孩子交往能力包括哪些方面，孩子的成长路上家长是不能缺席的，成长过程中也会伴随很多的烦恼，对孩子的教育切不可“揠苗助长”，教育是一个漫长的过程，以下是孩子交往能力包括哪些方面。
孩子交往能力包括哪些方面1
语言能力
语言能力包括理解别人的能力和表达自己的能力。
① 正确接受、理解他人言语
父母应当有意识地培养孩子的理解能力。如闲暇时可以和孩子多交谈，尽量不要用重叠词，如“饭饭”、“觉觉”等， 语言要逐渐精炼、复杂。
阅读故事时，不要每次孩子一问就停下来解释，要让孩子听完全文后自己体味其中的语句、词汇。
多让孩子谈谈所见所闻，学着用多种方法表达一个事物。 在帮助孩子理解语言方面， 多布置任务也是促进孩子水平提高的一种好形式。
家长可以每天布置一个任务，由含一个条件的任务逐渐过渡到含有多重指令的任务，为孩子进入小学后对语言，特别是对任务性语言的理解打好基础。
② 恰如其分地表达自己的想法和愿望
家长除了要多注意培养孩子良好的语言理解能力之外，还要注意培养孩子出色的语言表达能力。
判断孩子语言表达能力的几个指标是：说话时声音响亮，态度自然，用词恰当，能比较完整连贯地、清楚地表达自己的意思。
对于即将上小学的孩子，要使其学会恰如其分地表达自己的意愿和情感，主要应从以下几个方面入手——
准确表达自己的想法和愿望：
怎样才能提高孩子的言语表达能力呢？ 首先，要遵循的一个主要原则就是“与孩子平等交流"。 多向孩子提一些问题，由孩子自己来表述；
当孩子表述出现困难时，换个角度进行提问，或是给出一些提示，切忌粗暴打断或是由家长“代劳”。站在孩子的角度，循循善诱，他们对言语的精细加工和组织的能力就会得到逐步改善。
大方地接受和委婉地拒绝他人：
孩子学会正确地理解他人言语之后，还要学会大方地接受和委婉地拒绝别人。
儿童刚刚开始形成自我、还不知道如何同别人沟通时，家长的启蒙非常重要。家长要教会孩子在交往中遵守秩序、调整自己，为将来孩子的人际关系智能的`发展打下基础。
致谢和道歉：
父母要从孩子幼小的时候就教会他们：别人帮助了自己，要大声说“谢谢”，自己不小心给别人带来了麻烦要说“对不起”等。 要让孩子有礼貌， 家长首先要尊重孩子。对孩子的尊重应充满于日常生活，您可以在生活中为孩子营造一个良好的尊重他人的氛围。
掌握交往的技巧和规则
① 懂礼貌，会合作，学会交流与分享
一般来讲，人们都喜欢性格开朗、微笑着向人问候的孩子和有礼貌的孩子，大家也都乐意与他更多地交谈。
守规则的孩子往往受同伴欢迎。父母应教育孩子多考虑小伙伴的建议和意见，观点不一致时，要互相商量；游戏时要遵守规则，输了不耍赖。？
被同伴拒绝的孩子，很多是因为他们不懂得交往的规则。比如，在参与团体游戏的时候，不懂得“排队”规则；小朋友们商量做哪项活动时，他也不知道“协商”、“少数服从多数”，只会按自己的想法做。
为此，家长在日常生活中，不妨制订明确的交往规则，要求孩子遵从。久而久之，孩子习得的社交规则，被他逐渐内化形成稳固的能力后，就能够自如地运用到和同伴的交往当中了。
② 体态及辅助语言的应用
人的肢体动作、表情等也同样传达着某种意思。在日常生活中，要随时让孩子了解不同体态的不同含义，以及不同感情不同体态的表达方式。如：友善欢迎、好朋友相见、探身倾听、感兴趣、厌烦、不敢肯定、疑惑、怔住了······
③ 矛盾和冲突的解决
家长要明白，孩子们的冲突并非都是坏事。他们通过冲突，才能明白互相尊重、互相谦让的重要，逐渐学会约束自己、控制自己，用友好方式解决问题。
当孩子们之间发生矛盾和冲突的时候，在没有过激行为的前提下，家长最好首先做个“旁观者”，而不要急于去做“裁判者"，要善于做有效的“引导者”，尽量发挥孩子们的能动性，让他们自己去解决。
孩子交往能力包括哪些方面2
1、人际感受能力。指对他人的感情、动机、需要、思想等内心活动和心理状态的感知能力，以及对自己言行影响他人程度的感受能力。
2、人事记忆力。是记忆交往对象个体特征，以及交往情景、交往内容的能力。总之，是记忆与交往对象及其交往活动相关的一切信息的能力。
3、人际理解力。即理解他人的思想、感情与行为的能力。人际理解力是现代企业管理中重要的工作技巧，也是人力资源管理人员必须具备的关键素质之一。人际理解力暗示着一种去理解他人的愿望，能够帮助一个人体会他人的感受，通过他人的语言、语态、动作等理解并分享他人的观点，抓住他人未表达的疑惑与情感，把握他人的需求，并采取恰如其分的语言帮助自己与他人表达情感。
4、人际想像力。从对方的地位、处境、立场思考问题，评价对方行为的能力。也就是设身处地为他人着想的能力。
5、风度和表达力。这是人际交往的外在表现。指与人交际的举止、做派、谈吐、风度，以及真挚、友善、富于感染力的情感表达，是较高人际交往能力的表现。
6、合作能力与协调能力。这是人际交往能力的综合表现，是企业团队合作的必要能力。
