在日复一日的学习、工作生活中，大家都知道随笔吧？随笔最重要的是是表达出作者的意图，传达心情、感悟、观点...就像与邻家谈心般轻松。那么，什么样的随笔更有感染力呢？下面是小编为大家收集的老师的随笔，希望对大家有所帮助。
1.我不愿意做这样的老师，以为学生的成绩就是学生的一切。我会告诉他们，人生其实很长，每个阶段的要求都不一样，即使现在成绩不好，只要你能好好做一个人，你就会获得很多。
2.我不愿意做这样的老师，看见学生没有按照自己的意图办，就“恨铁不成钢”。我会告诉自己：铁就是铁，为什么一定要把它变成钢？除了钢和铁之外，还有金、银、铜、锡、铅，只要他们能活出自己的精彩，这世界就会精彩。
3.我不愿意做这样的老师，除了教材教参之外几乎不看别的书，除了上班上课之外几乎找不到其他的事情做。我会告诉自己，想学写诗的人，诗歌之外的工夫其实更重要，我还会告诉自己，世界其实很精彩，不要让自己的世界变成灰色。
4.我不愿意做这样的老师，以为教材就是真理的代表，更不允许学生对课本提出疑问。我会告诉孩子们，鲁迅尽管深刻，但是我不喜欢他的刻薄；莫泊桑的《项链》其实并不是要揭露某某阶级的虚伪，只是想告诉我们人生中充满了偶然。
5.我不愿意做这样的老师，以为老师的价值所在就是一贯正确。当学生在课堂上当面指出我的错误时，我会当着所有学生的面向他表示感谢，然后下课之后告诉他，不是每个人或者每个老师都能接受他的做法，所以以后要慎重一些，但是我仍然十分感谢他。
6.我不愿意做这样的老师，不顾一切地占用学生的时间，恨不得他们睡觉都梦到上我的课。我会告诉自己，不管是在时间还是在空间上，我教的专业对于学生来说都只是很小的一个部分，他们需要的是整个世界，我应该给他们打开一扇扇窗户。
7.我不愿意做这样的老师，以为教育可以替带一切，以为自己可以做到所有。我会承认：有很多我没有教好的学生，更有很多我教不好的学生。个人的力量总是很微弱的，只要我无愧于心，就可以坦然面对了。
8.我不愿意做这样的老师，当要被迫传达来自上层的不合理的要求的时候，违心地替这些不公平做解释。我会如实地告诉学生，我抗争过，但是我的力量很有限。我还会告诉他们，生活中的确有很多的不公和无奈，但是我们仍然要尽量去做个好人。
9.我不愿意做这样的老师，以为老师就是“奉献”的代名词。我知道我的工作需要付出爱和努力，但是教师的工作本质上与其他的工作并无不同。我只是一个普通的劳动者，我也要挣钱吃饭、养家糊口。我拥有神圣的法律赋予我的权利，正如我同样拥有法律赋予我的义务，我有权拒绝来自权威的任何额外的说教和要求，即使最后我无法抗拒，但是至少我抗拒过。
10.我不愿意做这样的老师，面对工作的时候就毅然放弃家庭。为了学生而置自己的孩子于不顾。我会告诉自己，一个连自己亲人都不爱的人，他的爱实际上是虚伪的。我不能一边是桃李满天下，一边是使自己爱的和爱自己的亲人受到伤害，我知道我是老师，但是我也知道在这之前我首先是一个丈夫(妻子)、一个父亲(母亲)。
11.我不愿意做这样的老师，为了工作就毅然放弃自己，任意糟蹋父母留给自己的身体，为了工作无原则地戕害自己，最后只留下个“英年早逝”的遗憾和亲人无尽的悲哀。我会告诉自己，人的生命只有一次，如此的珍贵、如此的多彩，在多彩的生命中，工作只是其中的一个部分。要走出工作的牢笼，走入多彩的生活，人生本来已经有很多无奈，所以我们更应该珍惜。
12.我不愿意做这样的老师，……。虽然很多时候，我仍然自觉不自觉地去做这些我不愿意做的事情，但是我想，即使我不能完全抗拒，但是，只要我和我的朋友们曾经这样做过，哪怕几次，中国的教育也许会有更民主、更科学、更光明的未来。
习习秋风，带走了夏日的烦躁，也迎来了新的学校生活。今年顶着很大的压力，担任了三年级，这个全校人数最多班级的班主任，甚是惶恐。虽说过去的几年里，自己承担了很多班级的工作，且游刃有余，但多以旁观者的身份参与其中而已。对于第一次迎刃而上，担当重任，我明显感觉到了不予言表的心累和身累。能否顺顺当当地完成开学各项工作?能否管理好最是活跃的班级孩子?能否在一开始阶段就抓住学生和家长的心?带着众多的担忧，开学季如期而至。
9月1日，学生报到日。虽然起的挺早，但免不了受到问长问短的家长们的提问，工作进行的稍稍缓慢些，但凭着仔细二字，我还是准确无误地完成了收费和始业教育任务，更是结识了几位班级里比较热心的家长朋友。想必，一直以来比较随和的性格帮了我大忙，让我在家长心目中树立了较好的形象。特别是在小插曲中，我的亲自上门解释，也换来了家长的密切配合，这小插曲真当成为了我与家长之间的第一次沟通案例。
