爱美母女为衣冲突不断，这时候就需要家长耐心引导，出现问题就说明孩子的成长还有进步的空间，教育孩子也要遵循孩子身心发展的规律，要学会挖掘孩子的兴趣所在，下面跟大家分享爱美母女为衣冲突不断。
爱美母女为衣冲突不断1
多多的妈妈是一位爱美的女士，每天早上出门之前都要在镜子跟前“描画”半个小时，身上也经常佩戴项链、耳环、手链等亮闪闪的配饰。多多虽然是男孩，由于看惯了妈妈的做派，他一岁多点就会从瓶子罐子里倒出乳液来往脸上乱抹，平时对一些颜色鲜艳，款式特别的配件也会特别喜欢。
“像多多这样的男孩，受到妈妈的影响注重穿着打扮其实不稀奇。”珠珠妈说，她和珠珠爸都是不讲究的人，平时出门清一色工作服，可女儿上中班之后，却突然讲究起穿着了，“挑颜色还挑款式”，每天没有好看的衣服不愿意出门。
刚上幼儿园大班的瑶瑶，对开门小衣柜里早就堆不下妈妈为她买的衣服了。按理说瑶瑶对衣服应该没什么可抱怨的了。可母女俩经常在早上出门前为穿什么的问题大吵一架。“瑶瑶最爱穿大摆裙，今天穿了明天还要穿，让她穿小短裙她还不乐意，催她穿就跟你怄气上火，还不愿上学！”瑶瑶妈对女儿的.“大摆裙”情结很不解。
后来无意中和代班老师闲聊，才对女儿的大摆裙情结有所理解。原来，班上的女孩子们凑到一起就转圈比谁的裙摆大。谁的裙摆大，谁的裙子就会被认为最漂亮，裙摆不大的还会被说不好看，估计受到别的小朋友影响，瑶瑶才这么爱大摆裙。
也有妈妈将这个苦恼发到网上，希望众家长支招。“孩子每个时间段的关注点不同，现在关注这个，那你就顺着她吧，反正不是什么大是大非的问题。”“挑选自己喜欢的东西，这个不叫讲究，这是对美的追求这是孩子自我意识开始形成，‘翻身农奴’要开始当家做主了。”还有妈妈支招：“你可以给她做选择题啊，让她从两套衣服里自己选一套明天穿。”
这说明孩子已经注意到了自身形象，是件好事，也是孩子自我成长和自我完善的一部分。“家长千万不要用大人‘攀比’的观念看待孩子，这是两码事，孩子只是想提升自己在外人眼中的好感度。虽然只注意到了外在形象，也是一种进步。”专家建议家长可以心平气和地和孩子探讨穿衣搭配技巧，帮助孩子树立审美观念。
爱美母女为衣冲突不断2
爱美之心是如何被扼杀的？
很多孩子，关于美的种子，还没萌芽，就被粗暴、无情地扼杀了。
反观我们自己，父母总是强调学习的重要性，学习以外的事情都是无用功，在父母心中：花时间打扮=没有心思念书、爱买新衣服=爱慕虚荣、爱攀比。
父母崇尚朴素，认为自然就是美！
爱美是与生俱来的天性，是成长过程中正常且合理的需求，长期被拒绝、压制、贬低，甚至灌输“打扮是可耻”的观念，很容易让孩子否认真实情感，不接纳自我，导致对外貌不自信、自卑，也失去探索美的欲望和能力。
等孩子长大了，想好好捯饬捯饬自己，却不知从何下手，心有余而力不足，一不小心就变成了审美灾难。放任不管吧，又发现这是一个看脸的时代！
所以，在孩子的审美敏感期，一定不能压制，而是需要正确的引导！一个有审美的人，对于生活更具有感知力，更能欣赏平凡的日常。
审美敏感期如何引导？
培养孩子有善于发现美的眼睛
父母在日常打扮中也需要言传身教，让孩子明白，整洁得体的打扮是美丽的。更关键的是，带着孩子去感受更广泛的美，四季变化的美、音乐的美、图画的美。告诉孩子，”美不是一掷千金，而是一花一叶、一言一行、一粥一饭”。
有意识的带领孩子多接触大自然，观赏娇艳欲滴的花草、郁郁葱葱的树林、泛着金光的湖水、聆听鸟儿的鸣叫，这些都会给孩子带来感官上的乐趣，渐渐在内心形成美感。
同时平时在看到赏心悦目的物品时，也可以随时引导孩子，从形状、色彩、结构、对称等方面学会观察事物的特点和美感。比如一张漂亮的卡片、一个设计精致的盘子，生活中的点滴美好都可以成为宝妈和孩子一起分享的审美体验。
见过更多样的美，就会有更大气的审美。孩子对美的追求，正是说明他们精神世界的建立，幼时对于美的感知和体验，将会直接影响他们今后的气质和审美能力。
美的定义不能狭隘
我们不能讲美的定义狭隘化，外表美和心灵美都是值得被追求的，不用非打压某方面的美，而是可以多强调其他各个方面的“美”，勇敢也是美丽的；坚持也是美丽的；有礼貌也是美丽的；动脑筋也是美丽的；帮助他人也是美丽的。
让孩子明白，追求的美丽可以是多元的，不只是指的脸蛋，还包括美丽的脑袋，美丽的心灵和美丽的灵魂。
