早教内容包括什么，孩子的成长是一个循序渐进的过程，不同年龄阶段的孩子表现出来的性格和发展方向都不一样，家长要在各个关键期呵护他们的成长，下面分享早教内容包括什么。
早教内容包括什么1
1、启蒙教育
启蒙教育主要是针对7-30个月的孩子，这个时期的孩子正是肢体活动的关键时期，因此此时的早教课程的主要内容是肢体训练，比如爬、走、跑、跳、踢、说等等，这些训练能让孩子的四肢更灵活，口齿更清楚。
2、感官和数学
感官和数学的教育主要是针对28-40个月的孩子，家长可以通过日常生活中的小细节来教导孩子。此时孩子的大脑发育处于非常活跃的状态，正是认识事物和学习的好时机，同时也是提高孩子智力的好时机。
3、艺术和音乐
艺术和音乐主要针对16个月以上的孩子，这是为了培养孩子的兴趣。此时家长可以买一些图册在家里放着，由于图册颜色非常丰富，且图案可爱，孩子会非常感兴趣，至于音乐，不论是平时还是孩子睡前，都能放音乐。
早教课程的原则
1、倡导兴趣
孩子还小，家长不能期望孩子用意志力和努力来学习，只能通过孩子的兴趣来教育。家长只要注意观察孩子的兴趣，就能想到很多既能让孩子充满乐趣，同时能进行教育的情境。
2、生活化
孩子的早教课程最好是贴近生活，不要以为课程就和书有关，比如说玩的玩具，可以问宝宝这是什么，颜色是什么，这样通过锻炼，宝宝学到的知识就会越来越多。
3、教育性
这个时期的孩子最喜欢模仿，因此大人的行为需要注意。比如带孩子上街的时候，把吃完的零食袋扔进了垃圾桶，引导孩子要爱干净，讲卫生，孩子看到之后头脑中就会产生保护环境的意识。
早教内容包括什么2
婴幼儿时期孩子神经系统发育最快、吸收知识的能力最强，是各种潜能开发最为关键的时期。很多父母会紧紧抓住这个关键期，对孩子进行各种正式或非正式的早教。但专家指出，每个孩子都有自己的特点，早教内容不能照搬别人的经验而且必须适龄。
专家提醒，早教最重要的一点就是适龄化早教，而适龄早教远远不是混龄的早教中心可以完成的.。适龄教育需了解不同年龄段孩子的生理、心理特点，顺应孩子的发展规律进行相关的教育。它需要家长的亲自参与，与婴幼儿之间形成以互动为核心内容的亲子关系，让孩子在爱和家的温暖中体会到欢乐的同时，轻松学到知识。
如0岁至1岁的孩子，要养成好的作息习惯，进行动作、语言训练;1岁至2岁的孩子，则应在快乐的亲子互动中，探索世界，认识自我，并锻炼体魄，促进语言发育;2岁至3岁的孩子，帮助宝宝养成良好生活习惯，培养宝宝对阅读的兴趣，强调亲子互动。
温馨提示：早期教育不仅局限于智力开发，早教也不是培养“神童”。早教班并不是想象的神奇班，不是所有上过早教班的孩子将来就有所作为。一些家长攀比心太重，往往把自己没有实现的理想强加在孩子的身上，因此期望值甚高，无形中剥夺了孩子快乐的童年。
婴儿早教尽量避免选择电子产品
现代年轻人喜爱拿个ipad看书看电影，有的父母也会以ipad代替书来给孩子讲知识、讲道理，也有很多爸妈为了让宝宝安静下来不再哭闹，经常会把手机、ipad扔给宝宝玩耍。从而使得孩子越来越依赖ipad。殊不知，这些电子产品对宝宝的眼睛有很大的伤害。
专家解释，其实这些高亮度‘玩具’对眼睛的损伤是逐渐积累形成的，刚开始接触并没那么刺激。但是，时间一长，对于眼睛发育还未完成的宝宝来说，接受这些产品发出的光刺激(特别是蓝光)，就等同于伤害着宝宝自己的眼健康。
宝宝眼睛发育并未完全，长期高强度的光线刺激，可造成角膜、视网膜尤其是黄斑部的慢性损伤，ipad大屏幕所发出的光对宝宝眼睛的伤害一点也不可小看。所以说大屏幕手机或者ipad是宝宝眼睛的“慢性杀手”，是一点也不夸张啊!
让宝宝不再哭闹的方法很多，爸妈要尽量少给宝宝接触ipad等。平时自己尽量不要在宝宝面前使用这些电子产品，更不要主动教宝宝如何玩这些产品。
早教内容包括什么3
宝宝启蒙早教：首先要学身体行为
0-3岁宝宝这时候正是生长发育的关键阶段，身体行为发展是衡量的标准。
这时候，身体行为的培养是非常重要和首要的，身体行为主要包括从翻身到坐到爬乃至行走的过程，每个阶段的宝宝都有这个阶段独特的身体行为特点，三翻六坐八爬这种俗话就是这样得来的。
自主翻身在3个月后就开始了，初期宝宝会有自己侧翻的意识，但是力量达不到，家长可以用手轻轻辅助孩子翻过去，翻身也是要宝宝自己经历好多次才能成功，所以家长一定要给予足够的耐心和辅助。
8-9月时，宝宝会有想爬的意识，家长可以把宝宝放在床上或爬行垫上，在宝宝眼前放入他们喜欢的玩具来做引导，鼓励宝宝自行攀爬，多爬行有利于大脑的开发。
宝宝启蒙早教：其次要学语言
刚接触早教的父母可能不会做早教，推荐到“早教学堂”公众号，获取全套早教课程，让宝宝在家科学做早教。
所谓学语言，并不是要求家长都把宝宝送去语言开发机构，或接受智力潜能拓展。
真正的学语言，关键要靠家长的引导和鼓励。
宝宝早期的语言发育跟父母是紧密联系的，我们平时要多和宝宝说话，不要认为孩子很小听不懂，只要多跟他们说话，对于孩子来说，潜意识的语言储存是后期语言能力迸发的铺垫。
家长用孩子的口吻多跟宝宝说话，无论是在家中还是外出，可以随时指着目标物告诉他们看到的是什么，语速尽量放慢，和宝宝目视说话，能让孩子记住你的口型。
长期已久他们就形成了语言的思维逻辑，逐步在大脑中转化中想说话模范的意识，语言能力自然就得到了发展。
