共读进行下去。
我们现实生活中的辩证法无处不在，无论是对与错，还是好与坏，在一定的条件下都会转化为原先事物的反面。这里最典型的一个事例是林则徐说过的名言：“子孙若如我，留钱做什么，贤而多财，则损其志；子孙不如我，留钱做什么，愚而多财，益增其过。”这段话看似极其简单，实则蕴含着很深的辩证法。意思是：好儿孙不需要给他留下任何财富，他们也有足够的能力为自己创造丰富的物质条件；如果你为他们刻意留下财富，反而会适得其反，聪明又有钱只会让他们因为满足而胸无大志。倘若儿孙没有能力，留钱给他更没有用，不仅会把钱财给败光了，而且因为愚蠢又有钱，只会让他多犯过错。
由此可见，不管你最初的出发点如何，应该做的事情只要用心去做，就会获取成功；与之相反，不该做的事情你即使做了，不仅会事与愿违，而且下的功夫越大，将会距离你的主观愿望越大越远。
小时候经常听大人讲过这样一个故事，让我终身受益匪浅。大意是有两个相交多年的老朋友，有一次其中一位到另一位开店铺的朋友那里去串门聊天，其间主人因为有事需要暂时离开一会儿，于是就让客人代自己照看一下铺子。客人走了以后，当天晚上店铺打烊盘点，主人发现抽屉里的钱少了，以为是先前来访的那位朋友临时需要借用一下就对那位朋友说，不要急着还，自己并不等着钱用。
那位朋友对他表示抱歉，说自己确实是因为遇到急事用钱，忘记同主人打招呼，并且马上按照主人说的钱数还了主人。后来过了一段时间当主人在无意间清理抽屉时，发现先前被朋友“借出”的钱竟然一分不少地躺在抽屉的夹层里中，直到这时候主人方才恍然大悟，原来是自己错怪了自己的老朋友。当他再三向这位老朋友表示歉意并且询问对方为什么当时不向自己解释清楚时，老朋友只是微微一笑，没有做任何回答。
上面这两件事情之间看似没有任何直接的关联，但是你只要仔细地琢磨一下，就不难找出二者之间具有异曲同工之妙，因为它们同时向我们揭示了一个十分重要的道理：不需要做的事情，即使你做了也不会起到你预期的作用，相反还会把事情变得更加糟糕。写到这里，我想起了一句充满睿智的话：“永远不要向不理解你的人解释你自己”，这句话的意思是说，对于一个懂你的人不需要你向他做过多的解释，他也能够懂得你是一个什么样的人，能够理解你的内心是怎么想的，能够明白你做出某种决定的原委。但是当你遇到一个不懂你的人，甚或根本就不愿意相信你的人，即使你向他做再多的解释也必定会收效甚微，甚至还极有可能让对方对你产生更多的曲解与更大的误会。
上面这个故事中的那位客人认为，既然对方已经怀疑到自己没有经过他的允许私下里把钱拿走，当时又只有自己独自一人在现场，毫无疑问是“怀疑对象”，那么在事情最终完全“水落石出”之前，自己做任何解释都是多余的。而采取这种做法息事宁人，又不伤和气，不失为一种大智大慧。
这里有一个更加典型的事例，说的是一名运送精神病人的司机因为疏忽，中途使三名患者跑掉了。为了害怕担责任丢掉工作，于是他在途经一个公交站点时急中生智，谎称可以免费搭车而把三个无辜的人充作患者送进了精神病医院。
后来这三个人在这家精神病医院中遇到了什么样的经历？他们最后又是通过什么方式走出精神病院的呢？听后真的让人匪夷所思、大跌眼镜。
当医生对其中的一个人进行诊断“病情”时，他为了证明自己没有精神病，是被别人骗进来的，就对医生说：“我没有精神病，因为我知道地球是圆的”心想这句话肯定是真理，讲真理的人总不会被当成是精神病的患者吧！然而其结果恰恰相反，不仅事与愿违，而且当他反复向医生说这句话的时候，不可避免的被诊断为典型的“精神病患者”。