除了家长，我更是要感谢搭班老师胡老师的大力配合。作为一名老班主任了，他不光给我意见，有些事更是事先帮我考虑到，帮我处理好。9月2日，第一天上课日，胡老师一大早就先给我了一个大礼--已经完工的座位表，也算是帮我解决了一头疼的问题。早读课本是语文，他也愣是奉献出来，帮着我一起训练集队，进行开学教育等。可谓是，老将出马，一个顶俩。有此福将，我太荣幸了。今后的工作中，还是要多向他学习，学习班级管理技巧，学习待人处世之道。
又是一年开学季，因个人问题，现在的我，不太敢像以往一样风风火火的工作，但是每项工作都还算于缓慢中稳步进行，孩子们的一言一行都还在掌控之中。今天开了第一次班干部会议，明确了每个人的职责和义务，不知道这一批初定下来的小助手们，能不能在自己的领域里，做好领导者的角色，带领班级孩子们能快速地适应到学校生活中来。跟暑假say goodbye，崭新姿态迎接新挑战吧。我是，你们，也是。
老师是园丁，老师是蜡烛，老师是春蚕……这是人们对老师的赞颂，老师把自己的一切都奉献给了我们，回想五年里，教过我的老师我无不感激，其中有一位老师给我印象最深。
她乌黑的长发，一双有神的眼睛，还有一张能说会道的嘴，她就是新来的班主任张老师。她给我的初次印象是：年轻、有为。但让我们始料不及的是张老师对我们很严厉。新上任的班主任开学的第一天不是准备了一大队的开场白，而是对我们定了新学期的目标，这让我们感到很意外，也让我们觉得这个新来的老师对我们要求非常严格。
初识的张老师真的让我感受的了她的严格。她对作业要求很严，不管谁的作业写的不认真，她都会毫不客气的让他重写，就是因为这样，我们作业的字迹明显地写端正了。另外布置背书的作业，不是只布置，不检查，而自己抽背书。张老师说一不二，我们感受到她的严厉，但她是为了我们好，我们喜欢上了她。
虽然张老师来我们班的时间不长，但是她对每个同学的情况都了如指掌。她还善于观察我们的心事，不管什么事，都瞒不过她的眼睛，张老师那双有神的眼睛好像会说话，无时无刻都在盯着你。记得有一次，在上张老师的语文课，坐在我左手边的一位男同学，在下面搞小动作被张老师发现了。
当时，我想张老师会走到那个同学的桌前，狠狠的批评他。可是，张老师却没有这么做，而是用眼神提醒那位同学，在张老师严厉的眼神里，好像在说：“都六年级了，不小了要认真听课，别做小动作。”那位同学领悟了她的用心，专心听讲了。我也自觉的不开小差，抬起头看着老师，用心听讲。张老师帮助了他，也教育了我。
开学不久，同学们都感受到老师的严厉，我也不例外，我喜欢、尊敬、佩服我们的新班主任—张老师。
首先父母及家人对待孩子的态度要统一，当孩子没有道理地发脾气时，不能因孩子哭闹而妥协。
其次父母应注意和孩子的情感交流不能因大人的情绪变化时而严厉，时而娇惯。因为那样会使孩子因无所适从而爱发脾气。
最后要鼓励孩子用语言表达自己的感受和需求，对正当的需求应尽量满足，不能满足时应耐心解释，帮助孩子提高自控能力。
教学随笔往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失谨严，因此，富有“理趣”是它们的突出特色。今天我们就一起来看看数学老师的教学随笔吧！
小学四年级，正是过渡时期。必须培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是，要想让学生一堂课40分全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到。老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。
对于优生有的聪明男生很好动，要想抓住他的思维必须给他留有悬念，而且是最能吸引他的还得不要胜利之中。我曾经教过郑煊，他就是非常聪明。我经常在中午出题留给他们做。由于他的不细心，很少全做对。所以我就用这点来教育他不要总认为自己聪明就可以不虚心学习。如果打击他一次上课就能好几天。所以对于优生上课也应该多关注些。
对于中等生，他们不扰乱课堂纪律。有时你把他叫起来。他根本不知道你讲哪提醒他们注意听，多组织课堂教学。而对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高让他们跳一跳够得着。这样不止他们自己觉得有希望，尝到成功的喜悦。只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望的。用爱心温暖他们，让他们体验到爱。并且要想他们成功就得在课下时间多帮助他们。本身他们基础不好很容易坚持不住所以多给他们讲一些非常简单的知识，让他们一点一点的进步。除了这些之外，作为教师在上课的时候说话要和声细语。营造一种轻松和谐的学习氛围，让学生讲课时不管你多生气，多着急，在给学生讲课时都要忍住，要耐心的讲解。永远记 住没有教不会的学生，只有不会教的老师。要做一名学生喜欢的老师。他喜欢你才会愿意学这门学科。
