开发语言能力的游戏，如何培养好孩子是很多家长思考的问题，面对不易解决的问题，孩子可以寻求家长的帮助，解决问题是为孩子的发展扫清障碍，要学会挖掘孩子的兴趣所在，开发语言能力的游戏教你如何教育孩子。
开发语言能力的游戏1
引逗发音
妈妈有很多方法来引逗宝宝发音，比如：
做出各种表情让宝宝注意，对宝宝说话，挠宝宝身上逗宝宝笑，学宝宝说话等，宝宝都会情不自禁地发声。
宝宝刚生下来，妈妈就可以跟宝宝“唠叨”了，不管宝宝能不能听懂，妈妈可以对宝宝说自己在做什么，自己看到了什么等等，并引导宝宝也去观察。
宝宝高兴的时候会发音，他先能发出一些细小的喉音，然后能发元音，再发辅音，最后能说出一些词语和简短的句子。在这个过程中，妈妈不要着急，而是要高兴的赞美。
认识事物
认识事物是从名称开始的，宝宝只有知道这是什么才会知道怎么说。所以妈妈可以这么做：
在宝宝刚生下来就可以给宝宝说很多名称了。
妈妈可以给宝宝说身体的各个部位名称，抱着宝宝认识房间里的各种物体，去户外去认物等等。
到宝宝能理解一些物名后，可以告诉他一些动作的名称，事情的名称等等，逐渐增加难度。
猜迷、儿歌、看图说话、唱歌、对话和讲故事
宝宝到了两岁左右，就能更加复杂地表达了。
这个时候可以让宝宝猜谜、复述故事、看图说话、唱歌、对话等等，下面介绍一个小游戏：“自我介绍”。
妈妈可以拿起一只小猫玩具，模仿猫咪说：“我是小猫咪，白白的毛，软爪子，我喜欢睡懒觉，还喜欢到处玩。”
让宝宝学着自我介绍，请宝宝说出自己的姓名、年龄、自己的长相和自己喜欢什么。妈妈和玩具坐在下面当听众。
妈妈可以用笔记下宝宝说的话，然后念给宝宝听。
家里来客人的时候，也可让宝宝把平时练习的自我介绍表演给客人听。
在教宝宝发音的过程中，妈妈要耐心，在宝宝说错的时候，也不要批评宝宝，而是要纠正宝宝的发音，鼓励宝宝大胆练习。
开发语言能力的游戏2
一、语言与思维的关系要注意
培养孩子语言能力并不仅仅是以一种声音而存在的，事实上，当我们在听的.时候，语言的存在的确只是一个声音，只是作为一种输入信号对人的听觉器官起刺激作用，这个时候，语言本身并没有意义所在。
只有在人们把语言声音这个第一信号转化为第二信号，刺激于大脑的听觉语言中枢，并且理解了其中所含有的意思之后，这才能成真正意义上的语言。而我们在说语言时，要通过思维，将自己所要表达的意思组织好之后通过身体中的发音器官输出，在说的这个过程中，要不断的调整自己的思维来表达自己的意思，也就是说，语言和思维实际上是相互依存的，所以在孩子的语言能力培养过程中，同样要注重孩子思维能力的培养
二、抓住语言能力发展的要害期来培养孩子语言能力
有研究表明，在孩子学习语言的幼儿期，有一个要害期，在这一时期，如果孩子的语言能力得不到培养，那么孩子成长后就有可能在语言能力上表现比较差，甚至还可能形成某些心理上的缺陷，后果可能会无法挽回。
像是知名的印度狼孩就是因为在学习语言的要害期无法进行人类语言的学习，而基本不会与人交流，在重回到社会之后，辛格博士用了大量的精力，还是无法彻底的让其恢复语言的能力与人性，所以在这一语言能力发展的要害期，家长一定要注意把握，对孩子进行培养。
三、语言能力的培养要有目的，有计划的进行
不少的家长虽然对孩子语言能力的培养很注重，但是在培养与训练时，却没有什么计划性和目的性，在孩子刚呀呀学语的阶段，很多家长仅仅是简单的对孩子进行逗引，而在2到3岁这一个语言快速发展的阶段，也没有注重，而是错误的认为孩子的语言能力会自然而然的发展而撒手不管，导致孩子错过了语言发展的要害期。
所以家长要注重培养孩子语言能力，并且还要有目的，有计划地作出系统性的培养与练习的方法，还要有持久性，对于孩子语言能力的发展不可以置之不理，也不能急于求成。
另外，在孩子语言能力培养的过程中，家长自己也要为孩子创造一个良好的语言环境，并且在孩子的语言练习中，还要多对孩子进行鼓励与表扬。
