教会孩子建立友好人际关系，好孩子的发展离不开家庭的努力，父母对于孩子不必急于求成，家长们应当尽量参与孩子的生活，与孩子共成长。下面小编分享教会孩子建立友好人际关系方法。
教会孩子建立友好人际关系1
为了创建快乐的集体，必须让每个孩子都具备团结他人的凝聚力。这种凝聚力的媒介便是语言和友情。理解语言，会说话固然很重要，但更重要的是在对方的表情和动作中感受友爱，同时把自己的友情传递给对方。不能培养那种能说会道、却缺乏真情交流的浅薄者。
培养友爱情感和发展语言能力，必须是面对面地进行。为此，1岁到1岁半左右的孩子，没4人，至多6人，就得配置1名保育员，组成1个小组。如果不是一对一的近距离沟通的话，孩子刚开始说话时，保育员就不能做到真正耐心地去倾听。孩子也不能充分感受保育员面部的表情和身体动作。如果不能分成小组，保育员就不能经常牵着孩子的手或者抱着他，让他体会到友爱和关怀。
在大房间内，如果保育员经常面对众多孩子讲话，孩子就很难掌握一对一言语交往技能，而且在掌握面向大家讲话的技术之前没有机会将自己的想法传递给保育员。
语言的目的在于人际沟通，所以保育员在和孩子接触时(喂饭、洗澡、排便、娱乐），要经常同他讲话。
语言还可以表现为一种喊叫的形式。在孩子被感动时，可以把那种感动变成语言。因此，要创造激动的场面。例如，孩子正在猜想保育员从大口袋里会掏出什么呢？在期待之中，突然看见拿出来的是大象（玩具），他们便高兴地发出声来，这时，保育员就可以及时地教（大象）这个单词、
再如到保育园外郊游时，第1次看到拖着白色的、长长尾巴的喷气式飞机时，保育员指着说“那是喷气式飞机”，孩子们马上重复呼喊，“喷气式飞机”，“喷气式飞机”，就会很长时间都不忘记这个单词。
教授语言也应该寓教于乐，孩子心情愉快就会很好地记住语言，更使孩子们深深感受到学习是件愉快的事情。也可以让孩子看着画书，教他语言。但千万不要像私塾准备考试那样教孩子。一定要营造一个让孩子快乐的气氛，教他们学会讲话。
可以指定语言教学计划。然而，为了适应教学计划，来设定令孩子激动的场面是极为困难的。反之如果尊重孩子们主动性，营造这种让人激动的场面并不困难。语言可以在这种激动的气氛中学习。那种既没有让孩子高兴、感动的魅力，也没有创造性的教师，以为在孩子们面前朗读教学内容就已经教给他们东西了，显然是不称职的。
良好的人际关系，不仅保育员和孩子之前需要，孩子们之间（同伴之间）更为需要。每天，在同一房间，面对面地共同生活，大人们弄不明白的`事，还不会说话的孩子们却能够互相理解。在这种默契的基础上，孩子们逐渐建立语言的联系。到了1岁半左右孩子就会叫出好朋友的名字。
为使孩子们之间能够进行语言交流，保育员一定要给他们创造愉快的会话场所。在玩具很少、又很宽大的保育室里，1岁半的小孩子们，混在大孩子中间，就像是迷了路的羊羔，转来转去的，根本就无法对话。
对于不能很好理解语言、智力发育缓慢的婴儿，保育员应该拉着他的手，或者抱着他教他讲话。
教会孩子建立友好人际关系2
案例：
妈妈带着婷婷去闺密家玩，闺密家里人多，婷婷很不适应，像小尾巴一样牵着妈妈的衣角。
闺密送婷婷一套芭比娃娃，婷婷可喜欢了，抱在怀里不撒手，可是当妈妈让她说“谢谢阿姨”时，她嗫嚅半天，也没说出口。妈妈责怪婷婷不懂礼貌，她哇地哭了起来，拉着妈妈要回家，场面极其尬尴。
宝宝独白：“我为什么不愿说谢谢”
不想这么多人看着我
有些孩子平时很有礼貌，但天生非常害羞，跟爸妈来到陌生的地方，收到别人礼物时，如果大家的眼光聚焦在自己身上，就会感到很紧张，极力想躲到爸妈的身后。这种情况下，想让孩子大大方方地说“谢谢”，自然很困难。这主要是孩子的环境适应能力还没有成熟起来，给他点时间锻炼就会好起来。