除了这些我觉得有一种方法对任何学生都实用那就是————竞赛。竞赛可以使参赛者加足马力，镖着劲儿去争、去夺，可以加快速度、提高效率，激起他们的学习兴趣。争强好胜本来是青少年的天性，所以我就广泛开展多种多样的竞赛活动，通过这些竞赛活动让差生有展示自己才能的机会，在多种尝试中寻求到自己的“对应点”，一旦发现自己在某些方面表现突出，因此而被别人尊重，便产生了上进心，以这种上进心为契机，从而达到进步的目的。但将竞赛法运用于差生的转化一定要巧妙灵活一些。争强好胜本来是青少年的天性，但由于差生也“好脸儿”、“爱面子”，如果觉得自己没有取胜的机会，便自动退出了竞赛，这就达不到激励其志的目的了。但要对症下药，针对他们的优点展开各式各样的活动。
在教学中，我长期细心观察了学习吃力、成绩始终不能有较大进步的学生，我发现他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、多次失败的过程。现在的学生多是独生子女，“家庭独生子女优势”、义务教育的普及，他们一帆风顺进入初中。优越感使他们养成怕麻烦——急于求成，想一步到位得出答案;怕失败，不敢面对失败的心理。但学习处处有困难，在多次面对失败之后心中的天平失衡，学习的热情、学习的积极性降低，在学心上就不见进步。基于此，在教学中我试着运用了失败教育法，有效的克服了这一问题。学生的意志、毅力也得到很好的培养、提高。只要在教学中注重对学生心理训练，养成健康心理————不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战，定能使学生学有所成。
但是，教学中，我明显存在许多不足。比如，课堂开放过度，合作流于形式等。在今后教学中，我一定要真正让学生在主体积极参与、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明：学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。
今天特别想说的是背单词。好多的学生单词背会了，但很快又忘了。如此反复几次，终于得出结论：本人太笨，不是学英语的料。但有的背会了，也记牢了。但就是不会用，不能完整、正确地表达其所要表达的意思。于是得出结论：英语太难了，不好学。
不管是前者，还是后者，都是殊途同归——放弃英语学习。
词汇学习固然非常重要，但一定要结合课文去学习，做到“词不离句，句不离篇”。只有这样才能巩固和掌握词汇，也只有这样才能学会运用词汇。学英语和学语文很类似，学习英语不能只满足于“懂了”、“理解了”更不能满足于对单词,或只言片语的理解，而要积极创设英语的学习环境，不断地去练习，去运用，甚至要学会用英语思维。可见，单纯地记单词和词组是不科学的，并且运用重于理解。
运用小组活动与提高英语课堂教学的关系。
目前，一些地方的英语课堂教学模式还是习惯于“填鸭式”，照本宣科满堂灌，形式单调，内容枯燥。这种传统的以教师讲授为主的英语课堂教学，不符合新大纲要求，不利于学生灵活运用所学知识，不利于发展学生的独立思维，尤其是难以使学生的个性、主人翁精神得到充分的发挥。而应该也能使学生有机会相互切磋求解、相互合作。学生的各种能力都得以锻炼和发展，学生成绩能够大面积提高。
这个春节，时间完全不属于自己，接来老人、儿子归来，打破平时宁静规律的二人世界。一边悉心伺候着昼夜不分、混沌迷糊的父亲，一边享受着儿子归来的欣喜，忙忙碌碌中享受亲情的可贵，祖孙三代沉浸于节日的温馨与幸福之中。
为了让儿子体味到家乡的年味，一年一度象征家家团圆的圆子，就定在儿子从广州飞回的除夕前一天做。儿子担任采购、搅拌粘稠的糯米等力气活主力军，再全体总动员，儿子搓团，老公传递，我来油炸，老爸品尝，流水作业，有条不紊。虽忙活一天，腰酸背痛，但祖孙四人，其乐融融，溢满浓浓的年味，我相信家乡的年味一定镌刻于独闯天下的儿子心中。
