幼儿园一日生活护理，成长是甜蜜和困难交织的过程，很多孩子都是在小时候开始学会某项技能的，共同努力让孩子的发展更上一层楼吧。下面小编分享幼儿园一日生活护理方法。
幼儿园一日生活护理1
幼儿园一日生活护理
730~8:20 来园
要求教师在教室等待幼儿，并与来园的幼儿进行简单的交谈。让幼儿在教室玩玩具，在玩的过程中不与别的小朋友起冲突，要做到互相谦让。晨练之前，要自觉地把玩具收起来。
820~8:45 晨练活动
要求
1、排队
2、教师让幼儿按秩序排队去攀岩墙，游戏时提醒幼儿爬的时候手要抓紧，选择合适的地点攀援，鼓励不敢爬的幼儿，并且注意安全。
8:45~9:00 升旗早操
要求准备开始升旗的时候，让幼儿按顺序排好两队，准备升旗。在排队的过程中尽量保持安静，不说话，不推挤。升国旗、唱国歌的时候要集中注意力，唱好国歌。升完国旗的时候 做早操，做早操的时候让幼儿集中注意力，遵守纪律，跟着老师做。
9:00 带小朋友们回到教室，按秩序上厕所、洗手、喝水
要求1、女生先上，男生在外有秩序地等待，在女生之后再去上厕所
2、洗手时要求用肥皂，洗后在洗脸池内甩水，之后用小毛巾擦干
3、喝水时提醒小朋友接半杯水，喝完放好杯子
9:05 集合点名
要求1、集合敲铃，“小椅子，转过来；小嘴巴，闭闭牢；小眼睛，看老师。”“一二三，静下来。”
2、点名让幼儿用简短响亮的声音回答“到”，同时尽可能说说小朋友刚来的表现。
9:10—9:35 第一节教学活动
要求1、回答问题时要举手
2、上课时不可以随意讲话，扰乱课堂秩序
9:35 第一节课结束
要求1、请小朋友们把小椅子放好，分小组去上厕所、洗手
2、排队领牛奶、点心
3、让幼儿自己插吸管，不要把饼干放在桌上
4、喝完牛奶自由看书
9:50 敲铃提醒收书
10:00—10:30 第二节教学活动
课程结束后提醒幼儿上厕所，洗手，喝水
10:35 敲铃集合，排队去指定地点做游戏《洋娃娃和小熊跳舞》
10:55 解小便、洗手、喝水，请幼儿把幼儿走廊上，“我的'飞机开始飞，飞到哪里去？”“飞到* * * 那里去”
11:10 吃中饭
要求1、吃饭时不可以挑食
2、不可以汤泡饭
3、手要扶着碗吃饭
4、吃饭时不可以说话
午餐 11:10-12:00
要求1、午餐之前解小便、洗手时保持安静。洗手时要注意把袖子挽起来，洗手六步法要掌握，洗好手以后必须把水甩在池子里，然后擦干净。
2、在吃饭前要提醒
（1）吃饭时保持安静，不可以说话。
（2）不可以挑食，不可以用汤泡饭吃
3、要用手扶着碗，把碗放在桌子上吃饭
4、吃完饭要用毛巾擦嘴、漱口、把餐具放好。吃完以后能够把桌子清理干净，把碗筷收拾好放在门口的桶里。然后有次序地去拿餐后水果。
5、11:50左右，请吃好的小朋友排队，去操场散步
午睡 12:00~2:30
要求能够在午睡前解小便、洗手。把鞋子整齐地摆在门口，睡觉时，能够把自己的衣服脱下叠好放在床上，不与他人交谈、不影响他人睡觉。
生活活动 2:30~3:15
要求午睡醒来后能够安静地起床解小便、洗手。女孩子要把头梳好，男孩子不准打闹、大声喧哗。然后排队安静地到教室吃点心。吃点心的过程中，不应该和其他小朋友大声说话。吃完点心以后能够洗手、漱口、擦嘴。然后吃水果，拿水果时，要有次序地排好队，不推不挤。
游戏活动 3:20~3:45
要求到棋类图书活动室活动，去之前按小组分组，让幼儿分组游戏，并且在游戏前提出要求，只在自己选择的区域活动，遵守规则。去活动室的路上要排队，保持安静，有秩序地进入活动室。
户外游戏 3:45~400
