青春时期的生理和心理特点

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青春期生理和心理特点，随着青春期的到来，青少年的第二性征开始发育，性心理逐渐走向成熟。在这时期，由于他们缺乏对性知识的正确认识，往往会导致他们承受巨大的心理压力，这时需要家长的讲解与开导。下面是青春期生理和心理特点。

青春时期的生理和心理特点1

青春期生理心理概述。

第一点：情绪易波动。

且表现为两极性。

第二点：思维方面。

初中生阶段抽象思维开始发展。他们对一般的问题能够透过现象进行概括和总结。到了高中阶段，逻辑思维，创造性思维迅速发展。他们能够从不同的角度，多维立体地考虑问题，并且通过综合分析、推理找出本质和规律。

第三点：情感方面。

在这段时期，青少年的情感由原来对亲人的挚爱之情，拓展到对同学，老师、明星、科学家和领袖人物的友爱、崇敬和追捧。

第四点：交往方面。

渐渐地从以家庭为中心转向更多地与同伴一起交流，活动，结交志趣相投的同学。

青春时期的生理和心理特点2

青春期的生理和心理发展特点与教育青春期是从童年向成年逐渐过渡的时期，是发育的一个关键阶段。在该时期孩子们正在经历第二性征出现和成熟的生理发展阶段，同时也在经历从儿童向成人的认识方式的心理转变过程。

一般将10~20岁定为青春期阶段。由于女性的发育期早于男性，结束时间也早于男性，故将青春期跨度调整为女孩10~18岁，男孩12 ~20岁。由于近几十年不论男性或女性，其青春发育启动的时间都在逐渐提前，因此，青春期是一个动态的概念而非一成不变的.。

青春期的生长发育很重要，但是家长们更要理解，在此期间孩子们心理行为的逐渐成熟更为重要。下面是该时期孩子们的心理发展一些特殊性说明：

1、性发育成熟与性心理幼稚的矛盾

性发育成熟与性心理幼稚的矛盾伴随青少年性器官、性功能的迅速发育成熟，带来一系列性心理的发展变化，但整体上心理、情绪、个性的发展相对滞后于性心理变化，若教育、引导措施不足，可使其心理发展表现出明显的幼稚性。

如性发育的成熟必然带来异性间强烈的相互吸引，但他们往往有两种截然不同的表现：第一，故意疏远、排斥异性；第二，“纸条式恋爱”和朦胧的“狂热初恋”，带有鲜明的好奇、模仿成分。青少年们认为自己对爱情是认真、严肃的，不是“闹着玩”，但他们对真正的爱情及其包含的社会责任和义务却知之甚少。

2、自我意识发展与社会成熟发展的矛盾自我意识的迅猛增长

自我意识发展与社会成熟发展的矛盾自我意识的迅猛增长，使青少年们强烈感觉到自己是“大人”了，希望别人也这样看待自己，不愿再受特殊照展；他们渴望独立，希望自己管理自己，自己解决自己的问题；期待自己的观点和建议得到社会承认和尊重，试图在平等基础上重新建立与父母或其他成人的关系。

与这种自我意识的迅猛增长相对照，其社会成熟显得相对迟缓，对社会的认识较肤浅，缺乏对社会生活的直接体验，人生观、世界观尚处于初步形成阶段。自我意识迅猛提高与社会成熟相对迟缓的矛盾，导致青少年产生许多适应上的问题。

例如，他们不想依赖成人，但不具备独立的经济基础和物质条件;想切中时弊，提出对社会变革有重大价值的见解，但认识水平还达不到这一程度；敢想敢干，一往无前，行动上却摆脱不了冲动、偏激、摇摆和脆弱等局限。正确认识青少年的这一心理矛盾及由此造成的情绪困扰和适应障碍，对维护青少年心理健康，促进情绪稳定和心态平衡有着重要意义。

青春时期的生理和心理特点3

（一）生理特点

1、青春期内分泌的变化

下丘脑-垂体-卵巢轴的迅速发育

促性腺激素（卵泡刺激素FSH、促黄体生成素LH）水平升高。卵巢滤泡发育成熟而能排卵，排卵后形成黄体，产生雌激素和孕激素。在卵巢激素的调控下子宫内膜发生周期性的变化。

2、身高和体重的变化

少女12岁后——生长高峰

15～16岁后——生长缓慢或停止