老爸那天似乎也感觉到浓浓的年味，一天都比较听话，不捣乱，不闯祸。尤其是一向极不配合的洗澡，当老公浑身湿透、满头大汗地给他洗完澡、穿好衣服时，竟然对老公说了一句：“谢谢你！”老公激动万分，我更是感动欣喜，这句正常人再平凡不过的三个字，从老爸口中说出，我们感觉是那么的温暖，那么的幸福，他可是连自己是谁都不知道的痴呆症患者啊！原来，幸福是那么简单！老爸的一句“谢谢你”，让我们全家人一遍又一遍回味，一次又一次慨叹。也许，老爸潜意识中，感受到了亲人的照料，本能而又由衷地对照料他的人说出的最温暖的一句话，这句话将永远温暖着我们……
除夕夜，弟弟一家三口来我家团聚（姐姐到美国陪女儿过年了），平时宽敞的客厅一下子显得充盈热闹起来。年饭桌上，笑声不断，彼此祝福，推杯换盏，叙说一年的收获，祝福新年的愿望，个个笑脸盈盈！年饭后，大家围坐于沙发，品着水果零食，观看春晚，享受文化大餐，还不忘在手机上抢红包，发微信，给远方的朋友送去祝福。弟弟即将迎来他的本命年，“猴”性十足，50岁的人了，扑通一声跪在老爸面前，一连磕了几个头，笑嘻嘻伸手向老爸要压岁钱，老爸只是一个劲儿“呵呵”咧嘴笑着。看着我们热热闹闹，嘻嘻哈哈，老爸的眼睛始终落在儿子身上，那可是他们这辈子人灵魂深处最牵挂的儿子啊！82岁高龄了，竟然一点儿不困，精神矍铄，面色红润，两眼透着幸福的光泽，与我们一同迎接新年的钟声。
大年初一至初三，走亲戚拜年，每天带着老爸到饭店吃饭，虽然他不知道向他敬酒的人是谁，也不知道端起酒杯，但是他很安静地享受人多热闹的场景；年初四，春意融融，我带老爸登蜀山，惊喜于老爸的种。种表现，欣慰老爸的身体健康，感受他当年的精干利落，当我把老爸步履稳健、身板硬朗的照片传到微信好友圈里，得到了亲朋好友的称赞与祝福；正月初五，又带他到巢湖忠庙转悠一圈，看着他背着双手闲庭散步于街道，看着他津津有味品尝巢湖油炸面鱼饼时，心中涌起了一股欣慰！
年，对于中国人来说，那可是每家团聚的幸福时刻啊！老爸虽然分不清白天黑夜，分不清亲人子女，不知道对错是非，不知道大小便，我们无法与他的思维对接，可是，春节几天的表现实属意外，说明他骨髓深处凝聚着浓浓的亲情，感受着浓浓的家人团聚的年味呢！
幸福，真的很简单！原来只要你用心去体味亲人相聚的分分秒秒，那么，我们的感动将无时不在，惊喜也就不断涌现。这就是心存感恩的心态，带给我们的感觉——幸福！
亲爱的xx：
生日快乐！明天，你就整整七岁了！妈妈坐在这儿，细数你的点滴，心中敬佩之情油然而生！
来而不往非礼也
今晚，开源妈妈带着开源和开雯来给你送生日礼物，你和两兄妹玩得好开心。看着你们满头的汗和灿烂的笑容，妈妈和阿姨也好开心哦！你跑过来高兴地说：“妈妈，开源和开雯送我生日礼物，我也送给他们礼物了。”哦，小小的你已经懂得“来而不往非礼也”了呢！
坚持写博，自信满满
我的孩子，妈妈这些天一直在为你准备一份特别的有意义的生日礼物—你自己写的书。妈妈整理得很慢，因为妈妈常常会对着一首小诗傻笑，又会被你的一句话感动地红了眼眶。我的孩子，看着你稚嫩的文字变得日趋成熟，妈妈好欣慰！
《鹏心飞扬》是妈妈为你的书起的名字，这本书是你从20xx年11月12日开博到20xx年8月30日，在校讯通发表的大部分博文，也是对你一年级写博的一个总结。
9个月的时间，你坚持写博73篇，被校讯通推荐22篇；在20xx年4月23日（世界读书日）——20xx年7月22日的第八届书香班级活动中，我们家在你和妈妈的共同努力下获得了“书香家庭”的荣誉；爱科学的你写的小实验博文《塑料瓶喷泉》和《奇特的茎》被校讯通彩信编辑采用，还给你发了稿费！哈哈，当时还六岁半的你经过自己的努力赚得了人生的第一桶金！……
从妈妈当博腕儿的那天起，你就为自己树立了目标：也要当博腕儿！只要一有时间你就会和妈妈商量：“妈妈，我再写一篇博文吧？我的博客好几天没有更新了”、“妈妈，我要努力，我要当博腕儿！”……自信的你有时让妈妈汗颜！
坚持到底就是胜利
我的孩子，明天你就七岁了，是一个小大人了，哦，妈妈这样说有些不公平了，因为你一直都是个勇敢的男子汉！且不说从小到大，小小的你如何保护妈妈的，就说说最近的事儿吧。
上周六参加学校冬运会的长跑比赛，可在周五晚上你就开始发烧，你担心第二天不能参加比赛，赶紧跟我商量并且强调必须参加，爸爸妈妈心疼肚疼也还是让你去了。因为发烧早上你吃不下饭，黄黄的小脸和苍白的嘴让你看起来没有了往日的生气，可比赛前你一直和同学们在一起，没有说一声不舒服；跑步时，妈妈跟着你跑，看着你慢下来的脚步和气喘吁吁的摸样，妈妈好心疼！当时的你一定一点力气都没有了吧？可你依然坚持到了最后，而且在冲刺阶段依然奋勇向前！到终点之后你几乎瘫倒在地！回家后，你瘫倒在床上立刻就睡着了，妈妈量了量你的体温，39。2度！……
虽然没有获得名次令你很沮丧，可在妈妈和老师眼里，坚持到底就是胜利！
坚强的你如此帅气