另一个人的结果与第一个人的结果如出一辙，因为他告诉前来为他进行诊断的医生反复说自己是一名社会学家，为了证明这一点，他告诉医生自己不仅能够说出历届总统的名字，而且对南太平洋每一个岛国的领袖他也都能够分毫不差地报出他们的姓名来。结果自然是被医生诊断为“病的不轻”。
第三个人所采取的做法就与前两位的做法完全不同，自从他进入这家精神病医院以后就一直什么话也不说，而只是在该吃饭的时候吃饭，该睡觉的时候睡觉。并且保持着极其有礼貌的绅士风度：当医护人员为他所做的每一件事情之后，他都会对他们说谢谢。于是在第28天的时候，他们就让他出院了。不仅自己成功地离开了这个可怕的“牢笼”，而且还报了警，救出来另外两位同伴。
有人在对这件事情做出评论时不无感慨地说：一个正常人想证明自己的正常，是非常困难的。也许只有不试图去证明什么，才称得上是一个正常的人，这就是我们所说的生活中的辩证法，令人感触颇深、难以忘怀。说到这里，让我想起一句老话，叫做“事实胜于雄辩”，人世间有许多事情，真的是无法加以辩解，只能让时间来还原事物本来的真实面目。一旦当我们面临这种局面，恐怕世界上任何一种语言都是苍白无力的。
那些常常试图用某种方式去证明自己真理在握的人，那些期望用某种方式来证明自己比别人更加聪明的人，都可能适得其反，其结果与自己的初衷相去甚远，最终成为我们这一篇文章中的又一个南辕北辙的典型事例。
前些天，带回来一束鲜花，开始时，还是花苞，过了一夜就开了些，再过了些时间，花也就越开越好了，夜里有时睡着了，感觉夜深就长了，也就感觉花开得慢，而花期会不会随着漫长些呢，忙里忙外的也没有多看它几眼，淡眼看着它开了，它便就开了吧！等空了再想起看它的时候，花已经就开始谢了，花瓣洒在了桌子上，信手拈来两片，默默的看了许久……当无法阻止一朵花开时，同样也就挽留不住一朵花的凋谢。若能在它为我开得最美的时候，去珍惜它的存在，该多好。
《生活中的负数》是小学数学实验课本第八册的教学内容，目的是让学生在熟悉的生活情境中，产生学习负数的必要性，了解负数的意义，会正确地读、写负数；知道0既不是正数，也不是负数；会读写温度，会比较两个温度的大小。“生活中的负数”是一节“概念”教学课，我把握了数学概念的实质展开教学，教学设计充分体现了新课程标准倡导的理念，在概念形成的过程中，让学生经历了“体验——感悟——运用”的过程。
一、亲历产生过程，在体验中感悟
负数在生活中是鲜活存在的，学生是生动的个体，在生活中对负数也有着这样、那样零碎的经验积累，老师在这节课上与学生一起经历、感受生活中的负数，通过这一节课学生对负数有了整体而系统的认识。这节课用玩“石头、剪子、布”这样的学生喜闻乐见的游戏导入，唤起学生的生活经验，让学生用自己喜欢的文法记录输和赢的次数，学生根据自己已有的经验，记录呈现出了多种不同的方法，选出几种有代表性的不同方法进行展示，学生1，用原来的数记录;学生2，在前面添加了文字;学生3在前面添加了图标;学生4则运用了正、负号。在出现了这么多记录方法之后，我让大家评价一下这么多记录方法，学生马上发现，原来的数记录时不能清楚地表示意思，而运用添加文字和各种图标表示时只有自己能明白其中的意思，此时，教师进行了关键性的点播，“同学们想过没有，你的记录方法你明白，他的方法他明白，而数学符号是数学的语言，是帮助人类进行交流的工具，怎样的表示都能让
