在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的法律作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
法律是正义之火，法律是和谐之基，法律是文明之花。
昨天我们学校来了一位法律老师，老师讲课的时间虽然只有一个小时，但是我终生难忘。他讲的是一个小孩子在一家玩具店买东西，突然他看见了一个很好玩的玩具，可惜很贵，他悄悄地把那个玩具拿走了，没有被老板发现。从此，他学会了偷，长大后就去偷钱没偷东西，看见什么就偷什么，最终走进了监狱。
他讲完后又谈到了自我保护，不能有坏习惯。不能吸毒。吸烟的同学，有的是受坏人的影响，坏人会慢慢地引诱人吸毒，会使人家破人亡。
我们学生要学会谦让，学会礼貌，女生要淑女，不要暴力，不要不讲礼貌，不要乱抢东西。男生要绅士，不要太霸道，太暴力，不要违法。男女生之间要和睦相处。不打架，不吵架。
法律是维护社会稳定，规定人们的行为规范的准则。一切法律必须遵照《宪法》而制定。
通过这次演讲我明白了，做人要遵守法律，不要做违反法律的事。
我们生活在法制的国家，处处需有法，处处需遵法。作为青少年，法律对于我们陌生而又熟悉，说陌生是因为法律似乎离我们很远，说熟悉是由于社会上、校园里以及生活中，我们无时无刻都在讲“法治”。
有很多同学说，我们现在这么小，用不到法律，等长大了再学。其实是生活中处处都有法，比如说：父母不可以随意打骂儿女，在法律上讲这是家庭暴力；父母不可以随便看儿女的日记，这是尊重他人的隐私权；同学们犯错误了，教师不可以变相体罚、侮辱学生；买到假冒商品，要打投诉电话“12315”……法律无处不在，无时不有，它时时刻刻伴随着我们！
有人曾经说过：“法律好比一艘航行在大海上的船，在船上行动是自由的，可一旦跨出了这艘船的底线，就会掉入海里──接受法律的惩罚。”
记得刚开学那会儿，我们班的一些同学在别班同学的引诱下来到了一个离学校很近的网吧。到了网吧，只见那里烟云吐雾似的笼罩着，最上方还挂着一个“禁止未成年人进入本网吧”这几个显眼的红字。乍一看，有95%以上的都是中小学生，而且座位满满当当的。这时网管赶紧过来招呼说：“同学们，玩多长时间的？开几台机子啊？”这浓重的外地口音里还夹杂着浓重而又虚假的善意。“我们开9台，一小时……”说完，事办好后又连忙招呼其他学生去了。就在这时，执法民警不知什么时候已经走了过来。果然，网管显现出了不知所措而又惊慌的神情。于是，他赶紧给每个学生几元钱，连忙把他们轰走了。于是，民警郑重地说：“你知道这样是违法行为吗？营业执照被吊销了，并处罚金1000元。”管理员再三请求，但无济于事。早知今日何必当初啊？
法律，是一个永垂不朽的制度，法律也是国家治安的保障，是社会安定的重要因素，是人们用来保护自己的武器，是监督我们的一举一动的。
平时，我非常喜欢看“今日说法”这个栏目，它使我懂得了许多法律知识，这些知识还真有用，在生活中，我用它解决了不少问题。
一天早晨，天气很冷，爸爸驾驶着刚买的新车，带着我和妈妈回老家。只见道路两旁到处是飘落的黄叶，大树上只剩下光秃秃的树枝，行人都穿着鼓鼓囊囊的厚厚的衣服，在路上艰难地行走着。爸爸把暖气开的足足的，车内温暖如春，爸爸得意的说;“你看咱们多幸福啊!冬天有暖气，夏天有空调，幸福吧!”爸爸一手把着方向盘，一手打开CD播放机，听着他心爱的乐曲，慢慢的爸爸有些大意，随着乐曲的节拍，轻轻地摇头晃脑。出了城，爸爸就把安全带解开了。