那天，到家时已经中午12点多了，下午1：30还要上英语班，我心中纠结上不上而征求你的意见时，你毫不犹豫地选择上，并且马上从床上爬起……下课时我问amy老师，老师竟没觉得你有什么异常。摸着你的头依然很烫，妈妈立刻带你去医院，体温计上显示：38.6度，想到妈妈发烧37。5就难受得什么也不想做时，不由对你充满了敬佩之情。孩子，妈妈要向你学习！
独立自主
从小，你虽然顽皮好动，可独立自主也一直是你的优点，4岁半就开始自己睡，而且从小到大，摔倒了哭的次数很少，打预防针你也从来不哭，还会笑着安慰正在哭的孩子……
从上学第一天起，每天的作业你都认真完成，每天的学习用具你都收拾得整整齐齐放在门口；还有啊，每天晚上你会把第二天早上穿的衣服整理好放在床头；早上“步步高早晚听”的音乐一响，你就会马上起来开始早读，所以妈妈早上从来不需要叫你……哦，我的孩子，想到妈妈平时那么依赖你的爸爸，妈妈好惭愧，妈妈要向你学习！
我的孩子，现在已经过了0点，呵呵，今天你七岁了！生日快乐哦！不知不觉，妈妈又叨叨了这么多，可妈妈觉得还有很多话要说呢！最后还是那句话：做你最努力的妈妈！
静谧的夜，妈妈听着你和爸爸、哥哥（我的侄儿）分别在三个房间发出的均匀的呼吸声，妈妈陶醉了！
再次祝宝贝：生日快乐！健康幸福！
深爱你的妈妈
20xx年xx月xx日1：29
作为一名教师，最幸福的事莫过于学生的进步了。刚接一年级时，我们班有两个调皮大王，课堂纪律、日常行为都特别差，其中一位就坐不到板凳上，一会儿趴在地上玩，一会儿躺在地上，把碎纸屑扔的满地都是，别的小朋友经常帮他扫，还经常和小朋友们打架。另一位小朋友，座位上也经常是脏兮兮的，学过武术，爱打架。作业还特别脏，书和本都是破烂不堪，到复习时经常要借别人的书用。就这样两位令我头疼的小朋友，现在比以前进步多了。上课能认真听讲了，回答问题积极了，作业比以前干净了。个人卫生也好多了，座位上也没有纸屑了，也不和别的小朋友打架了。家长见到我无比高兴，觉得孩子进步多了，在一年级时，家长还踌躇满志，忧虑重重，担心孩子上了中高年级，不认真听讲，学习跟不上。其实我与他们同感。
起初接触这两个调皮鬼，我也是心平气和的给他们讲道理，一次两次还行，时间长了也没有什么效果了。我的耐心也到了极限，开始对他们发脾气，前几次还行，挺怕我的，没过几天也失效了。于是乎，便联系上家长，家校联手制服他们，只要他们表现好，我就给他们写一封表扬信，家长帮忙贴到孩子的床头，有亲戚朋友来，家长也是赶紧让大家看，并且表扬他，以此来鼓励他，效果不错。孩子的床头贴满了表扬信，孩子的信心增强了许多，孩子比以前进步了更多。
在学校我让他们两个比赛，谁进步就给谁加红旗，两个不甘示弱的小朋友较上劲了，就像以前两个人打架一样，谁也不想输给谁。平时没事我也和他们聊几句，在校园里见到它们就轻轻地用手抚摸一下他们的头，就这样我们之间的距离越来越近了，课堂上再时不时地表扬几句，孩子慢慢变得懂事了、听话了、知道学习了。
以前见到这两个孩子，心里只有恐惧，不知道他们又会惹什么祸，不知道他们能坚持多久。经过时间检验，他们的确从思想上认识到自己错了，并决心改过自新。现在看到这两个“活宝”，真是喜在心头，当然也就不自觉地夸奖他们几句，用手抚摸一下他们，使得我们之间的距离更近了。孩子们也挺有趣的，你越亲近他们，他们就越听话，有事没事的还喜欢跟你唠上几句，感觉自己和老师的关系多近呀！老师多喜欢自己呀！这成了他们炫耀的资本了。一句亲切的话，一个轻微的抚摸，就能改变一个孩子，这对我们来说，简直是轻而易举的事，我们何尝不多几句亲切的话语，多几个轻微的抚摸，多拉近我们和孩子之间的距离。尽管我们不那么美丽，尽管我们不那么伟大，但在孩子幼小的心灵里，我们就是最美丽、最伟大的人物！
生活随笔是教师练笔的一种重要形式，即指从观察和思考生活出发，采撷有意义的生活细节，写出自己的所见所闻所感。这种文体结构和选材都非常自由，可以是散文，可以是随笔，也可以是诗歌，篇幅可长可短。许多专业刊物的后面都有发表教师生活随笔的固定栏目，许多报纸也设有发表习作的副刊，许多教师非常喜欢阅读这些生活随笔之类的文章。如果我们能够经常拿起笔，记下自己的生活观察，写出自己的生活感受，也是一件非常有益身心的事情。
在我的教育写作中，观察生活、思考社会的生活随笔也是一项重要内容。我写生活随笔是从撰写报刊组织的征文开始的。1993年10月，山东教育社和山东省环保局联合举办“威海杯”全国师生环保征文大奖赛，我以自己老家海茂大叔护林的故事为素材，撰写了一篇征文《东河滩的故事东河难的人》，获得了教师组一等奖。1994年12月，山东教育社和山东省自学考试办公室联合组织山东省“自学考试十周年”征文，我根据自己参加自学考试的经历撰写的征文《自学圆我大学梦》，获得二等奖。这两次获奖对我鼓励很大，在以后的教育教学工作中，我一方面坚持撰写教育论文，业余时间积极写作生活随笔，使自己的教育读写人生更加丰富多彩。