大家都能明白呢？”学生自然产生了一种需要??要找到一种大家都能看明白的数学符号的需要，正如一位学生所说的“统一”。此时。水到渠成，大家一致认为学生4用正负号的表示既清楚，又简单，大家一目了然。这样，让学生在记录数据这一活动中学生产生了认识的冲突，体验了负数产生的需要，也感悟了负数的意义和价值。在这一环节中，学生经历了一个不平常的知识再创造的过程，通过几种记录的强烈对比，从文字??笑脸哭脸、带有方向的箭头、钩或者叉??正号负号不正是教师引导学生经历了一个符号化的过程吗？所以我认为让学生亲历负数产生的过程，让学生在体验中感悟负数的意义与价值是本课的一大特点。
二、捕捉生活素材，在运用中深化
《课程标准》指出：“要让学生在现实情境中体验和理解数学”，“体验数学知识之间的内在联系，初步形成对数学整体性的认识。”负数的产生与发展是与解决实际问题密切联系的，为了进一步深化学生对负数这一概念的本质理解，精心捕捉了生活中的素材，如：天气预报、上下电梯、海平面、确定位置、跑步中的风速等。这些都是学生熟悉的现实生活素材，这样把认识负数的本质放到了具体的现实情境中，学生运用对负数的初步认识解决了生活中的一些实际问题，从而深化了对负数这一概念的本质理解。在这一过程中，温度计这个简易而又朴实的教具让同学和听课的老师眼前一亮，充分调动了学生探究的兴趣。教师先让学生拨一个5度，接着再拨一个负5度，学生又经历了一次认知上的冲突，他马上发现如果把最底下的刻度表示0度，负5度就无法拨了。这时教师因势利导“为什么拨不出来？要想拨出来必须先找到什么温度？”温度计的有效利用，创设了与学生生活环境和所学知识的密切相连情境，让学生在观察操作和反思中逐步体会到了数学知识产生、形成和发展，感受到了数学的力量。同时，学生在观察和操作中初步感悟到“正数比0大”“负数比0小”，也初步感悟到负数大小的比较，更进一步体验到了正、负数表示的是方向相反的量。教师又创设了电梯上下的情境，黄山、吐鲁番盆地与海平面的直观图，向东或向西相反方向的行进，让学生表演刘翔跑步与风速的方向，在运用知识过程中，必要的基础知识和基本技能得到了掌握，学生也更深刻的体验到正负数方向的相反性，这是概念的本质核心所在，深化了对概念的理解。
这节课的思路是清晰的，各个环节联系的也十分紧密。大量的生活中的问题，强有力的吸引住了学生，充分调动了学生学习的积极性，使他们积极思考，解决问题，主动探究获取了新知识。
不足之处：一是我对学生的知识结构了解不深，有些问题设计的过浅，没有价值。致使知识的深度和广度受到了限制，不利于学生思维的发展。二是给学生思考的空间非常有限，降低了学生研究问题的兴趣。三是课件的制作还不够精细。
总的来说，这节课体现了新课标下如何进行课堂教学的一些想法。进一步的探索将在今后的教学工作中继续。
“离婚”！这两个字终于在两人之间的又一次争吵后说了出来。这一次，没了挽留的可能，两个人终归走到了这一步。
他们曾是周围人眼中的金童玉女，也曾是同学眼中的青梅竹马，在这个速食年代，这样的爱情显得那么的“格格不入”，却又那么的让人羡慕。十年的时间，伴随着学习的压力，面对异地恋，爱情的道路走得很艰难，两个人却从没放弃过，顺其自然地结了婚，真正生活到了一起。婚后的生活是幸福的，窝在面积不大的房间里玩游戏，每隔一段时间两个人还会享受一顿烛光晚餐，或是叫上朋友一起回忆曾经的青葱岁月。
然而，美好的时光逐渐被一堆琐事打扰，让人无暇顾及那些单纯的爱。共同生活的日子，谁做饭，谁洗衣，甚至谁剥蒜都成了矛盾的起点，争吵成了家常便饭，直到这次提到离婚。他们的爱情抵住了流言蜚语，经住了异地的考验，也抵挡住了来自家庭的压力，却唯独没能逃得过琐碎生活的侵蚀。就在这一刻，两个人散了，构筑的爱情城堡随之坍塌。