通过看《今日说法》我知道了安全带对司机来说，是非常重要的，不少事故，都跟司机没系安全带有关。于是，我便对爸爸说：“爸爸，快把安全带系上，要不然一个急刹车，你就飞出去了!”爸爸一边抚摸着我的头，一边毫不在乎地说：“儿子，你放心，我虽然才买的车，但驾驶证已经考出好多年了，相信你爸爸好了。马路上人不多，又没有交警，不会罚款的!”突然，正在爸爸放松警惕的时候，前方出现了一条狗，爸爸一个急刹车，随着一阵刺耳的刹车声，爸爸差一点儿撞到了前挡风玻璃上。我的心提到了嗓子眼，吓得我和妈妈大气不敢出。这时，前方出现了一条标语“车祸一秒钟，痛苦一辈子”，我连忙指给爸爸看，爸爸不好意思地搔搔头说：“哎，还是儿子说的对，听儿子的。”他慢慢地停稳车，把安全带系上，再起程时，车速已减慢了许多。
还有一次，我和好朋友在一块玩，我们来到了马路上，突然，小明眼前一亮。神秘的对我们说：“看我给你们搞点吃的!”大家不解地看着他，只见他快走几步来到一个买葡萄干的小摊前，有礼貌地问：“叔叔，这些葡萄干多少钱一斤?能让我尝尝吗?”那位叔叔忙着做生意，小明一边尝着一边伸手抓了一把，他的一举一动被我看到了，我暗自叫了一声：“不好!”“怎么办?我得阻止他。”“对，把他叫过来。”急中生智，我喊了一声。
“嘘……”小明回头做了个静声的口型，并轻轻摆手示意。我紧张极了，心跳加快，，手心里都攥出了汗。“不行，我得上前拦住他，对，就这么办。”我快步跑上前：“小明，快，你妈正在找你。”并忙不叠地对卖葡萄干的叔叔说：“对不起，我们不买了，不买了。”然后又转头对小明说：“快走吧!”小明恨恨地瞪了我一眼，愤愤地说：“你真讨厌。”在小贩和顾客不解的目光中，我不管三七二十一拖着小明就走，把他拖到僻静处，我这才松了一口气，心平气和地对小明说：“作为小学生，我们不能干这种事，偷人家的东西，这是什么行为，我们的良心哪去了?难道我们从一年级到现在的思想品德课都白上了吗?”小明惭愧地低下了头。
作为公民，我们每个人都要知法守法。如果人人遵纪守法，与法同行，那么世界将变得更加文明、美好。
法律无处不在，法律故事无处不有，法律有关饮食卫生、有关婚姻家庭、有关劳动经济。我们做为小学生，虽不会违反上述法律，但总有些同学违反道德、纪律、法规……那我就讲几个发生在身边的法律小故事共勉吧！
前几天听表姐讲她们学校有三位同学：张华、李东和王旭经常在一起沉溺于网络游戏，今年九月的一天下午旷课玩游戏。因他们三个人只有两元钱，玩得时间太短，张华说：“我们去学校附近菜地那条小路上截住几位放学的小孩弄点儿钱吧！”其余二人都说：“行”他们拦住了四位小同学，搜其口袋：五角、一元、两块，另一个没有。王旭给了他一个耳光：“下次多带点！”小孩哭了，他们又威胁说：“回家不许告诉家长，谁说了小心挨打，明天每人至少带两元……”然后扬长而去，这样一连两天他们都得逞了，第三天当王旭正得意他们的“劳动成果”时，被隐蔽在菜架旁的一个小孩家长擒住，并叫来他们的老师、家长。后经老师耐心教育，他们三人归还了小朋友的钱，又主动认错、道歉。这个故事提醒我们：如遇见类似勒索事件时，一定要报告老师、家长、让他们帮助解决。
第二个故事是：去年春天的一个星期二下午放学后，张雨和赵强都是值日生，因张雨把拖布上的污水甩到了赵强都是值日生，因张雨把拖布上的污水甩到了赵强的名牌衣服上，就发生了口角，随之又动起手来，俩人越大越激烈，手脚相交还是不解气，这时张雨随手拿起地上的凳子往赵强头上砸去，原来一声“对不起“就可以解决的小问题，如今却大打出手，多亏被班长拦住没出什么大事，只是鼓起了一个大包，要是第二次凳子落下，恐怕就会头破血流，脑震荡了，这个故事告诉我们：遇事不要冲动，对同学的过错要宽容，动手致伤残就得赔偿医药费，还伤了和气。
第三个故事是我前几天从网上看到的：一个姓陈的男孩旷课到网吧打游戏，但从没有赢过，一次他旁边的一个男孩嘲笑他，气得那个姓陈的男孩拿出刀子来把那个男孩捅死了，一个青少年的无知却丧失了一个祖国的花朵，真是害人害己啊！