要求幼儿在活动室游戏后，提醒幼儿洗手上厕所，然后带队去操场进行简单的户外游戏活动，拍球活动，让幼儿在指定的区域内进行游戏。
幼儿园一日生活护理2
幼儿体操
12～18个月的幼儿，刚开始学走路或独走不稳，不能独立做操。这时，可在家长的辅导下，利用竹杆操进行体格锻炼。可选用两根长约2米、直径1．5厘米的竹杆，竹节处要刨光滑，或用彩色塑料带包敷，以防宝宝两手被擦破。两名坐在两端， 3~4个小朋友根据高矮站立于两根竹杆之间，双手握住竹杆，听从大人的口令做操。内容包括上肢运动、侧弯腰运动、下蹲运动、独足站立运动及并足跳运动等。
1岁半至3岁的幼儿，适于做摹仿操和徒手操，配合儿歌、音乐有节奏地做跑、跳、拍手等动作，以锻炼宝宝的上下肢、胸部、肩胛以及腰、腹、背等处的骨骼和肌肉，使身体得到均衡的发展，提高肌肉的弹性，促进生长发育。这个年龄段的宝宝动作不灵活、不协调，平衡能力差，所以，为他们选择的体操，动作要简单易学、自然活泼、形象，能为宝宝理解和胜任，使宝宝做起来感到兴奋、愉快。
下面几节幼儿体操，可供选用：
第一节：让宝宝两臂侧平举作机翼状，小跑步，嘴里发生嗡嗡声，可称开飞机。
第二节：让宝宝两臂体侧屈肘，前伸后缩回，做开火车动作，嘴里发出咔嚓声，可称开火车。
第三节：让宝宝右脚在前，两臂由前向体侧后转动，嘴里喊 “划呀划”，可称划船。
第四节：两臂上举，脚跟略翘起，口喊“长高了”，再原地蹲下，喊“变小了”，立正还原。
第五节：让宝宝一脚在前，一脚在后，两手半握拳向下屈伸，做打气的动作。
第六节：两臂侧平举，上下摆动，脚跟随着一翘一放，口喊 “小鸟飞，小鸟飞”。
第七节：两手放在两侧，大拇指顶着耳根，两脚并拢轻轻向前跳，口喊“兔子来了”。
第八节：两手握拳伸向前方，原地前跑，口喊“嘀嗒，嘀嗒”，称马儿跑。
在1—3岁的幼儿中，男孩喜欢摹仿开汽车、火车、飞机，女孩喜欢摹仿动物；家长也可根据不同的条件，自己编排创作各种幼儿体操。
幼儿园一日生活护理3
幼儿多动症
1、注意缺陷，
表现为与年龄不相称的明显注意集中困难和注意持续时间短暂，是本症的核心症状。患者常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久，容易因外界刺激而分心。在学习或活动中不能注意到细节，经常因为粗心发生错误。注意维持困难，经常有意回避或不愿意从事需要较长时间持续集中精力的任务，如课堂作业或家庭作业。做事拖拉，不能按时完成作业或指定的任务。患者平时容易丢三落四，经常遗失玩具、学习用具，忘记日常的活动安排，甚至忘记老师布置的家庭作业。
2、活动过多，
表现为患者经常显得不安宁，手足小动作多，不能安静坐着，在座位上扭来扭去。在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位，到处乱跑或攀爬。难以从事安静的活动或游戏，一天忙个不停。
3、行为冲动，
在信息不充分的情况下快速地做出行为反应。表现冲动，做事不顾及后果、凭一时兴趣行事，为此常与同伴发生打斗或纠纷，造成不良后果。在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话，在老师的问题尚未说完时便迫不及待地抢先回答，不能耐心地排队等候。
4、学习困难，
因为注意障碍和多动影响了患者在课堂上的听课效果、完成作业的速度和质量，致使学业成绩差，常低于其智力所应该达到的学业成绩。
5、神经系统发育异常，
患者的精细动作、协调运动、空间位置觉等发育较差。如翻手、对指运动、系鞋带和扣纽扣都不灵便，左右分辨困难。少数患者伴有语言发育延迟、语言表达能力差、智力偏低等问题。