事实证明，时间真是一个残忍的东西，爱情最初的电光火石会熄灭，疯狂的心跳变得平缓，满怀期待的喜悦也变成了漠不关心，那些充满回忆的刻骨铭心的爱情在流逝的岁月里消失不见，原来全部的爱情成了琐碎生活中的一部分。童话终究是童话，王子和公主的故事离我们如此遥远，“从此以后他们幸福的生活在一起”是讲给孩子听的，那些山盟海誓和风花雪月恰巧是我们自己编织的童话。走不过这平平常常的生活，面对不了柴米油盐，就连爱情最动容的那一刻也不会想起。
三毛曾说过，“爱情，如果不落实到穿衣、吃饭、数钱、睡觉这些实实在在的生活里去，是不容易天长地久的。”因此，我们应该感激那个在烟熏火燎中为我们准备晚饭的人，也要感激抽空陪我们逛超市买水果买菜的人，还要感谢每月拿着不多的工资却和我们一起规划未来的人。生活太琐碎，爱情太渺小。有些人，在磨合中习惯相互融合，直到白首，而有些人在我们的生命中同行了一段时间，一路欢歌，却不能在平常的生活中和我们一起到老，而是慢慢埋在了记忆的尘土里。
生活是每个人要面对的，但生活是由自己来做主的。不管春夏秋冬，不管风吹日晒，生活还是要进行下去的。每个人的生活方式不同，追求的目标不同，观念不同，奋斗的经历也不同。可谓，千人千面，各有春秋，各有风采。
如何在生活中展示自我，是一个很重要的事情。常言，每个人都拥有自己的魅力，所谓的魅力那就是自有的独到之处，与众不同的地方。这个不同的魅力，即是个人的个性魅力。年轻人有年轻的亮丽青春魅力，中年人成熟稳健的魅力，老年人的魅力，概括一生的精华，也是自己的人生浓缩。刚正不阿，勇于开拓，是一个人的个性、沉着冷静，处事大方是一个人的个性、办事无主张，一切依靠他人也是一个人的个性、……个性是一个人魅力的内涵，什么样的个性，展示出来的个人魅力就是什么样的风格。个人的风格不是某个人强加给的，而是长期生活树立起来的，即生活造就人的个性与风格。
在现实社会环境中，每个人都在极力彰显着个人的魅力与风格，树立自己的形象，为自己的人生铺垫着基础。不管你是方的，还是圆的，到社会上就要适应社会环境的要求，在社会条件下，展示个人的才华与个性。就向作家的风格，是长期文学创作形成自己的语言风格，文风等，其他人模仿也是有差异的。我们作为社会中的普通一员，在生活实践中，也会逐渐形成自己的风格与魅力。生活是改变人个性的环境，也是形成个性的园地。什么样的生活环境，造就什么样的人物个性。
在生活当中，我们无权干涉他人的生活圈子，也无权改变他人的个性。我们生活在社会上形同走在一条大道上的人，各有各的路径，正是大路朝天，各走半边，谁也干涉不了谁一样的道理。在这样的境界中，要保持良好的生活秩序，就要保持自我的个性发展，不要指责他人的言行，只要不触击你的圈子，你就无权出来说三道四，乱指责一通，那样有损彼此的感情世界。为了能畅通无阻地生活下去，我们还是要自律为好，在国家法律的框架下，自由地生活下去，那样可以更好地生活，展示个人的风采，树立自己的形象。
在这个世界上没有完美无缺的人，美玉尚且有瑕疵，何况是我们大凡平民呢？这个世界是美好的，和谐的生活让我们更加欣慰，把个人的才华展示出来，为了美好的明天，积极奋斗，明天属于勤奋者。
何时的我们变得如此脆弱，一颗颗焦躁不安的心又在寻求什么？
停电了，我们开始用迷茫的双眼张望着周围熟悉的一切，细细的打量才发现，原来世界给予我们的是如此的陌生与无奈！