进入中年之后，同许多同龄人一样，为了满足自己内心深处的怀旧情结，我写下了一组回忆童年生活的散文，后来参加一些征文比赛，也屡屡获奖。20xx年5月开始，本地开心博客开展了“童心一样同”名仁摩登城博客大赛，我写了十几篇回忆童年生活的征文，全部发在了开心博客上，有3篇征文获奖。20xx年9月，我写的博客征文《深情忆恩师》得了本地开心论坛“致老师的一封信”征文一等奖第一名。当年还在“岁月如歌、难忘师恩”教师节征文中获得一等奖，在《寿光报》组织的“我的相亲回忆”征文比赛中获得一等奖。后来在各部门组织的征文比赛中，只要我用心撰写文章去参加，一般都能得奖。
其实，写随笔主要不是为了得奖，只要我们用心去观察，在我们的身边和周围，随时都可以发现写作的素材，在我我撰写的近1300篇教育日记中，有许多便是记录日常生活的.所见所闻所感的小散文、小杂文、甚至还有些小诗歌，只要想写，信手写来，何乐而不为呢？还有参加外地开会、学习与培训、在学校组织各项活动，都有一些感动和反思，把这些内容整理记录下来，会对以后的工作大有帮助。
此外，我还有一个写作的习惯，即定期把自己到外地培训学习、教育考察、旅游参观的经历和感受及时写下来。自20xx年11月16日到沈阳教育学院进行校长异地培训开始，到去年国庆节到四川九寨沟黄龙旅游结束。我坚持撰写了20多个地方的旅游考察记录，后来整理编成了《情满教育考察路》一书。在培训和旅行时，白天听课学习和旅游参观，晚上就整理笔记，养成了及时写作的良好习惯。
撰写生活随笔文章，使我收获颇多。思量起来，主要体现在以下几方面：
1．锤炼提升了自己的写作能力。坚持撰写生活随笔，最主要的是提高了我的思考能力和写作能力。抱着一个研究和写作的心态对待自己的工作，用心注意观察和积累，当你发现身边一个有意义的生活细节，触动了自己的写作神经之后，就有把它写下来的欲望，抓住这一闪而过的写作灵感，先在头脑上列出一个写作提纲，及时用笔把它记录下来，稍后再作修改和补充。每当写完一篇小文之后，总有一种收获与成就感，于是激励着我再去发现下一个生活的精彩瞬间。
2．练就了自己睿智的眼光。写作需要我们抓住灵感，需要我们用心观察，这样自然会锻炼了我们的观察力。每做一件事，每组织和参加一项活动，甚至每一次外出，都要用心发现事件表面蕴含的深层的东西，这样可以使我们的眼光更加睿智，及时发现生活中的美，提升了我们的思想内涵。
3．提升了自己的生活品味和生活情趣。在繁忙的工作之余，写几篇反映生活和社会的小文章，不为完成写作任务，可以调节我们的紧张情绪，舒展我们的心情。有时将这样的写作与阅读结合起来，会收获更多的思考，使我们的业余生活充满了无限情调，不再感到枯燥乏味。
4．充实了自己的业余生活。坚持撰写生活随笔的教师，他的业余生活必定是非常丰富的。笔者所在县级市的不少语文教师，酷爱撰写生活随笔与散文，坚持抒写心灵的诗歌等。有10几位都出版了自己的作品集，成为一种特殊的“语文教师作家群”。虽然我们不要求教师都成为作家，但坚持撰写描写日常生活的随笔日记，必定会收获一个更加精彩的教育人生。
对教师生活随笔写作的几点建议：
1．选准写作的角度。生活是我们写作最主要的源泉。在平时对生活和社会进行认真观察的基础上，采撷那一朵最美的花朵。看路边的垂柳吐芽，我们会感悟到春天的气息；学校广场上一张小小的纸片，会引起我们无限的遐思。在公路上遇到一个行动不便的清洁工，也会引发我们的怜悯之心。总之，写这样的小文章要注意选材要小，小中见大。一般确立主题之后，几分钟或十几分钟就能写出来。
2．写出真切感受。写生活随笔最重要的是以真情感人，杜绝无病呻吟和空发感想，否则会引发读者的反感。要选取生活中最能引起我们情感共鸣的生活故事，引发自己最真切的感受，通过生动优美的语言，给读者以美的享受，这样才能达到练笔的目的。
3．与阅读结合起来。生活随笔的素材虽然主要来自于生活，但加强阅读也会提升我们的写作能力。阅读不仅能升华我们的思想，还能为我们提供写作的素材和方法。阅读不仅仅局限于阅读书本，更要与我们所看的电视、网络上的新闻结合起来，增强我们的社会洞察力，这样才会写出更多更好的文章。