世界的美丽在于人们对规则、法律的遵守。为了让世界变得更美，让我们人人学法、懂法、守法。不论你做得天衣无缝还是无人知晓，但都逃不过法律的法眼。俗话说：天网恢恢，疏而不漏。让我们做一个遵纪守法的好孩子吧！
我们每天能够快乐的上学，幸福的生活是因为在我们生活的世界有一把标尺，它规范着我们的行为，告诉我们什么可以做，什么不可以做，它像一把大伞时刻保护在我们的身边。
就说每天和我们息息相关的《道路交通安全法》吧，上幼儿园时老师就教我们唱儿歌：“红灯亮，停一停，绿灯亮，向前行。”我们就懂得了遵守交通规则。红灯停，绿灯行，过马路要走人行横道，不能酒后驾车等。这样我们的出行才有安全保障，可是总有一些人不能很好地遵守交通规则，造成大大小小的交通事故。
今年暑假的时候，我和妈妈去上补习班就看见一位20岁左右的叔叔从公交车上一下来就往马路对面跑，这时一辆出租车飞奔而来将横过马路的叔叔撞飞好几米，当时叔叔流了很多血，被120送到了医院如果那位叔叔能遵守交通规则，按信号灯行走，这场事故就不会发生。妈妈说：“过马路一定要遵守交通规则，因为生命无比珍贵，家中有爱你的爷爷，奶奶，爸爸，妈妈……。
其实，遵守交通规则很简单，只要我们每个人都行动起来，从小做起，从我做起，就不会发生这么多的交通事故了。
法律规则和法律原则、法律概念一起，构成法律的三种基本要素，论法律规则。如果说原则是法律规范中的基础性规定，概念是法律规范中对所涉及的有关主体、客体以及相关的权利义务所作的法律内的解释的话，那么，规则就是法律规范中关于人们行为的直接指南部分。在法学史上，人们对法律要素持有并不相同的看法，例如分析法学的“命令模式”论（奥斯丁）或者“规则模式”（哈特）论；庞德的“律令—技术—理想模式”论；德沃金的“规则—原则—政策模式”论等等。在我国，自从张文显提出“原则—概念—规则”说以来，学界在相关教材中基本上都秉承了这一主张。这一观点，至少是符合大陆法系国家以法典为基础的法律体系之特征的。那么，如何理解法律规则？法律规则具有那些明显特点？
一、法律规则的概念
法律规则，又称法律规范，尽管在法学界的一切探讨和学理建树，大体上都围绕着法律规则而展开，但究竟什么是法律规则，人们的看法并不尽同。这就再次证成了一个原理：越是基础性的概念，存在分歧的可能性越大，一切理论建树，皆自对基础概念的不同主张和严谨逻辑论证开始。那么，什么是法律规则？张文显的解释是：“……是指具体规定权利义务以及具体法律后果的准则，或者说是对一个事实状态赋予一种确定的具体后果的各种指示和规定。”李桂林则写道：“法律规范是一种特殊的社会规范，它是由国家制定或认可，并由国家强制力保障实施的具有严密逻辑结构的行为规则。”郑成良则以为：“简要地说，法律规则就是法律的基本要素之一，是法律中明确赋予一种事实状态以法律意义的一般性规定。”我们认为，对法律规则可以由其主体、对象、方式、内容和功能诸方面进入分析。
所谓法律规则，是指立法者将具有共同规定性的社会或者自然事实，通过文字符号赋予其法律意义，并以之具体引导主体权利义务行为的一般性规定。在这里，我们首先遇到的是法律规则的生产主体-法律规则的国家性。我们知道，规则在物质世界中是普遍存在的，在人类社会中也是普遍存在的。即使那些无规则可循的物质运动，科学家们仍然在寻求其规定性，如反物质的规定性。同样，即使那些怪异的社会行为，社会学者们也在寻求和研究其规定性的内容。但是，自发地存在的自然规则也罢、社会规则也罢，都不是纯粹法学意义上的法律规则（也许，在社会法学那里，自发产生的具有普遍约束力的社会规则也不失为法律规则-所谓民间自发产生的'习惯法规则），法学论文《论法律规则》。因此，法律规则首先是自觉地存在的。