还记得小时候，我们可以不用为今晚是不是来电而担忧，可以不用为今晚是否能看上最爱的动画片而发愁。
停电了，带给我们的也只有扎堆的快乐与欢笑，捉迷藏、玩游戏
借着月光我们可以慢慢来欢度童年的美好时光，
那一刻我们从不会想象，有这么一天，我们会为了一场停电而产生百般的无奈与失落！
我们长大了，可又失去了什么？
是我们不懂得坚强去生活，还是生活早已把我们脆化了？
那时我们仰望星空，充满了无比的向往与激情，
而现在，只有在无力托起那颗沉重的头颅，用空洞洞的双眼仰望时，
我们才会发现，儿时的星空早已充满了失落！
是我们变了，还是这个世界黯然失色？
我们需要一个理由来安慰自己说，我们从不感到孤独寂寞真的吗？
这个世界就这么静了、暗了，而我们也只有在借助手机的余光下，
才庆幸，庆幸自己还没有在黑暗中迷失消亡！
可我们的心早已害怕了，害怕了这份失去色彩，黑白成为了主旋律的时刻！
最后我们只能裹起厚厚的被子，在聊天中无奈的睡着了！
夜，裹着一颗颗受伤的心静了！静静的睡着了！
当第一声鸡鸣穿梭在朦胧的黑夜时，天也确乎是渐渐地亮了起来，早起的鸡打破了薄纱似的寂静，穿破了夜的幔帐，在地平线上，云的尽头，出现了一道白边，如浪潮般涌了过来。
在这时，微风便是恰到好处，夹着雨露的湿润和嫩草的芬芳，在你的耳边喃喃细语，轻轻地摩椤着，风刚过，似乎拉开了一页动人的画卷，天已不知不觉亮了，一切都显得那样可爱。精神抖擞的雄鸡在矮矮的沙堆上站着，像是为了新的一天的到来而感到快乐，悠扬的鸟叫声便从小树林里传了出来。三五只云雀在新绿的树尖上戏嬉，我想大概清晨所迸发出的活力全被这些机灵的云雀所占有了吧。
树下的翠草显得格外清新，在一叶一叶的草片上含蓄着甘甜的露珠在草色的映衬之下，更加耀眼。一滴滴甘露顺着叶片轻轻地滑在叶尖上，垂掉着如小孩般顽皮，不免逗人满心欢喜，但不时从草丛里跳出一两只昆虫，这时晶莹的露珠便弹跃而起，如火花般四处飞射，在初阳的照射下晶莹剔透，更显纯洁。
几只寻觅的彩蝶偶尔会悠闲地摇摇晃晃地飞来停在花丛中，静静地，如一位舞女般那么迷人，优雅，似乎也被这迷人的景色所沉醉。贪婪地吸一口甘露，便醉如酒汉，摇摇晃晃地飞走了。花的美在这时便发挥到淋漓尽致，有的娇美柔弱，有的小鸟依人，有的含苞欲放，如一群情窦初开的少女，各显其姿，最令人难忘的大概便是那荷花吧。几朵粉红色的荷花在叶盘的衬托下如一位亭亭玉立的舞女，而那叶片就是那舞女的裙了，荷池的雾气还未完全散，这荷花的香气便罩在这薄雾里，此时的荷花又像刚出浴的少女，而那一颗颗花粒又如小小的萤火虫儿，我想这清晨的美便随着淡淡的荷香渐渐飘散在这周围吧。
一会儿，太阳便完全摆脱了白云的束缚，逼退了刚才还潮湿的空气，一切变得更加有生气了起来。尉蓝的天空如一汪清水，那薄薄的云层像一双宽大且轻柔的丝袖把整个世界都笼了起来，而在天地之间，大概只有这个清晨使人心神陶醉了吧。
再忙的人也有空闲的时候，闲暇了就喜欢收拾收拾屋子，总能整理一些旧物出来，甚至有些已尘旧不堪了，其实很多是平日里都用不上的，放着那里反而占地方，有时心一横，干脆扔了算了，但想来又觉得挺可惜的，于是又放回了原处……其实我们割舍不下的并不是物品本身，而是那些物品在我们身上寄予的感情，中间掺杂着有我们酸，甜，苦，辣的过去。
很多时候，坐在电脑面前，脑袋就是一片空白。好想好想写点东西。可是呢。啥都写不出来了。