我不习惯说“谢谢”
有些宝宝在成长阶段，爸妈因为忙，或不在身边，对孩子教导很少，孩子根本没有养成对别人的好意说“谢谢”的习惯。这种情况下，如果突然要求孩子开口说“谢谢”，孩子会不知所措，即便爸妈施加压力，孩子可能勉强说了，但心里非常抗拒。所以，让孩子说“谢谢”固然很重要，让孩子懂得为什么说“谢谢”，什么时候说，则更为重要。
礼物我不喜欢，还要说“谢谢”吗？
很多宝宝天生诚实，收到喜欢的礼物，会高兴地说“谢谢”！可是，要是收到的礼物自己不喜欢，不想要，还要说“谢谢”吗？这个问题给宝宝带来很多困扰。爸妈要有技巧地引导孩子，告诉他先说出“谢谢”，这不是说谎，而是一种礼节，就是避免出现尴尬的情形。
他都说“不客气”了，还要说“谢谢”吗？
宝宝跟别人说“谢谢”时，别人总会笑着说“不用客气”，此时，宝宝小脑瓜就会想，“他都说‘不用客气’了，那下次当然就不用说啦！”这就出现一种有趣的情况，孩子以前都会说“谢谢”的，可现在却不说了。爸妈不用担心，这只是孩子在社交礼仪理解上的小误会，爸妈跟孩子解释一下，孩子明白就可以了。
应对妙招：让孩子在感恩的环境下成长
让孩子说“谢谢”，不只是让孩子说出“谢谢”这两个字，更重要的是培养孩子一颗懂得感恩的心。爸妈必须共同用心，才能营造出感恩的家庭氛围。我们对陌生人或朋友的好意，会出于礼貌说“谢谢”，可是在家时，却很少说“谢谢”这两个字，觉得很见外，用不着。这种想法需要改变，家人之间多说“谢谢”，对方会觉得自己的辛苦付出有价值，也能制造培养孩子学习感恩的机会。
爸妈从现在起就以身作则吧。妻子做好饭菜，请一家人坐下来吃饭，老公要说“谢谢”,夸夸老婆辛苦饭菜很香；老公给老婆买想要的包包，老婆要真心地说“谢谢”，表示自己很喜欢；
最好平常外出就餐、买菜拖地等等，都随口对付出的人说“谢谢”，让孩子帮忙后，也记得对孩子说“谢谢”。在这样的环境下成长，孩子就很容易养成感恩的心，也能自然而然地说出“谢谢”来。
爸妈要带宝宝练习说“谢谢”
要想让宝宝随时对别人的好意表达感谢，适当的练习是必要的，不能只是讲道理。如果宝宝没有养成习惯，他可能一面开心地接受礼物，一面却红着脸，“谢谢”两个字就是说不出口。
如果还没有系统地教过宝宝？可以参照下面的方法：
先从玩具开始
玩具是儿童的天使，孩子见到自己喜欢的玩具，会两眼放光，迫不及待地想拥有。爸爸把玩具递给宝宝前，妈妈要带着宝宝说“谢谢爸爸”，然后提示孩子：“下次别人送你礼物，要说什么呀？”引导孩子学会说出“谢谢”来。
生活点滴都可练习
当孩子说出“谢谢”以后，慢慢引导孩子学会感恩生活。妈妈做好饭菜，爸爸带着孩子说“谢谢妈妈”；妈妈满足了孩子买这买那的要求后，引导孩子说“谢谢”。
父母外出受到各种服务后，也要对服务人员说“谢谢”。
去亲戚家练习
在家可以轻松应对了，出门还不一定会说，那就去亲戚家试试吧。打个电话预约一下，然后带孩子过去。如果对方有孩子，记得带点小礼物，也顺便让宝宝观察一下别的小朋友怎么做。当亲戚拿水果点心给孩子时，如果孩子没表示，就提示孩子说“谢谢”；接受小礼物、受到关照等等，都提示孩子说“谢谢”。注意不要失态，如果孩子拒绝，不要责备孩子，回家后在日常生活中要继续带孩子练习。
温馨提示
孩子学会了说“谢谢”，并不意味着他就懂得了感恩，但却可以为他播下一颗感恩的种子。培养孩子学会感恩，不仅仅是一种美德的要求，更是自我的一种完善。父母在日常生活中表现出来的态度和行为，对孩子会起到潜移默化的作用。只要父母坚持以身作则，言行一致，感恩教育就会真正落实在生活中。