4．寻找发表的天地。写作的目的不是为了发表，但写作的发表会更加激发我们的写作欲望。现在网络和报刊上发表生活随笔的地方非常多，而且这样的文章也比教育论文写起来容易，发表出来也比较容易。即使不去主动联系人发表自己的习作，我们也要通过一定的平台将自己的作品积累展示出来，我生活随笔和教育随笔、读书感悟、教学论文都注好写作时间，分门别类地挂在我的新浪博客上，受到许多网友们的好评。
生活不是不缺少美，而是缺少发现美的眼晴。我们教师更要有一双睿智明亮的眼睛，善于发现生活中日常小事中的美，描绘出生活中的美，让美好的生活更加丰润我们的教育人生。
刚成为幼儿教师时，像一个初到陌生世界的孩子一样不知所措，而更为玄妙的是，第一次做老师便是带托班的孩子，他们也是第一次来幼儿园。这时候的我就是他们，他们同样的也是我。当孩子稚嫩胆怯地喊我“老师”的时候，当家长敬重、信任地称呼我为“老师”的时候，我才恍然间想到我已经是一名幼儿教师了！
每次看到孩子们刚入园哭着找妈妈的时候，我也忍不住地想哭，但是我知道我不能，因为我是老师，要给孩子做榜样，要像妈妈一样地坚强，一样地疼爱、关心、照顾他们（虽然我还没有经历过做妈妈的经验，呵呵），让他们感觉到如家般的温暖。
世界上很多的东西是越分越少，唯独“爱”却越分越多。爱，不是同情，不是怜悯，不是索取，不是交换，而是发自内心的付出、给予，是无私的。
告诉你，我发现了一个秘密，当在睡梦中嚎啕哭醒的孩子睁开眼睛看到自己的老师在身边时，会重新安然地睡下，就像我们自己小时候醒来，看到妈妈在身边一样地心安。也许只是因为曾牵着他的小手走过高高的台阶，也许只是因为曾在活动区里陪他玩了一个打枪的游戏，也许只是曾不经意地亲了一下他的小脸……而孩子的心，永远比你想象的细腻而敏感。
大地宽容了种子，便拥有了收获；大海宽容了江河，便拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，便拥有了神采；面对孩子们的调皮、顽劣，我们的一点点宽容，便收获了无数的笑脸和孩子们的骄傲与自信。一个孩子如果生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果生活在认可之中，他就学会了自爱；如果生活在承认之中，他就学会了选择目标；如果……其实，我们需要做的，只是用爱去对待孩子、影响孩子，给孩子创造一个爱的环境，享受爱的熏陶，让孩子生活在爱中。让他知道被爱，也学会应该怎么去爱。
爱，是最好的老师。
曹老师是我的四年级的班主任，他是教我最好的老师， 所以，我对他的印象最深刻。曹老师最大的优点就是从来不打 学生，总是用教育的话言和行动来感化打动我们的心灵。
记得有一次，上课时，我被一本漫画书吸引了，一向 悄悄地低头看书，没有认真听讲。曹老师发现后并没有因此而 惩罚我、责怪我或者骂我，而是语重心长地对我说：“上课不 听怎样行？等会儿作业又要抓耳挠腮了，下次可要引以为戒 呀！记住了：这是第一次，也是最后一次！”我点了点头，下 决心以后不能在重犯。
还有一次，我有一道思考题不会做。下课后，我磨磨 蹭蹭地来到曹老师身边，请教一下曹老师，可就是不敢开头， 怕曹老师骂。曹老师看出了我的心思，笑着对我说：“什么问 题不会呀？”我胆颤心惊，还以为曹老师会生气呢！在老师的 细心讲解下，我最后理解了这到题！
曹老师，是您用辛勤的汗水哺育了春日刚破土的嫩苗； 是您那循循善诱的话音，点燃了我心中理想的火花；您的教导 让我健康成长；您浇灌的园地，在金秋时节结下硕果累累；诗 歌旋律，颂不完我对您的崇敬。
Amber：
你好！在美好的12月，这个将要迎来新一年的月份，很想好好的感谢你对我们的付出。从你接手做我的助教之后，感觉得到很贴心的关心。自从由你跟进后，安排了很耐心的老师来辅导，我的课本开始可以翻页离开第一课了。而每天还可以收到你为当天的dailytopic做的范例供我们学习，以往我是从来没收到过这类额外的学习资料的。
因为工作很忙，所以并没主动上E-SAY的网站，但每天能收到你发的资料作为学习的提醒与补充。最近更能收到dailytopic之外的语音资料，让我无论是Q还是微信都很方便收听。真的只有用心才会为我们想到，让我们利用各种便于我们的学习方式来学习，想偷懒都没理由了。我有什么状况也能很放心的跟你沟通，得到你及时的回应。
感谢你对学员用心的关注，愿在你的帮助下好好提升英语水平，希望下次可以用英文与你沟通。顺祝工作顺利，学员进步！
Tiffany
老师为我们尽职尽责，把他的一切都给了我们，万老师对我们的爱不亚于父母，虽然万老师只教了我们短短的一年可他已经给了我无数的爱，老鼠的爱滋润着我渴望知识的心田，老师的爱让我展翅飞翔!