但是，自觉存在的社会规则甚多，举凡纪律规则、乡规民约、公司章程、合作协议等都是自觉地存在的社会规则，但是，它们并不是法律规则，相反，在一个法制健全的社会里，它们必须受制于法律规则的规范。自然规则不存在自觉存在的问题，即使在“人化自然”的情形下，人们仍然是借助于自发存在的自然规则本身来改造自然的结果。但自然规则可以转化为人们的行为操守，从而成为人们“按照自然的规定性行动”的社会规则。例如，传染病是自然现象，但我们可以通过掌握其发病的规律，并将其制定在“传染病防治法”中，以作为人们在防止该病症方面的社会行为准则。但即使这样的规则，要成为法律规则，也必须经过有权主体（立法者）的加工，因为人们不能随意地成为他人的立法者，也不能相互成为立法者，否则，就不可能在人们的交往行为中形成整齐、划一的秩序。
可见，法律规则在国家法上只能出自立法者之手。那么，立法者是谁？在学理上，人们尽管可以把其设计为理性者、智慧者、哲学家等等，但在人类国家法的实践中，却只经历了三种立法主体，其一是以皇权为代表的皇帝个人立法，从而“前主所是著为律，后主所是疏为令”。其二是以议会为代表的代议制立法主体，其特点是立法间接地表达民意要求。其三是新近得到重视的全民公决之立法主体，在此，所有具有政治权利能力和行为能力的公民都可以行使立法者的职能。自上世纪九十年代以来，俄罗斯“叶利钦宪法”、白俄罗斯“卢卡申科宪法”、“爱尔兰堕胎法案”以及欧洲“马斯特里赫特条约”等等，都是相关国家或地区
“学法，知法，守法，用法”是我们中小学生必须要遵守的个人行为规范，我们应该享受，学习自己该得的各项权利，了解安全自护的方法。
近年来，中小学生春游安全事故频繁发生，今天我们就来了解有关集体出行安全的法律知识吧！让小朋友们在春游期间玩的既安全又尽兴。
大家还记得某一年的“长城事故”吗？北京小学的三名老师带领七十多位学生参观长城，让同学们认识长城悠久的历史与文化。可就在这愉快的时刻，一件不幸的事发生了：一名学生因坐在长城上合影留念，不小心坠下4米多的山崖，摔成中度残疾。
在此次事件我们应该敲响警钟。重视学生出行的安全教育问题。《中华人民共和国学生伤害事故处理办法》中第九条规定：学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，应对学生进行相应的安全教育活动。
春游是集体活动，风险较大，学生应服从老师安排，时刻跟随大部队。我们应做有正义感的好公民，时刻提醒身边的人遵守出行道德规范法则。不怕一万，就怕万一，只有自身引起重视，才能避免意外的发生。
春天到，花儿笑，春游安全很重要；
出行在外不掉队，自己千万别乱跑。
青少年是祖国的花朵，他们的生命安全是普法教育的重点之一，希望在未来，青少年法律素质提高，创造出真正的和谐社会。
10月25日又是一个快乐活动日，五4中队请来一位大朋友：张梓晏爸爸，上海市人民检察院检察官张永胜叔叔。在同学们热情的掌声中，张叔叔开始了“敬畏法律、崇尚法治”的专题讲座。
讲座开场，张叔叔先介绍了自己的着装。他告诉我们，他穿的是上庭时的服装，庄重肃穆的黑色制服上佩戴着红色徽章，站在讲台上感觉教室成了“法庭”。接着张叔叔在黑板上画了几个圆，然后在圆交叉的地方画上阴影。他说圆代表每个公民的自由，交叉的地方代表自由的碰撞，利益的冲突。当利益冲突时，就会发生矛盾，甚至打架，发动战争。那该怎么办呢？在同学们疑问中，张叔叔，把交集擦去，改成一条直线，并告诉同学们直线就成为每个人自由间的界限，这界限就是制定的规则，谁都不能跨越规则，这就是“法”。简答的图形、幽默的语言，张叔叔用形象的方式告诉同学们什么是“法”，为什么要“敬畏法律、崇尚法治”。