惩罚用不用打。对于教育孩子，很多父母都有着这样的观点，做错事往死里骂，往死里打，只有打孩子才会听话，然而这种方法已经不奏效了，分分钟给孩子留下了心理问题。下面分享惩罚用不用打。
惩罚用不用打1
孩子犯错父母通常的做法是什么？
1、语言批评
孩子犯错家长最常见的做法就是语言批评，“我告诉多少次了不要这样，你怎么就是听不进去呢？”“你怎么就这么笨，这点事都做不好，生你有什么用？”这类话很多家长都能够脱口而出。
家长的关注点永远在孩子做不对上，却永远不会关心孩子为什么做不对。
2、“体罚”
体罚孩子也是家长面对孩子犯错最常见的方法，特别是一些家长已经教了无数次孩子却依然听不进的事情，家长总是会忍不住上手打。
多数家长认为，只有记住了身体上的疼痛，孩子才不会再继续犯同样的错误。
3、坐视不理
有一些家长则比较随缘，对孩子的错误坐视不理。这部分家长或许抱着孩子还小不懂事的宠溺心态，或者是觉得即便说了孩子也不懂，还不如省点口舌，自己也少生点气，当看不见就行了。
这部分家长大多数都是抱着多一事不如少一事的心态在教育孩子，少麻烦是他们最喜欢的事情。
这3种方法会让孩子养成什么心态？
1、明知故犯
当家长总是用骂孩子的方式来解决问题，孩子会产生一定的叛逆心理。
再小的孩子也有自尊心，每个时期孩子对于尊重的需求都不同，但是都希望能够在同龄人或者其他人面前能够得到自己应有的尊重，而父母经常谩骂的行为实际上是对孩子的一种不尊重。
孩子并非什么都不懂，他懂得别人口中的“不懂事”指的是什么，也懂得自己经常被骂在别人眼里看来是什么。所以，为了和家长对抗，孩子往往会用明知故犯的方式来维护自己的自尊心。
在小孩子什么都没办法自己满足自己的时候，自尊心是孩子最大的底线，家长踩到了孩子的底线，孩子会反抗也是情理之中的事情。
2、屡教不改
家长打孩子目的是希望让孩子能够通过记住疼痛从而记住教训，但事实上，孩子能够记住的只有疼痛。
家长的教育重点偏了，孩子的理解往往也就偏了。比如说，犯错了之后挨一顿打就行了，反挨打也就是几分钟的事情，痛过了也就没什么了，所以很多孩子会出现屡教不改的现象。
3、是非不分
孩子容易是非不分，比如说不知道一件事情究竟哪里是对的哪里是错的；哪里应该哪里不应该，或者说家长的做法甚至不能够改变孩子心里对事情对错的'看法。
有的家长总是习惯把一些重点忽略，给孩子讲的都是一些避重就轻的话，孩子抓不住重点，自然也不会清楚孰对孰错。
家长应该采取什么样的教育方式孩子才会愿意接受？
1、“自然惩罚”
自然惩罚指的是让孩子自己承担自己所作所为的后果，从而达到纠正的目的。
比如说，当乐乐再犯同样的错误时，小溪没有必要再去过多地提醒他穿上鞋子自己打扫玻璃，如果乐乐因此而受伤需要去医院等等，就是他自己承担了自己失误的后果。
这种方式主要是通过让孩子“自食其果”，记住犯错时候的情境以及教训。
这与家长的打骂性质不同，家长的打骂是第三方让孩子感受了“痛苦”，而自然惩罚则是让孩子自己尝到自己种下的“苦果”，这种记忆往往会更加深刻，孩子会记住这种不该犯的错误。
2、“冷静期”
国外有一个很流行的处理孩子情绪的方法——timeout法则，就是当孩子情绪化的时候可以把孩子放在一个单独的空间里让他冷静，简单来说就是给孩子一个冷静期；
还有一个是“冷静盒子”——calm down box，都是用一种给孩子一个思考空间的方式来缓解孩子的情绪化。当孩子犯错时，这样的方法也同样适用。