万老师天天日理万机，给我们讲课，他一讲就讲到晚上6点半，他还经常要课上，一天下来有4、5节课是万老师的，难道万老师是机器人，不累吗?其实，万老师非常的累，他为了什么：为了奖金?为了校长的表扬?不是的，他是为了我们的成绩，他希望在毕业时留下一个感叹号，虽然他家里有很多事，可他从来没耽误我们的学习，最近，万老师家里出了很多大事：他爸爸中风，卧床不起，而他的爱人，因为种种原因，而病倒了，正在医院治疗，这些巨大的担子，一下子落在了万老师的肩上，把万老师累得上气不接下气，这种严重的情况，万老师应该可以请假，回去看亲人，而万老师却没有这样做，毅然留了下来，因为他害怕我们的成绩掉下来了，仍然在教室里为我们讲课，万老师在讲课的时候依然那么有精神，从早上8点钟为我们讲到6点钟，他没有倒下，而是坚持了一个星期，当我们再次看到万老师的时候，已经瘦了一大圈，这些都源于老师对我们的爱。
所谓是“教不严，师之惰”。在第三节课自习课的时候发生了惊天动地的事，因为教室里没有老师，所以是猴子称大王，教室里闹得很吓人，因为要背书，同学们就更有机会闹了，班干部在一边打闹，同学们又在另一边打闹，教室里顿时炸开了锅，梅世杰和潘颜竟打了起来，后来，调皮的张俊也闹了起来，下课了，老师问大家表现得怎样，班干部只得把那些无恶不作的坏家伙供了出来。老师顿时如雷公一般，批评责骂他们，可张俊竟向老师顶嘴，不止一句，而是万老师说一句他就说两句，老师被他给恼怒了，一气之下把他打了几下，请家长到校，万老师这种行为不是爱我们的表现吗?如果他不爱我们，会管我们吗?如果他不爱我们，会为张俊这种没教养的表现下气成这样，这都源于老师爱我们的心。
以上这两种事例不能说明老师对我们的爱吗?他对我们的爱已经够深了，我们该怎样报答呢?我们要在小学最后一次考试中画上一个圆满的感叹号，才足以报答老师对我们的爱啊!
老师像园丁，精心培育祖国的花朵;老师像蜡烛，用自己的光和热照亮孩子们前进的道路;老师像春蚕，春蚕到死丝方尽、、、、、我要把这最美的赞美献给我最好的老师------杨以澳老师。
杨老师教我初一数学。他身材修长，略瘦，有一副白净而又朴实的面庞。他的头大大的，在他那发达的脑门上竖着很短的头发，浓眉下是一双炯炯发亮的眼睛，高高的鼻子夹在凸出的颧骨间。胡子剃得干干净净，显得文静儒雅。他在穿着方面不很讲究，春夏秋都是白衬衣配黑裤子，与其他老师形成鲜明的对照。最引人入目的是他那含笑的眼睛，像冬阳里的一朵鲜花，能温暖人心。他的形象亲善、温和、文质彬彬，一看就知道很有内涵。
杨老师的教学风格是认真、严谨、一丝不苟的。他教我们的数学课，从头到尾不用看教案都说得有条不紊。讲台上，他不时地走来走去，微昂着头，举止活跃，手势生动，目光四射，抑扬顿挫的声音深深地吸引着几十双眼睛。温柔和蔼的话语，如同丝丝甘露洒向我们求知若渴的心田，让我颇有一种“随风潜入夜，润物细无声”的感觉。课堂上，他会想出各种方法激励我们对数学课的热情。杨老师是一位谆谆善诱的长者，听他的课很容易懂，遇有重点或不易理解之处总能一遍遍讲，直到弄懂为止。他除了讲课细致外，记性也是特好的，往年的考试题型、学生的作业错漏，他都能详细地说得出来，令人吐舌。杨老师批改作业的细致程度也是有口皆碑的。有一次我做数学作业时，因为赶时间，省略了答题，老师就用红笔给每道题都写上一个红红的“答”字，但没有写话批评我。我阅后很感动，有些不好意思。
杨老师是一个人性化十足的老师，有相互的人格尊重，拉近师生距离。上课时候遇到某些同学开小差或犯纪律，从不呼喝批评，只是善意的提示，说话声音很平静，句子也很温和。有一次一位同学上课时伏在课桌上，老师以为他在打瞌睡，提示他打起精神留心听课。同桌告诉老师这位同学发烧头晕，杨老师不好意思地笑笑，当即表示歉意，并细心地吩咐同桌陪他到校医室取药。老师的举措让同学们交口称赞，我打心眼里敬佩老师的师德。
杨老师对工作责任心强、乐于奉献、关心同学更是有目共睹。军训的时候，晚上他让别的老师回家，自己留下来照顾学生，而且利用自修时间和我们上课、玩节目。烈日炎炎下，教官极其严格地叫我们按指定的姿势站立，有些同学吃不消晕倒了。教官下命令：晕倒了休息一会儿再站!杨老师看在眼里痛在心里，痛爱地扶着学生，一边擦药油，一边喂糖水，像个可敬可亲的慈父。每次大考前，杨老师都争分夺秒、费尽心思地和我们复习，模拟考试内容，提示应该注意的事项，教会我们做题技巧。多好的老师!多么的用心良苦啊!
有人说，“老师”的含义像一个长长的句子，辛勤是定语，耐心是状语，热情是补语，那么用这个含义去赞美我最好的杨老师是最合适不过的。如果说父爱如山，那么师爱就如流水般延绵不绝，它融汇成溪，滋润我心田。我是幸运的，能成为杨老师的学子。感谢您，赞美您，我最好的老师!
