孩子的天性千万不要埋没了，孩子的成长是至关重要的，面对难题家长要与孩子一起面对，很多孩子都是在小时候开始就会展现自己的天性，为了能够教育好孩子，孩子的天性千万不要埋没了。
孩子的天性千万不要埋没了
误区一：一看到孩子发呆就认为是有问题
有些时候我们会看到孩子一个人坐在房间里，看着窗外的天空发呆，什么都没做，家长会立马紧张起来，认为孩子是不是有什么问题，或者训斥孩子是在浪费时间。专家指出，孩子发呆也是一种学习，虽然可能本身并没有意识到自己在干什么，但也是处于一种学习状态中。专家介绍说，学习分两种状态，一种是“外显性学习”往往多表现为有意识方向性的学习，像学习英语课程，学习某项技能等；还有一种无意识学习称为“内隐性学习”。当我们认为孩子发呆或什么都没想时，其实孩子大脑是在整理、储存和加工一些信息。
误区二：单纯依靠智力测试智力
家长往往热衷于智力测试，单纯依靠测试来评价孩子。例子：圆圆快3岁了，妈妈觉得她在说话、运动、背儿歌、数数等许多方面似乎差一些，与同龄宝宝比起来更有差距。于是带着圆圆去做智力测试，面对着很低的测试分数，妈妈伤感难过。其实那些所谓的智力测验，只能了解到孩子某些方面的能力，简单根据这个分数而贴上笨孩子的标签，从而忽略孩子在其他方面的能力，对孩子的成长和发展都造成伤害。专家指出，目前很多智力测验只能单一测出孩子的部分能力，落后于心理学的实际发展，容易误导判断，从而抹煞孩子其他能力的发展。
误区三：“慢孩子”与“笨孩子”的概念
一些家长和老师通常把孩子学一件事情或接受能力比其他孩子慢，或到了新环境适应性慢等表现，就直接认为是“笨孩子”。相关专家介绍说，这些只是适应性低的表现，是这类孩子的一种行为方式，不代表这些孩子的能力不行。举例说，“慢孩子”在学一首儿歌时可能速度稍慢，但他们一般相应地会记得比较牢、比较久，这是他们学习事物的一种习惯方式，不能给孩子贴个“笨孩子”的标签。
根据孩子的天性进行个性化教育
1、叛逆性
随着时间的推移，孩子一天天长大，我们会发现他们越来越不听话，越来越叛逆，这时我们都会很头疼，很恼火。实际上这都是孩子成长过程中必然经历的'阶段，他们要学会自己思考，学会一天天的独立，所以我们在理解的基础上，应该充分利用孩子的叛逆性，并加以正确的疏导和指引。
郑渊洁曾经说过一段发人深省的话，要想孩子从小就喜欢学习并珍惜学习的机会，我们从他生下来那一刻就应该给他灌输：我们家很穷，供不起你读书，你要想读书是非常困难的！
2、模仿性
古人云：养不教，父之过；近朱者赤，近墨者黑！孩子的一生，从呱呱坠地到嘤嘤学语，从蹒跚学步到自立成人，学习皆从模仿而起。作为人父人母的我们，实际上是相伴孩子一生的非常重要的“老师”。我们应该在日常生活中严格要求自己，从自己做起为孩子树立好的榜样，使他们在模仿中学习。 言传身教，潜移默化间使孩子养成良好的习惯。所以哪怕我们不喜欢或不擅长，但为了孩子我们有些时候必须学会当一名好的演员。
3、好奇心
好奇心能够杀死猫，但是好奇心也能够让人获得更多的经验，人类与生俱来的好奇心，在孩童阶段尤为明显，对任何事物都充满着兴趣。我们应当给予支持和鼓励，不要小看孩子的认识能力，也不要扼杀孩子的积极性，不要过早的让孩子从好奇中得到教训。应当让他们积极主动的研究与学习。