给孩子冷静期并不是要冷落孩子，而是希望孩子通过冷静自己想明白究竟错在哪里，应该怎么做才是对的。这种方式，比家长一味地说教更能够让孩子印象深刻“吾日三省吾身”其实说的就是这个道理。
当孩子犯错时，家长最好不要用自己经历过的那一套来教育孩子，应该寻求正确的教育方式，让孩子自己意识到错误，孩子才能够更加乐于接受，并且改正。
惩罚用不用打2
究竟哪些方式才算是孩子犯错以后科学的惩罚方式呢？
1、设立“站点”（罚站的地点）
其实很多孩子犯错之后是能意识到自己错了，但他们往往会用哭泣来唤起你的“同理心”进而使家长心软。
但关键是，真正需要唤起“同理心”的对象应该是你的孩子，而不是你。过份的心软对孩子的人格塑造没有丝毫的帮助，甚至只会适得其反。
方式：还记得《爸爸回来了》里有一期，奥莉不愿意归还爸爸手机，李小鹏让奥莉一个人站在了墙角反思。所以，我们可以选择固定的区域，给孩子建立一个固定的“罚站点”，让孩子独自冷静地思考自己的问题，而不是一味的装乖求饶。
同时，让孩子去到“罚站点”的过程中，家长切记不要心软，不恰当的心软只会让罚站点失去其存在的意义，让孩子认真反省才是关键。
优点：相对于“小黑屋”里的压抑孤独而言，孩子在“罚站点”的一举一动爸爸妈妈都是可以看见的，孩子也不会产生一人独处一室的恐惧感。在没有恐惧感的支配下，孩子更能清晰的认识到自己的错误，认真反思。
2、没收孩子心爱的东西（下次面临类似情况做对了要及时奖励）
很多爸爸妈妈都会烦恼于孩子的无理取闹，争吵不休甚至一不开心就乱扔东西。对于处于情绪亢奋期的孩子，此时言语的警告说教并不能起到作用，最需要做的是让孩子冷静情绪，意识错误。
方式：将孩子乱丢的物品予以没收，作为惩罚。妈妈可以走到孩子身旁，让孩子知道妈妈正在注意和关注他的举动；告诉孩子将乱丢的物品收好、停止吵闹，否则将有所处罚；让孩子说出为什么犯错，和妈妈生气的原因。
如果下次出现相似的情况孩子并没有出现吵闹哭喊等情况，妈妈可以及时做出一些奖励，比如一个爱的抱抱。
优点：相对于言语的说教，物质上的奖励与剥夺能更深刻的让孩子意识到自己该做什么不该做什么。
3、看绘本
当孩子犯错的时候，父母生气的情绪和激烈的言辞很容易激起孩子内心的抵触心理。这时家长所谓的教导孩子很难听进去，会因此大吵大闹，更有甚者会赌气“摔门而去”，父母的吼骂不仅起不到教育的作用，反而刺激到孩子的心灵。
这个时候其实应该让孩子内心平静下来，让第三方出面开导，孩子才能真正了解自己的错误。
4、耐心听孩子的解释
很多家长认为孩子小，所以没有“思考的能力”，只要孩子犯错了就一定是动机不纯，其实不然。孩子的思考只是与大人不同，但不代表不会思考，你又怎么知道孩子犯错的出发点不是出于好意呢。
方式：孩子犯错后，可以尝试问他“为什么”来取代以往的怒吼打骂，给孩子一个解释自我，说明原因的机会。耐心听取孩子的解释，这很重要。
优点：给孩子解释的机会，是对孩子的尊重，给孩子解释的权力，孩子才会更加理解你所讲的道理，使教育收到良好的效果，也让孩子多了重新反省自我的机会。
莎士比亚说过：
“最好的好人，都是犯过错误的过来人；一个人往往因为有一点小小的缺点，将来才会变得更好。”
孩子的成长需要父母的把控。会犯错才是孩子的天性，面对孩子的天性，我们应去挖掘属于他自己的秉性，运用适当的奖惩才能使教育事半功倍。