乘着此时还有点兴致，就把所想的一些东西记录在案吧。呵呵，说了这么多的废话，还是不知道我要说啥，对吧。其实，我想表达的很简单，一个人在这个世界上，我们应该面对什么？应该去想些什么？这些，我都未曾想过，可是，有时得到提示时又不得不去想。比如说，很多人都会问，人活着为了什么？？这个问题一直困惑着我们，其实他也同样困惑着我。可是有一天，我貌似相通了，给他找到了个答案，“多情的人活着为了爱情，沉稳的人活着为了家庭，成功的人活着为了事业，失意的人活着为了赏识，贫穷的人活着为了金钱，患病的人活着为了健康，乐观的人活着为了快乐，变态的人活着为了世界，自恋的我为了生活”，其实我没有将自己看的很高，确实，一个人活着，无论是出于什么目的，但最终还是为了生活。每个人的生活不同，导致了其追求的不同，在这个物欲横流的世界，还有多少纯真的爱情的，还有多少乐意助人为了的人呢？听说过，今天还爱得海枯石烂，天崩地裂的。可是到了第二天，在金钱的冲击下，就变成了有钱就是爷。看过《蜗居》的人应该知道，郭海藻说过一句这样的话，“早知道今天还是要放下身段不如当初就乖乖摆好哈巴狗的姿态”，这句话充分体现的金钱的魅力。如果你一开始是纯真的，那么恭喜你，你在此时就应该好好抓住这个机会，你可能会有一段童话般的爱情，如果你没有抓好，那么我只能说“你很可悲，连个回忆都没留下”。
也许你早已厌倦城市的繁华，那么你也不能说出来，因为你离开了她，你就会发现她的好，不知你看过《甲方乙方》没，其中就有一个老总，想体验下贫穷的滋味，被一日游公司送到了一个偏僻的穷村里。到后来去接他回去的时候，村里的鸡都被除他吃完了，于是他也体会到了鲍鱼、燕窝的美了。还有娱乐圈里有名的一美女，因为厌倦了娱乐圈里的水深火热，于是想当普通人，可是还没多久就想复出了。这些种种都说明了城市有他自己的文明，并不是谁说能玩转，就能玩转的。所以，就算你特厌倦现在的生活，也不要轻言放弃，你应该去体验生活的美，生活给你带来的乐趣，而不是一味的去发现生活的枯燥和单调，那啥不是说过一句话么，生活不缺少美，而是缺少发现美；所以，在这样的一个社会里。要学会生存，就要首先学会去接受，当然，这种接受不是逆来顺受的，而是要选择性的去接受，也就是说取其精华，去其糟粕，要去接受所能接受并能带给我们利益和快乐的。如果一昧的接受，只会越陷越深，把自己都陷进去了。
我不是一个感性的人，但我却比任何人都要知性，我觉的应该做的，也许不会一直坚持下去，但我却会一直关注，一直不放弃，只要一有机会，就会去争取。在这个社会，你只能把希望寄托在自个儿身上，而不能靠外力。当然我这话可能你不会同意，因为没有哪个人不靠外力的，就算我自己也不例外，我之所以这样说，是因为外力固然重要，可是，你之所以能借到外力，还是自己的能力。所以我们不能投巧，投巧的没几个成功的。只有靠自己双手打拼出来的才是真实的。一直我都认为自己很变态，为我自己的想法感到吃惊，可是，当我试着去了解外面的时候，才发现，变态的不只我一个，也许自己和他们比起来算是小巫见大巫吧。自己真的太渺小了。渺小的自己都看不起自己。但是这不是重点，重点是你怎样去面对，如果，你不知道怎么去面对，那么，恭喜，你可以了此一生了。如果感到迷茫，那说明你还想着要去面对，而不是一昧的逃避。只要继续努力，你还会找到方向的。对于懂的怎样去面对的人来说，我的话就像在放屁一样，而且不是响屁。是很臭很臭的那种；
当夜晚来了得时候，我就睡不着，让自己在自己的世界里思考，回味自己所发现的美，和对生活的感悟。
生活，只存在积极的人的世界里。所以保持一颗乐观向上的心可以让你更好的去体验人生。