他说：“法”给了公民最低的标准，如果触犯了最低的规则当然就要受到惩罚。每个人的自由都应该遵循这个最低标准“法”，当然法律更是维护个人利益的工具，我们要学法、懂法，利用“法”来保护自己。在了解了“法”的含义后，张叔叔给同学们讲了学生身边的“法”。如：《未成年人保护法》中未成年人的权益应该得到怎样的保护，我们有什么权利和义务。为了让大家能够听懂，张叔叔给同学们列举了许多真实的事例。生动的事例让大家明白，无论发生什么事情我们都要及时通知监护人，遇到突发事件更要学会报警，并用各种方法保护自己。
30分钟很快就过去了，同学们都意犹未尽，在一个个真实案例中，同学们仿佛身临其境。从讲座中同学们明白了“法”在我们身边，我们要学好“法”，用好“法”，不触犯“法”，并用“法律”保护自己。
离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不成方圆
——题记
法，乃国之重器。我国春秋著名政治家管子说过一句话“法者，天下之程式也，万事之仪表也。”意思是法是治国的标尺，是社会的客观准则。由此可见，法律在人民日常生活中占有举足轻重的地位。
“法律通常是指由社会认可国家确认立法机关制定规范的行为规则，并由国家强制力（主要是司法机关）保证实施的，以规定当事人权利和义务为内容的，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范（社会规范）。”这是字典上对于法律的解释，但它对于青少年来说，这过于笼统，过于抽象，过于模糊。那法律究竟是什么？
曾经读过一个的小故事：在田野里，一只兔子正在奔跑，后面跟着一群人追赶，他们都想得到兔子。然而只有一只兔子，不可能分给所有的人，只是因为所有权没有定下来的缘故，他们才去争夺。然市场上有成群的兔子，行人也不会去看它一眼，不是因为人们不想得到兔子，而是兔子已经有主了，所有权已经定下来，纵使再粗野的人也不会去再争夺了。这就是法律，一个人民日常生活中逐渐形成的规矩，它约束人们的言行，守护人民的生命及其财产，给人一种神秘、威严、崇高的感觉，若是有人打破了这个规矩，那他将要受到应有的惩罚。
总有一些人认为法律看不见，摸不着，离自己很是遥远。但是生活总不会是随人所愿，难免会发生纠纷。
一家报纸曾报道过这样一件事：在升学考试后的一个星期天，有人撬门砸窗，先后窜进楼上三个教室，用粉笔在黑板上书写下流的语言辱骂老师，并且取下教室里所有的日光灯管，用砖头砸个粉碎，进而又窜到楼下少先队大队部，盗窃校服若干件，还在学校的后墙上书写了一条反标。 经学校查实，这是该校五年级学生马某和王某合干的。 马某平时在班里少言寡语，胆小，腼腆，很少有违纪行为，他作此案使班主任感到十分震惊。他在回答校领导追问时说：“××老师曾经批评过我两次，我想寻机报复。”问他为什么要写反标时，他说：“没啥意思，随便画画。”由此可见，这个学生的思想是多么地可怕！明明自己在犯罪，还不以为然，他哪里懂得什么是法！
青少年是祖国的希望，民族的未来，肩负中华民族伟大复兴的重任，若是连国法都不知道，谈何报效祖国？没有为建设祖国添砖加瓦，反而杀人放火，无恶不作，难道这就是祖国未来的接班人？青少年不仅要为中华之崛起而读书，也要为中华之复兴而知法。只有现在认真学法，才能在未来做一个懂法的人。因为只有懂法，才能成为一个守法的公民；只有我们自己守法，才能拿起法律武器来保护自己的权利，进而借助法律维护他人的权益，维护国家的利益，维护法律至高无尚的尊严！学法、懂法、守法这不是某一些人需要做的，而是所有中国人民必须去做的！
现在我们将法播入内心深处，浇灌，滋养，成长路上伴随法律一起远行。法在心中，与法同行。
